九年级政治第四课第一框课件陕教版

第第 四四 课课课标内容要求 生命的宝贵，在于生与死给生命规定的界限是那样的短生命的宝贵，在于生与死给生命规定的界限是那样的短暂。暂。 每个人降临到世上，都有生的基本权利。作为有意识的特每个人降临到世上，都有生的基本权利。作为有意识的特别是有独特自我意识的生命体，人要时时做出如何生的重大别是有独特自我意识的生命体，人要时时做出如何生的重大选择。正是通过这种选择和行动，人的有限生命释放出了它选择。正是通过这种选择和行动，人的有限生命释放出了它应有的光和热，树立起了生命的丰碑。我们要学会善待生应有的光和热，树立起了生命的丰碑。我们要学会善待生命，包括自己的生命和他人的生命。不自杀和滥杀，作为一命，包括自己的生命和他人的生命。不自杀和滥杀，作为一种关于对待生命的限制性的种关于对待生命的限制性的“善善”的基本要求。还应明白，的基本要求。还应明白，善善待生命还包括在人生的实践中不断的追求自我完善。因为人待生命还包括在人生的实践中不断的追求自我完善。因为人的一生是一个不断发展的开放过程和不断提升的完善过程，的一生是一个不断发展的开放过程和不断提升的完善过程，这正是人的生命的高贵所在。这正是人的生命的高贵所在。本课哲理 当人们面对死亡的时候才会感到生命是当人们面对死亡的时候才会感到生命是如此的短暂与脆弱；人们只有感到对死亡如此的短暂与脆弱；人们只有感到对死亡的恐惧，才会在有限的时间里创造出无限的恐惧，才会在有限的时间里创造出无限的价值。的价值。教材知识点解读 人的生命是人所具有的活动能力。人活着，人的生命是人所具有的活动能力。人活着，要吃，要住，要穿，要行，要沟通，要发展；人要吃，要住，要穿，要行，要沟通，要发展；人活着，有欢乐，有苦恼，有顺境，有逆境，有体活着，有欢乐，有苦恼，有顺境，有逆境，有体会，有看法；人活着，孝敬父母，培养子女，结会，有看法；人活着，孝敬父母，培养子女，结交朋友，创造事业，实现理想，这就是生命。生交朋友，创造事业，实现理想，这就是生命。生命又是一个过程，每个人的生命过程各不相同，命又是一个过程，每个人的生命过程各不相同，人们对生命的体验及感悟也各不相同；生命对于人们对生命的体验及感悟也各不相同；生命对于我们每个人只有一次，它是最宝贵的。我们每个人只有一次，它是最宝贵的。面对生命的思索面对生命的思索 生命是人生最珍贵的宝石。因为，生命是一个人能够生命是人生最珍贵的宝石。因为，生命是一个人能够做其他事情的前提和基础，没有了生命，一切都无从谈做其他事情的前提和基础，没有了生命，一切都无从谈起。起。 生命在于奋斗。因为，在学习时，为一个高分数需要不断生命在于奋斗。因为，在学习时，为一个高分数需要不断奋斗；工作中，为了一个好业绩需要不断奋斗；生活里，为奋斗；工作中，为了一个好业绩需要不断奋斗；生活里，为了一个好品质需要不断奋斗。可以说，人的一生，为了更好了一个好品质需要不断奋斗。可以说，人的一生，为了更好的生存在与发展，总是奋斗不息。的生存在与发展，总是奋斗不息。 生命在于坚持。因为坚持，人学会了说话，走路；因为生命在于坚持。因为坚持，人学会了说话，走路；因为坚持，我们逐渐长大成熟；因为坚持，无数困难在你面前坚持，我们逐渐长大成熟；因为坚持，无数困难在你面前知难而退；因为坚持，辛劳和汗水换来了胜利；因为坚知难而退；因为坚持，辛劳和汗水换来了胜利；因为坚持持可见，生命离不开坚持，生命需要持之以恒。可见，生命离不开坚持，生命需要持之以恒。我来说生命我来说生命 这几句名言看待生命的角度不同，这几句名言看待生命的角度不同，却给了我们一个共同的信息，那就却给了我们一个共同的信息，那就是：生命是宝贵的，也是值得雕琢是：生命是宝贵的，也是值得雕琢的；生命既是有限的，也是能够无的；生命既是有限的，也是能够无限延长的；生命总是青睐于了解生限延长的；生命总是青睐于了解生命并热爱生命的人；生命不仅仅是命并热爱生命的人；生命不仅仅是活着，还应看其对自己、对他人生活着，还应看其对自己、对他人生命的态度以及对社会的价值大小。命的态度以及对社会的价值大小。生命是什么？宝石，奋斗，坚持，付出，生命是什么？宝石，奋斗，坚持，付出，欢乐，烦恼，多彩，播种，收获欢乐，烦恼，多彩，播种，收获启示启示 善待生命，身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼善待生命，身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼搏搏，这些都是值得我们学习的地方。身残的她尚且能够做，这些都是值得我们学习的地方。身残的她尚且能够做到这些，何况身体健全的我们呢？到这些，何况身体健全的我们呢？ 但在现实生活中，也存在不珍爱自己生命的人。有的遇到但在现实生活中，也存在不珍爱自己生命的人。有的遇到一点不如意、不顺心，或面对坎坷和曲折，就自卑、自弃，甚一点不如意、不顺心，或面对坎坷和曲折，就自卑、自弃，甚至放弃自己的生命。还有许多人也想做到珍惜生命，但他们却至放弃自己的生命。还有许多人也想做到珍惜生命，但他们却不能够了，他们在车祸、病魔、工伤的各类事故中献出了宝贵不能够了，他们在车祸、病魔、工伤的各类事故中献出了宝贵的生命。的生命。 无论到什么时候，都要善待生命；无论到什么地方，都要无论到什么时候，都要善待生命；无论到什么地方，都要有好好活下去的想法；无论碰到什么不顺心的事，都要想一有好好活下去的想法；无论碰到什么不顺心的事，都要想一 想想活着，真好！活着，真好！怎样对待生命怎样对待生命善待自己生命善待自己生命善待他人生命善待他人生命警示语 公共场所为了他人的生命健康，请勿吸烟。 车厢内 为了你和乘客们的生命安全，请 勿疲劳驾驶。 学校楼道为了你和他人的安全，上下楼梯 请勿拥挤。善待生命的原因 第一，人的生命只有一次，具有唯一性、短暂性和不第一，人的生命只有一次，具有唯一性、短暂性和不可重复性可重复性 第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有生命，人的一切将不会存个人生存质量的基础，没有生命，人的一切将不会存在。在。 第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度的重要视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度的重要标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。珍惜爱护生命 首先，应学会依法保护自己的健康权。 其次，必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。 再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。追求（汪国真）我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想背后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切都在意料之中珍惜生命，热爱生命，善待珍惜生命，热爱生命，善待生命，这既是诗人对自己生生命，这既是诗人对自己生命的诠释，也应该是我们每命的诠释，也应该是我们每一个人对生命应有的态度。一个人对生命应有的态度。小结小结 世界是多元的，生命是多彩的。不同的人对生命世界是多元的，生命是多彩的。不同的人对生命的内涵有不同理解，但生命的可贵要求我们都应的内涵有不同理解，但生命的可贵要求我们都应该善待生命，不仅要善待自己的生命，还包括善该善待生命，不仅要善待自己的生命，还包括善待他人的生命。善待生命，不仅表现在身体健康待他人的生命。善待生命，不仅表现在身体健康和顺境之时，还应表现在有身体缺陷和身处逆境和顺境之时，还应表现在有身体缺陷和身处逆境之时。善待生命，要增强自我保护意识，掌握一之时。善待生命，要增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力；善待生命，些自我保护常识，提高自我保护能力；善待生命，还应爱护和尊重他人的生命。善待生命，不仅是还应爱护和尊重他人的生命。善待生命，不仅是自己和他人生存发展的需要，也是衡量一个人文自己和他人生存发展的需要，也是衡量一个人文明程度的重要程度。明程度的重要程度。人生意义是什么？（生命的价值在人生意义是什么？（生命的价值在哪里？）哪里？）名言启示名言启示 人的生命价值不在于生命的长短，而在于内人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所做的贡献越大，其生命的价值涵。为社会所做的贡献越大，其生命的价值也越大。人活着，不应该仅追求生命的长也越大。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会做出度，而应该追求生命的质量，要为社会做出应有的贡献，这样才能延伸生命的价应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。延伸生命的价值。1830岁三个获得幸福的原因:有很多朋友;有自己的兴趣爱好;有美好的爱情。3145岁三个获得幸福的原因：邻里和睦；有一个好丈夫或好妻子；儿女有出息。4660岁三个获得幸福的原因：邻里和睦；儿女有出息；儿女孝顺。当自己的作品被选中登上黑板报时,就会产生一种被接纳、被肯定的愉悦感受；当看到自己治疗的病人康复出院时，就会产生一种欣慰感和成就敢。而这种愉悦感、欣慰感和成就感就是一种幸福体验。 每个人的生命都是有价值的。一个人能够为社会、为他人带来快乐，做出贡献，就更能体会自己的生命价值。生命的价值在于奉献，而不在于索取。一个人要实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 在袁隆平的心里，幸福就是通过不懈在袁隆平的心里，幸福就是通过不懈的努力，使梦想变成了现实；幸福就的努力，使梦想变成了现实；幸福就是自己发明的杂交水稻在国内外得到是自己发明的杂交水稻在国内外得到推广，养活了更多的人；幸福就是国推广，养活了更多的人；幸福就是国家和人民给了自己很多崇高的荣誉说家和人民给了自己很多崇高的荣誉说明对自己付出的尊重和肯定。明对自己付出的尊重和肯定。格言集锦格言集锦衡量人生的标准是看其是否有意义，而不是看其有多长。 普鲁塔克（古希腊）活的好、笑的多、爱的深的人就是成功者。 斯坦利夫人（美）平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。 -池田大作（日）你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。值。 歌德（德）歌德（德）吾人在世，不可厌吾人在世，不可厌“今今”而徒回思而徒回思“过去过去”，梦想梦想“将来将来”，以耗误，以耗误“现在现在”的努力。又不的努力。又不可以可以“今今”境自足，毫不拿出境自足，毫不拿出“现在的努力现在的努力”，谋谋“将来将来”的发展。宜善用的发展。宜善用“今今”，以努力为，以努力为“将来将来”之创造。之创造。 李大钊选集李大钊选集课堂练习课堂练习“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着着”、“有的人活着，他已经死了；有的人死有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着了，他还活着”。从这些言语中，你能体会到。从这些言语中，你能体会到（ ） A.人的生命因为智慧而闪烁光彩人的生命因为智慧而闪烁光彩 B.生命很珍贵，好死不如赖活着生命很珍贵，好死不如赖活着 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值价值 D.应当善待他人的生命应当善待他人的生命2.歌德说：歌德说：“你若要喜欢自己的价值，你你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创在价值就得给世界创在价值.”这句话说明（这句话说明（）.人生的价值体现在喜欢自己人生的价值体现在喜欢自己.人生的价值体现在不喜欢自己人生的价值体现在不喜欢自己.人生的价值体现在对他人和社会的创造人生的价值体现在对他人和社会的创造.人生的价值体现在享受生活人生的价值体现在享受生活小结小结 生命的价值是什么？人生的意义在哪里？不同时生命的价值是什么？人生的意义在哪里？不同时代、不同的人的答案不尽相同，但通过这节课的代、不同的人的答案不尽相同，但通过这节课的学习，我们基本上找到了一种符合人类根本利益、学习，我们基本上找到了一种符合人类根本利益、共同认可的主流价值取向，那就是，生命的价值共同认可的主流价值取向，那就是，生命的价值不仅在于为自己创造幸福，还在于能为别人创造不仅在于为自己创造幸福，还在于能为别人创造幸福；人生的意义既表现为个人生活幸福、美满，幸福；人生的意义既表现为个人生活幸福、美满，还应该表现为主动关心、帮助他人，为社会履行还应该表现为主动关心、帮助他人，为社会履行责任，为国家和人民做出贡献，做一个有益于社责任，为国家和人民做出贡献，做一个有益于社会和国家的人。会和国家的人。