资源描述
是非判断题是非判断题第二周第二周 fall over 倒下倒下 entrance n. 入口，门口入口，门口 embarrassed adj. 难堪的，尴尬的难堪的，尴尬的 medical equipment 医疗器械医疗器械 concrete n. 水泥水泥 sausage n. 香肠香肠 raise funds 筹集资金筹集资金 bend down 弯腰弯腰 set up a stand 设立一个摊位设立一个摊位 come up with 想出想出 attend to 照料照料 cheer her up 使她振作起来使她振作起来 in shock 处于极度震惊状态处于极度震惊状态 offer vt. 提供提供 application n. 应用软件；申请应用软件；申请 book a study room 预定书房预定书房 mark vt. 作标记作标记 via prep. 经过，通过经过，通过（=through） valid adj. 有效的有效的 store vt. 存放存放 obtain vt. 获得获得 permit v. 允许允许 exit v. 离开，退出离开，退出 forbid vt. 禁止禁止 be divided into 被分成被分成 consist of 由由组成组成 elementary adj.初级的初级的 dull adj.无趣的无趣的 rare adj.罕见的，稀有的罕见的，稀有的 misfortune n. 不幸不幸 caring adj.关心人的关心人的 interruption n. 打扰打扰 run into 偶遇偶遇星期三 pass away 去世去世 cant help doing sth. 情不自禁地做某事情不自禁地做某事 conduct a workshop 开一个研讨会或举办讲座开一个研讨会或举办讲座 self-seed vi. 自然播种自然播种 juicy adj. 多水分的多水分的 insect n. 昆虫昆虫 attack n. & vt. 伤害，攻击伤害，攻击 share sth. with sb. 同某人分享某物同某人分享某物 at no cost 不花钱；不付出任何代价不花钱；不付出任何代价 heartily adj.尽情地尽情地 case n.病例病例 food poisoning 食物中毒食物中毒 talk sb. into doing sth. 说服某人做某事说服某人做某事 pop-up camper 把扛式露营把扛式露营 trailer n.拖车拖车星期四 built-in adj.内置的内置的 matching adj. 相配的相配的 in style 别具风格的别具风格的 stressed adj. 紧张的，有压力的紧张的，有压力的 handle v. 应付，处理应付，处理 productive adj. 多产的，有成效的多产的，有成效的 relief n. 释放，缓解释放，缓解 rather than 而不是而不是星期五 condition n. 条件条件 lowerdown 把把放低放低/放下放下 in tears 含着眼泪地含着眼泪地 fortune n. 财富财富 manage to do 设法（成功）完成设法（成功）完成 head for 动身出发去（某地）动身出发去（某地） after-school activities 课外活动课外活动 play sports 进行体育运动进行体育运动 classroom buildings 教学楼教学楼星期六 fundamental adj. 十分重要的十分重要的 approach vt. 接近接近 manage vt. 运用运用 commitmen n. 投入投入 concern v. 与与有关有关 throw pillow 小靠垫小靠垫 full of life 充满活力充满活力 to be sure 诚然诚然 a step up 上了一个台阶，提上了一个台阶，提级级星期日 carriage n. (火车火车)车厢车厢 inspector n. 查票员查票员 passenger n. 乘客乘客 upset adj. 心烦的心烦的 eventually adv. 最后最后 previously adv. 以前以前 a variety of 许多，各种各样的许多，各种各样的broaden ones horizons 扩大某人的视野扩大某人的视野阅读理解1. D 推理判断题。 作者在文章中讲述了儿子为一位摔倒的老太太买了一朵花以使她高兴起来这件小事，旨在告诉我们一个小小的善举会带来安慰与关爱的正能量。故选D项。3. C 词义猜测题。 根据画线单词后一句中的“too scared(很害怕)”以及下一段中的“Instead I gave the flower to the womans husband.”可知，5岁的Tenyson“害怕”血和医疗设备，所以选C项(frightened)。4. A 主旨大意题。 因文中提到了Tenyson买花送给摔倒的老太太，老太太深受感动，可知本文的最佳标题是“花的力量”，故选A项。【难句理解】【难句理解】 1.原句原句：As we were leaving, we found that only minutes earlier an elderly woman had fallen over at the entrance and had hit her head on the concrete.结构分析：本句中的as引导的是一个时间状语从句，从句中使用过去进行时表示过去将来的动作。另外主句动词found后面有一个宾语从句，因为宾语从句里发生的事情是在谓语动词之前，所以使用了过去完成时。汉语大意：当我们正要离开的时候，我们发现就在几分钟之前，一个老妇人在入口处摔倒了，头碰到了水泥地上。【难句理解】 2.原句：Though badly hurt and shaken, the old lady looked up at Tenyson with love in her eyes and gave him a little smile.结构分析：本句是一个状语从句的省略现象，在though的后面省略了she was，当状语从句的主语和主句的主语一致，且含有be动词的时候，可以把主语和be动词一起省略。汉语大意：汉语大意：尽管受了重伤，浑身发抖，这位老人眼里含着爱意抬头看着Tenyson，并给他一个微笑。1. A 细节理解题。细节理解题。 由第二段第二句由第二段第二句“The upper floor is a quiet zone with over a thousand places for silent reading”可知，可知，图书馆顶层是一个让学生们安静看书的地方，故图书馆顶层是一个让学生们安静看书的地方，故选项选项A正确。正确。阅读理解本文：主要介绍斯德哥尔摩大学图书馆所提供的服务以及馆内的制度。2. B 细节理解题。 由第三段“you can also use library computers, which contain the most commonly used applications, such as Microsoft Office.”可知，图书馆电脑能提供如Microsoft office 这样的办公应用软件。故选项B(包括作业所需的软件)正确。3. C 推理判断题。 由第五段第二句“To book, you need an active University account and a valid University card.”可知，你需要有大学里可用的账户和有效的卡才能预定，故可推断出必须在大学里先注册进而获取账户和卡，选项C正确。4. D 细节理解题。 由最后一段最后一句“Please note that food and fruit are forbidden in the library, but you are allowed to have drinks and sweets with you.”可知，除了饮料和糖果，其他食物都不准带进馆内，选项D正确。 【难句理解】【难句理解】原句：原句：You can use your own computer to connect to the wi-fi specially prepared for notebook computers; you can also use library computers, which contain the most commonly used applications, such as Microsoft Office.结构分析：结构分析：本句由两个分句构成，在第一分句里过去分词本句由两个分句构成，在第一分句里过去分词prepared作后置定语修饰作后置定语修饰the wi-fi，第二分句中，第二分句中which引引导一个非限制性定语从句，修饰先行词导一个非限制性定语从句，修饰先行词computers。汉语大意：你可以使用你自己的电脑连接专门为笔记本电脑而准备的无线网络；你也可以使用图书馆里装有如Microsoft Office这样普遍使用的办公应用软件的电脑。 这是一篇记叙文。在高中毕业前夕，作者送给学生这是一篇记叙文。在高中毕业前夕，作者送给学生Freddy一件衬衫，一件衬衫，上面告诫他上面告诫他“动词动词”在人生中的重要性。在毕业过后，在人生中的重要性。在毕业过后，Freddy保持着乐保持着乐于助人的品质。若干年后于助人的品质。若干年后Freddy去世了，衬衫又回到作者手中，但作者去世了，衬衫又回到作者手中，但作者和他的学生们从和他的学生们从Freddy身上学到了很多。身上学到了很多。完形填空1. B 根据第一段最后一句可知，“The Thinking Laboratory”其实是教室的名字，所以每天孩子们只能是进入教室，故选entered。2. A 结合句意可知，“The Thinking Laboratory”（思想实验室）是学生们投票为“Room 104”所取的名字，即答案为name。3. D 根据学生所具有的特点推测，他们认为“Room 104”教室太过于dull（无聊，没有乐趣），所以把教室的名字叫做“思想实验室”。4. B 结合下文介绍可知，Freddy是一个很普通的学生，故选student。5. D 根据前面一句“He had the rare balance of fun and compassion”可知，他在有趣和富有同情心之间能保持平衡，所以对于“有趣的事情”over fun他笑得最大声，故选laugh。6. A 句子里的“the saddest”暗示Freddy应该是对其他人的“不幸”感到悲伤。7. D 结合下文可知，是在学年“结束”之前，送学生衬衫，故选end，意思是“结束”。8. B 根据下文提到“T-shirts”可推测，这是作者送给每个孩子的特殊的礼物，即gift。9. A 句意是，在每件衬衫上都印有“动词是你们的朋友”，award“奖品”，master“主人”，task“任务”，只有friends符合上下文语境。10. C 句子里while表示前后句转折，前句提到“dull”，所以对应“fun things”，即“无聊”对应“有趣的事情”。11. D 句意：我经常遇到以前的学生，他们也会常提供一些老同学的“最新情况”（updates），assessment评估；comment评论；instruction指导说明，均不符合题意。12. A 根据第三段的内容可知，学生们即将毕业，所以此处说的是在他中学“毕业”（graduation）后，Freddy做了好几份工作。13. C 根据该段的后半段，“he let a homeless man（他让一个无家可归的睡在他的卡车上）”以及“a friend money to buy a house（借钱给朋友买房子）”可知，他一直都是一个爱关心别人的人，故选caring。14. B 结合句意，他让一个无家可归的人“睡在”（sleep）卡车上。15. C 根据空格后的money和buy a house可知, 此处是借 (lend) 钱给朋友买房子。pay付款；charge收费；owe欠。16. D 根据空格后的a workshop, classroom door以及stopped teaching可知, 作者正在研习班上课。句中的conduct是“进行”的意思。observe观察, 注意；prepare做好准备；design设计。17. C 根据上句可知，我在上课的时候，一位妇女敲门，再结合“the interruption”可知，她是为自己的打扰而“excuse”，即“抱歉、对不起”。18. A 结合上句内容“handed me an envelope”，她交给我一个信封，那我接着就打开。19. C 根据“Freddy passed away on Thanksgiving. He wanted you to have this.”可知，这是一则便条上的留言，故“note”意为“便条”符合题意。20. B 根据空格前的was taken可知, 此处也应用take (拿), 表示“虽然弗雷德从我们身边被带走了, 但我们都从弗雷德身上得到了一些东西”。本文内容：谈作者种圣女果的事。短文改错1.beforeago离现在多久以前，要用ago。2.byof词组：with the help of sb. 在某人的帮助下Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes in our back garden. agoof3.yearyearsthese后应接可数名词复数。4.hadhave自那以后到现在，应是现在完成进行时。Since then for all these year we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. yearshave5.As后加a词组：as a result结果是。6.somewhereeverywhere前句结果应是“到处”长着这种果树。As result, the plants are growing somewhere. aeverywhere7.tastetasty与small, juicy并列，作表语，用形容词。8.muchmany替代可数名词复数fruits，用many。The fruits are small in size, but juicy and taste. There are so much that we often share them with our neighbors. tastymanyAlthough we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. 9.删除butbut不与although连用，或改but为yet。10.wonderfullywonderful在名词tomatoes前作定语，用形容词。We are growing wonderfully tomatoes at no cost!wonderful阅读填空本文内容：主要讲了作者从讨厌露营到喜欢露营的过程，且在这个过程中作者了解了许多关于露营的事情。1. D 空格前句说作者与喜欢露营的人道不同不相为谋，后文却开始举例说明作者接受朋友邀请参加了露营活动，可见空格表示作者有所改观或改变，因此答案D项中的“however”起了转折作用，表明作者从那时起，开始学习与露营相关的事。2. C 空格前说作者的朋友邀作者一起露营，空格后说了这次露营的情况，且情况很槽糕，故C项中“rough”一词与之对应，且C项中“the trip”指的就是作者的这次露营，故选C。3. A 从空格后“instead, we had a air conditioner”可知，作者第二次露营的条件比第一次好多了，且前一次露营住的是帐篷，而这次有床和空调，故选A。4. F 空格前讲述作者的一次不错的露营经历，空格后说作者从此做了许多与露营相关的事情，可见这次露营的经历让作者喜欢上露营，故F中“became quite interested in”与之呼应，故选F。5. E 结合上下文可知，作者从讨厌露营到喜欢露营，此处空格应该作为尾段的一个总起句，而最后一段应是全文的总结段，E项中“I have certainly come to enjoy camping”与之对应，且空格后的it指的也就是E项作者必须说的“I must say”，故选E。语法填空本文内容：主要讲如何缓解工作中的压力。1. greater 跟less并列，一起作importance的定语，同less一样用比较级。2. achievement 在介词后作宾语要用名词，表示“成就”。3. is 动名词短语作主语，谓语动词用第三人称单数。 4. on 因be focused on (集中精力于)是固定搭配。5. as 因asas possible (尽可能)是固定搭配。6. studies 作主语用其名词形式，而study表示“研究”时可以作名词；又由谓语动词show可知，主语应为复数，故填studies。7. regularly 修饰谓语动词用副词。8. a 表示“一会儿”用for a while。9. to bring 因be likely to do sth.是固定搭配。10. make 主句是祈使句，以动词原形开头。完形填空 本文记叙了乔辛普森和西蒙耶茨两个朋友顺利地登上安第斯山脉的修拉格兰德山顶后，在返回途中所发生的事。乔不幸摔断了腿，但西蒙却冒着生命危险用绳子把乔送下山。由于看不清也听不见，他不小心把乔送到了一个峭壁边上。不但努力无果，反而自己也渐近峭壁，西蒙不得不割断绳子。但掉下山的乔并没有摔死，意外地回到了营地。1. C 由下文的“but”及其后的“Joe fell and broke his leg.”可知，到达山顶是“顺利的”，故选C项。2. A 由下句“Joe fell and broke his leg.”可知，返回时情况非常“困难”，与前空(第1题)形成对比，故选A项。3. D 由上文“on their way back”可知，他们已在下山途中，因此这里应是指在乔的腿摔伤后，西蒙独自“继续”下山，故选D项。4. B 由常识可知，如果西蒙独自返回比带一个摔伤了腿的人一起返回会更“安全”，故选B项。5. D 从搭配上看，除time一般不与risk搭配外，其余三个选项均可，分别表示“冒着失去财富(fortune) 的危险”“冒着失去健康(health) 的危险”“冒着失去生命(life)的危险”；由语境和常识可知，应选D项。6. C 由前段末句“lower Joe down the mountain on a rope”可知，他们是在“下山”(go down)时，天气变得更糟了。其他三个“躺下”“ 安顿下来”“向下看”与语境不符。7. D 由上文“天气更糟”与下文“他们彼此看不到也听不到”，可知再次发生了“麻烦事”。8. A 因为相互看不到也听不到，所以西蒙“失误地”把他的朋友弄到了悬崖峭壁的边缘。四个选项的意思分别为“错误地，由于差错”“碰巧，意外地”“出于选择”“幸亏,侥幸地”。9. D 由下文“pulling Simon slowly towards the precipice”(正在将西蒙拖向峭壁)可知，乔爬回来和西蒙将乔拖上来都是“不可能的”。10. B 由常识可知，乔在峭壁下面悬着，他的“体重(weight)”把西蒙往峭壁下面拖拽，两人面临掉下峭壁的危险。11. A 经过在黑暗和冰冷中挣扎一个多小时后, 最终(finally)西蒙作出了决定。12. C 从下文“In tears, he cut the rope.”可知，西蒙不得不含泪作出了割绳的决定。13. B 由上文的“cut the rope”和后文的“into a huge crevasse （裂缝） in the ice below”可知，绳子割断了，乔“掉下(fell)”去了。14. A 由下文“to get out of the crevasse”和“towards their camp”可知，乔已设法成功地从洞中出来了，故选A项。manage to do sth.努力做成某事(=succeed in doing sth.)。15. C 由常识可知，因乔腿受伤，不可能朝营地“跑(run)”“滑冰”“走(march)”而是“挪去”。16. B 距离营地差不多有十公里。17. D 由下文“didnt want to leave”可知，西蒙已“回到”营地了，故选D项。18. A 因前文说“割断绳子, 乔掉下峭壁”，结合常识可知，西蒙以为乔“一定死了(must be dead)”。19. C 由后面的“Three days later”可知，他不想“马上(immediately)”就离开。20. B 西蒙以为乔死了，现在却听到了他的声音，所以简直不敢“相信(believe)”。 1.TheyThere表示“有/存在”的there be句型。 短文改错本文内容：作者谈论自己理解的学校及学校生活。 They are three lessons in the morning and two inthe afternoon. There2.didntdont 据上下文，要用一般现在时。3.manymuch修饰不可数名词homework要用much。We didnt need to do so many homework. dontmuch4.withfor 此处for相当于to do或to take part in。5.hourhours 可数名词，凡是大于1就要用复数。Therefore, we have more time with after-school activities. For example, we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.forhours My dream school look like a big garden. 6.looklooks 一般现在时，主语是第三人称单数时，谓语动词要变三单(一般情况下在词尾加-s)。looks7.删除flowers前的the 不是特指，不用the。句意：教学楼周围有各种各样的花草。There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings. 8.satsit与or前的lie并列，sit也用原形。9.listening后加 to表示“听”什么，要说listen to。toWe can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music.sitThe teachers here are kind and helpfully.10.helpfullyhelpful 与kind并列，一起作表语，用形容词。helpful 阅读填空本文内容：主要告诉人们在家居设计时如何选择颜色。1. B 词语复现。因空格后是逗号，后面是一个句子且无关联词，必定选一个短语从句；而选项中没有短语，只有选从句，即只能从A，B和C三项中选；当读到选项B时，你会发现looking for，而空格前句也有looking for，很可能就是答案，代入空格，“你只是想找一个在漫长的一天之后可以放松的地方吗？”“不管你找什么地方，颜色是关键因素”，语义衔接，故选B项。2. A 指代关系。本空格后是逗号，而后面是句子且无关联词，此处一定是选带关联词的从句，仅有A和C两项；先看A项，“虽然它们都有用”，them正好指代上句中的a number of different techniques，代入空格，前后语义连贯，故A项正确。自此题后，其余三空后均不是逗号，因此，选项C再无用处，可划掉，此后仅有最后四个选项了。4. G 词语复现。在E,F和G三项中，G项里跟空后句都有small ones，原词复现，很可能就是答案，将其代入空格，“在这个范围里选择颜色，已在the small ones的基础上提高了”“它们要求比small ones有更大的投入，它们对空间的感觉有更大的影响”，前后语义衔接，故选G项。“更大投入”“更大影响”与选项G的two major ways也相吻合。5. F 逻辑关系。至此，仅剩下E和F两个选项；选项E“使用太多的小色块不是一个好主意”与空格前句“不管你是看墙纸还是油漆，投入的时间、精力和相关费用是很重要的”毫无关系，可排除；选项F“这(指代前句中所述“投入时间、精力和相关费用”)肯定是有好处的，因为你想第一次就把它搞好”语义衔接。(pay=be advantageous是有益处的，合算的，值得的) 语法填空本文为说明文。主要讲了伦敦第一条地下客运铁路系统的开通。1. crowds 因crowd为可数名词，根据terrible和句意表示“一群群的人”用复数形式。2. from 因to and from work表示“上下班”，是固定表达。 3. laying 因与digging, building并列，作included的宾语。lay the track表示“铺设轨道”。 4. the 此处特指顶部，用定冠词the。 5. were used 因steam engines与use是被动关系，再结合文章时态可知，此处应使用一般过去时的被动语态。 6. fairly 修饰形容词unpleasant应用副词形式。 7. it 因use为及物动词，后面缺宾语，指代railway为单数，故用代词it。8. managed 根据全文时态可知，文章讲述的是过去的事情，故应使用一般过去时。9. introduction 根据前面的the及后面的of提示我们此处应使用名词形式。10. successful 因the most后加形容词原级构成最高级，此处为了避免重复，空格后省略了名词lines，故也可理解为修饰名词，使用形容词。 短文改错本文内容：作者在乘坐列车时，遇到查票，一位旅客找不到自己的票，车厢里所有陌生人都热心帮忙找，最终找到了车票。 I had noticed that the carriage was noise and filled with people. 1.删除had 没有参照的过去时间或动作作对比，不用过去完成时。2.noisenoisy 在句中作表语，要用形容词。noisyBefore long, a train inspector comes to check our escame 由上下句的谓语动词可知，用一般过去时。cameA passenger realized he couldnt find his ticket but became quite upset. 4.butand 前后是顺承而不是转折关系。and5.searching后加for search for=look for寻找。6.hisits /the 指“那张票的”主人。Then everyone in the carriage began searching the ticket, which was eventually found under a seat several rows from his owner. forits /the The person who found a ticket smiled with pleasure at his success. 7.a ticket中的athe 特指上文提到的“那张”票。the No one in the carriage had previous spoken to or even noticed the ticket-owner before. 8.previouspreviously 修饰谓语动词，要用副词。previously Yet they had so quickly offered the strangers their help. 9.strangersstranger指上述丢票的那一位乘客，用单数。strangerIf we could show concern to others on need, the world would be a better place to live in. 10.onin 词组:in need需要的。in 书面表达Dear Henry, Im writing to invite you to the Chinese paper-cutting art exhibition to be held at the City Museum from June 1 to July 15.It offers a wide variety of traditional and modern Chinese paper-cutting works by famous local folk artists.I know you are interested in Chinese culture,and this should be a good chance for you to learn about the paper-cutting art in our country.The museum is on the Yellow River Road, just opposite the cinema.Are you free this Saturday morning? If so,we can meet at the bus stop outside the school gate at 9 am.Yours,Li Hua
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