中考语文文言文地毯式训练核舟记

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。中考文言文“地毯式”训练：核舟记一 填空题1本文选自 代 编辑的 ，本文的作者 ，字 ， 末嘉善人。2本文的“苏”指 ，字 ，号 ，他是 著名的 家 。与 、 合称为“三苏”均列“ ”之中。二 解释下列词语1能以径寸之木（ ）2为宫室、器皿（ ）3罔不因势象形（ ）（ ）（ ）4尝贻余核舟一（ ）5盖大苏泛赤壁云（ ）6舟首尾长约八分有奇（ ）（ ）7高可二黍许（ ）（ ）8清风徐来（ ）9水波不兴（ ）10石青糁之（ ）11中峨冠而多髯者为东坡（ ）（ ）12如有所语（ ）13其两膝相比者（ ）14佛印绝类弥勒（ ）（ ）15矫首昂视（ ）16神情与苏黄不属（ ）17诎右臂支船（ ）18珠可历历数也（ ）19舟尾横卧一楫（ ）20楫左右舟子各一人（ ）21左手倚一衡木（ ）22其人视端容寂（ ）23其船背稍夷（ ）24虞山王毅叔远甫刻（ ）25钩画了了（ ）26曾不盈寸（ ）27盖简桃核修狭者为之（ ）（ ）三 指出下列通假字1长约八分有奇 同 解释 2 诎右臂支船 同 解释 3 左手倚一衡木 同 解释 四 用原文填空1 哪句话点出了核舟所刻的主要内容 2第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是 3文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超 4第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是 5说明苏轼主人地位的语句是 五 问答题1文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？ 2写三人的神情态度主要为了说明什么？ 3 “珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？ 4第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？ 5第四段中“听”字在文中有什么作用？ 6 从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？ 7从对佛印的描写刻画中可以看出，佛印是一个怎样的人？ 8第二段介绍所刻对联的目的是什么？ 9从“佛印绝类弥勒”“袒胸露乳，矫首昂视”“神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容？ 10我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具，或工艺美术品，请你用描写性的语言，将你所喜欢的艺术品介绍给大家，让大家一起分享你的喜悦。 【参考答案】一 填空题1 本文选自 清 代 张潮 编辑的 虞初新志 ，本文的作者 魏学洢 ，字 子敬 ， 明 末嘉善人。2本文的“苏”指 苏轼 ，字 子瞻 ，号 东坡 ，他是 宋代 著名的 散文 家 诗人 。与 苏洵 、 苏辙 合称为“三苏”均列“ 唐宋八大家 ”之中。二 解释下列词语1能以径寸之木（ 直径 ）2.为宫室、器皿（ 做，这里指雕刻 ）3.罔不因势象形（无不、全都）（ 顺着、就着 ）（ 模仿，这里指雕刻 ）4尝贻余核舟一（ 赠 ）5盖大苏泛赤壁云（ 泛舟 ）6舟首尾长约八分有奇（ 有同又 ）（ 零数 ）7高可二黍许（ 大约 ）（ 上下 ）8清风徐来（ 缓缓地 ）9水波不兴（ 起 ）10石青糁之（ 涂 ）11中峨冠而多髯者为东坡（ 高高的帽子 ）（ 泛指胡须 ）12如有所语（ 说话 ）13其两膝相比者（ 靠近 ）14佛印绝类弥勒（ 极 ）（ 像 ）15矫首昂视（ 举 ）16神情与苏黄不属（ 类似 ）17诎右臂支船（诎同屈，弯曲 ）18珠可历历数也（分明可数的样子）19舟尾横卧一楫（ 船桨 ）20楫左右舟子各一人（ 撑船的人 ）21左手倚一衡木（ 同横 ）22其人视端容寂（ 平静 ）23其船背稍夷（ 平 ）24虞山王毅叔远甫刻（ 甫通父 男子美称 ）25钩画了了（ 清楚明白 ）26曾不盈寸（ 满 ）27盖简桃核修狭者为之（ 挑选 ）（ 长而窄 ）三 指出下列通假字1长约八分有奇 有 同 又 解释 用来连接整数和零数 2 诎右臂支船 诎 同 屈 解释 弯曲 3 左手倚一衡木 衡 同 横 解释 横着 四 用原文填空1 哪句话点出了核舟所刻的主要内容 盖大苏泛赤壁云 2第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是 舟尾横卧一楫 3 文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超 嘻！技亦灵怪矣哉 4 第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是 罔不因势象形，各具情态 5 说明苏轼主人地位的语句是 中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左 五 问答题1文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？ 以核舟体积之小衬托核舟景物之多，说明雕刻技术的精湛。 2 写三人的神情态度主要为了说明什么？ 说明雕刻者技术的高超。 3 “珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？ 细节描写 赞美雕刻者高超的技艺。 4 第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？ 发型、动作、神态 右边的性格粗犷，闲散 左边的神态平静 5 第四段中“听”字在文中有什么作用？ 突出舟子专心致志烧茶的平静神态和心理活动。 6 从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？ 二人的友好关系，他们也正在探讨学术上的问题。 7 从对佛印的描写刻画中可以看出，佛印是一个怎样的人？ 不拘小节，放浪形骸的人。 8 第二段介绍所刻对联的目的是什么？ 与大苏泛赤壁的情景想结合，暗示核舟的背景和主题，使它增添 了浓厚的艺术情趣。 9 从“佛印绝类弥勒”“袒胸露乳，矫首昂视”“神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容？ 三人的神情、气质、风度各不相同，苏黄二人是士大夫、诗人、学者 受世俗礼法的束缚，而佛印是僧人，不受世俗礼法的拘束。 10 我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具，或工艺美术品，请你用描写性的语言，将你所喜欢的艺术品介绍给大家，让大家一起分享你的喜悦。