高级职称专业技术工作总结

高级职称专业技术工作总结高级职称是一份很重要的荣誉，下面就是为您收集整理的高级职称专业技术工作总结的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以给更多小伙伴哦！高级职称专业技术工作总结一本人名叫 XXX，男，汉族，重庆市人，出生于XXXX年 X 月X 日，今年40 岁。 1992 年 6 月大专毕业于XXX大学 XXX工学院建工系工业与民用建筑专业；2000 年 6 月本科毕业于XXXX大学工学院土建系建筑工程专业。1986 年 9 月在参加工作，现工作单位 XXXX 公司质量检查科，工作职务公术资格，质量诊断师资格。 自工作以来，我报着乐观向上的人生态度和踏实勤勉的工作精神，在各级领导和前辈的关心帮助下，勤学苦练，努力工作。先后被聘任为施工技术员、助理工程师、工程师等专业技术职务，依次担任过施工员、项目技术负责人、质量检查员、项目主任工程师， XXXX公司工程技术部主办科员、 XXXX工作的无限热爱， 不断地虚心请教，潜心学习，并及时把所学的专业知识及工作经验运用到生产实践中去，取得了一些良好的工作业绩。先后被评为 2000 年度及 2001 年度 XXXX优秀工程技术人员、 XXXX科技先进工作者、 2003 年度 XXXX先进科技工作者、 2005 年度 XXXX先进工作者等荣誉称号；而且 2001 年度、 2002 年度、 2004 年度、 2005 年度、 2006 年度以及 201X 年度等多个年度的专业技术人员业务考核均评为优秀。现将聘任工程师8 年以来的专业技术工作情况简洁汇报如下：一、在政治思想和道德建设方面本人一向爱岗敬业、谦虚好学、钻研业务、勇于奉献，工作认真负责、责任心强，具有良好的职业道德；一贯作风正派、廉洁奉公、求真务实、办事公道，能严守法律法规，热心服务基层。能树立并保持正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。近年来，我一直认真学习“三个代表”重要思想和党的会议、决议精神，坚持看新闻报道、今日关注、XX日报等新闻栏目或报刊杂志，通过了解国家大事和百姓心声，来更好地贯彻、执行党和国家的路线、方针和政策。这同时也提高了自己的政治觉悟、工作技能和奉献精神。另外，我还始终坚持学习有关建设工程施工等方面的法律、法规、规章、制度和规 00 多个文件都得到了很好的实施。近些年来我嗜书如命，自费购买并认真研读了民用建筑设计通则、建筑抗震设计规75 份。我通过大量查阅相关资料、文献并结合自己多年的工作经验，编写了工程施工组织设计作业指导书等文件或资料，帮助基层工作人员提高自己的业务水平和工作质量，并起到了良好的示 7 块；我还根据当前施工的特点，在公司俱乐部分别组织了“轻骨料混凝土砌体工程施工技术”专题讲座和“工程质量知识竞赛”活动，参加人数均超过 40 人。近几年，我参加公司综合大检查50 余次，迎检上级工作检查 20 余次，参与体系审核10 余次，参与工程预验和质量验收几百次，下发工程质量问题整改通知单近百份；节假日加班和夜晚加班累计超过百个工作日。工作中我用热情周到的服务帮助基层单位解决了大量困难或问题，从未发生吃、拿、卡、要等不良现象。持续改进、追求卓越2002 年年底随着XX公司质量 / 职业健康安全二合一管理体系换版及认证工作的开始，我首先取得了内审员资格证书并起草了产品的监视和测量控制程序、不合格品控制程序、工程技术管理规定 、 XX公司岗位职责汇编等文件7 份。 2003 年 4 月根据标准化管理的需要，为了便于基层广大专业技术人员能科学、合理、规X 年我根据实际需要又创造性的提出并编制了XXX公司重大施工方案论证制度、施工疑难问题会诊制度 、工程质量预检制度和工序质量报验制度等文件。这为XXX公司制度创新和全面提升管理水平打下良好的基础。高级职称专业技术工作总结二一、思想态度、履行职责方面本人身体健康，对工作热情饱满、兢兢业业，讲求实效、乐于奉献。热爱教育事业，满负荷或超负荷工作。任劳任怨，从不计较个人得失，以一种高度的社会责任感和献身农村高中教育的精神，根植修仁中学，二十年如一日，对学校分给的各项任务毫无怨言并按质按量主动完成，绝少因个人原因而请假误课。除了正常的教育教学外，还经常主动加班加点做好学校的其他工作。为人师表、教书育人，以自己的教育教学效果和人格魅力赢得了广大师生的赞誉。在思想上要求进步，行动上严于律己，使自己从一个普通教师成长为校党支部副书记、副校长。作为分管党务工作和后勤工作的校级领导，注重教师的师德师风教育，全面推行素质教育，积极创设学校精神文化，利用多种形式在师生中开展“八荣八耻”和“学会做人，学会学习、学习做事， 学会锻炼”等励志教育和各种安全教育。依法治校，校园文明洁净，从未有过吸毒现象，无人员参与邪教活动，未发生过校园恶性事故，也没有乱收费现象。学校先后被评为县“综合治安治理”先进单位，区“安全文明小区”。二、专业技术工作方面本人毕业于师大本科中文专业，具有较高教学理论水平和扎实的教学基本功，胜任高中语文大循环教学。多年的教育教学实践形成了自己的一整套教育教学方法和独特教学风格。博览群书， 记忆力强， 熟悉各种语词掌故， 被学校校长、语文高级教师李世琛以及荔浦文史类教学资深人士等同志誉为“修中的活字典”。又因对中国古诗文、 对联较有研究，被学校领导老师称为“夫子”，并成为荔浦教行对本人的昵称。尽管本人在业务上相对比较出色，但仍主动参加种业务培训，大量自费订阅各种业务及相关学科书刊，坚持自学，不断提高，不断超越自我。无论是集中培训还是自学均超额完成规定的继续教育学分。本人知识面丰富，语词人物风情典故，顺手拈来，皆为佐料；旁征博引，尽成妙趣，因而上起课来总能左右逢源，颇受欢迎。为了加深学生对某一知识点的理解，本人常从旁类学科找些佐证，并上升为一种规律性的东西，以增强学生的印象和记忆，从而收到触类旁通，举一反三之效。如在讲析古文时，用英语的“ for ”来解释介词“为”，用 none 来解释代词“莫”， 这时，学生便不再坚持“为”是动词、 “莫”是副词这类的错误看法了。而在介绍朱自清先生写作荷塘月色时“心里像一团火，又像一团麻”的心情时，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”笔名写作幻灭 ，后经叶圣陶建议改“矛”为百家姓中的“茅”的典故，来解释朱自清当时是同茅盾等大多数知识分子一样正处于理想幻灭的“矛盾”之中。这样，不但讲请楚了朱自清的迷茫，而且让学生了解了当时那一代知识分子的心迹。受本人的影响，所教学生课外阅读兴趣普遍较浓，不少学生还因此喜欢上了文史哲和诗词对联，语文成绩也得到了提高。从94 年以来，本人几乎连年被聘为高三毕业班把关语文教员，所带的班级参加高中毕业会考，其合格率都在99%以上， 05 、06 年会考，本人所任的022、 032 班都是 100%通过。所带的班级参加高考，成绩也普遍超过本校的同类班级， 05、06 年高考，所带的班级平均分在本校雄居榜首。其中 022 班在 05 年高考中平均分达106 分，超过荔浦县及桂林市的平均分，这一成绩在修仁中学也是空前的。从教以来，先后十一次任班主任。担任班主任期间，能深入学生中了解学生思想状况，勤于家访，足迹踏遍荔浦境内的所有乡镇。作为班主任，本人较为注重学生的个性发展和能力培养，实行“赏识教育”，做到因材施教，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的社会有用人材。经常利用主题班团会课进行安全教育和团队精神培育，让学生树立正确的世界观和人生观。注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯，以“人不可我意，自是我无量；我不可人意，自是我无能”来要求自己。因此，本人所带的班级都有较强的集体荣誉感，班风、学风在学校同年级中也相对较好，没有出现过重大违纪事件，并多次被评为校级先进班级。在学校举行的文体活动中所带的班级总能取得较好名次，如 941 班从高一到高三，每年班际篮球赛总是全校第一， 941、954 班还多次代表学校参加县里文艺汇演。作为校党支部副书记，分管校团委工作，指导团委经常性地利用校园广播、黑板报、手报报、小论文、征文比赛等方式，开展有益青少年心身健康的主题活动。如“学雷锋爱我校园活动月”、“缅怀先烈，争创新风活动月”、“远离毒品，珍爱生命活动月”、“爱科学活动月”、“艾滋病宣传日”等主题活动。每逢重大节日，还配合学校组织开展丰富多彩的文体活动， 如“红烛颂”征文比赛， “弘扬爱国主义，培育民族精神”的演讲比赛，“八荣八耻”板报比赛，禁毒手抄报比赛，“迎新文艺晚会”，年度的班际篮球赛，每年11 月下旬举行的校园文化艺术节等。通过这些活动， 对培养学生“明荣知耻”，弘扬中华美德，树立新时期的道德价值观，构建和谐校园、 促进校园精神文明建设起到了很好作用。我校团委和校团委书记还多次获得县市级先进集体和个人。在培养初级、中级教师方面成绩显著。本人非常关注年轻教师的教育教学工作，注重与他们培养感情，热心指导他们的成长。 如担任班主任的王桂明、蒙金艳、 曾俐等年轻老师，每当工作上出现困难时，我都会为他们提供解决问题的建议，使问题得到顺利解决。现在他们已经成为学校的班主任骨干。还有中级教师李宗生，初级教师赵凤谦、潘礼宁等同志在在本人的悉心指导下，无论是语文教学还是班主任工作都有长足的进步， 并很快成为学校骨干教师。 李宗生、曾俐、赵凤谦三同志还先后评被为县优秀教师。本校教师有疑团难解时或是学术争议，他们会诚恳地邀请本人参与，并常以我的分析见解为最终结论。校外教师也乐意征求本人在语文教学上的意见，如荔浦二中语文高级教师副校长屠琼英老师每与同事研讨教学有问题时，会经常以电话形式与我探讨，认为我的意见较有参考价值和可操作性。在修中， 本人是无可替代的“一支笔”。 2000 年学校将本人提为办公室主任，在校园文化建设、文档资料建立健全和各种文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益。到现在，凡代表学校上送或公开的文字材料，须送本人审核方予以通过。本人不仅是修仁中学语文的中流砥柱，在荔浦语文界颇有名望。自 1998 年以来，凡荔浦县举行初中以上的教师基本功比赛， 本人都是语文科评委成员。 2004 年荔浦县首次公开在全社会 996 年 11 月李世琛校长曾亲自为本人的专版赛场风云题诗作结：“写罢风云战阵收，龙争虎斗各春秋。归心学术勤研讨，折桂蟾宫赴壮游。”在每周年举行一次民间文化知识活动中，学校均推荐本人向学生进行 对联知识谜语知识民俗文化与语文学习等讲座，每次都很受师生欢迎。利用中国传统年节，组织学生开展系列课外实践活动：清明- 我们上山抄碑文 ；中秋 - 荔浦山歌收集与整理 ；春节 - 走进我们的生活 - 荔浦年节文化调查等等。通过这些课外实践活动，让学生深入的了解我们的生活，从而剔其糟粕，弘扬和培育民族精神。而我通过多年观察师生写字的情况，开展的课外实践活动 - 我们一起找错字 ，更是起到了振聋发聩的作用。从测试情况来看，师生的“尴尬”“为”等字的偏旁或笔顺书写竟是 100%的错误！许多学生就是通过我设臵的课外活动，才避免了今后可能发生的“尴尬”！在教学科研方面，本人具有很强的科研能力，注重运用专业知识来解决教学实际问题上。 学识广博， 能吃苦，肯钻研，观察细致入微，见解独到，常能见人之所未见，于司空见惯中成就一家之言。这些成果有较强的教学指导意义和学术研究价值。所写论文多次获市论文奖，在区内外报刊上有学术论文发表。如高考注重绝句、律诗排序的考查时，本人根据自己对古典诗词格律研究，较为系统地总结出了绝句、律诗的排序步骤规律，并写成了论文诗词格律 - 解开诗词难题的一把金钥匙。根据这一技巧，对打乱顺序的绝句、律诗进行排序十分准确、快捷。并针对具体问题在考试报上发表了巧换顺序解难题一文。在教学中，本人经常运用数学、英语、历史等学科知识来解决语文古诗文教学的实际问题，并将之形成规律，写成了在古诗文教学中巧借他山之石一文，同事阅读后，深表赞赏。又如 1996 年高考，曾考了干支纪年法，而很多语文教师都讲不清楚干支的关系，本人通过悉心研究，不但弄清了干支配对关系及其与公元年的变化关系，还将十二地支与传统生肖、古十二时、现代二十四时的关系制作成一个有三四个层次的转盘教具，通过旋转干支盘，每一种变化关系一目了然，并将其应用方法写成了巧用转盘理干支 。针对荔浦学生讲普通话总带有荔浦方言的情况，本人倾十数年研究，写成了荔浦话的语音变化规律一文，可以说这是系统研究荔浦话语音而总结成文的民间第一人。同时根据荔浦话的一些语法特点，写成了荔浦话一些特殊语言现象浅析 ，系统分析了荔浦“搭头话”的特点及程度副词“死”和“几”在荔浦话中的语法功能，这些都具有较强的学术价值。四、获奖情况由于工作的卓有成效，1995 年被评为“首届荔浦县优秀青年”、 1996、1997 年先后被评为校级“先进班主任”、 1998 年被评为“荔浦县十佳青年教师”、 2000 年和 2004 年分别被评为“荔浦县优秀教师”、 2006 年被评为“荔浦县优秀党员”。 2002-2004 年分获荔浦县宣传部举办的春联比赛二三等奖， 2003 年获全区中学生古诗文竞赛桂林赛区优秀指导奖。