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故故 乡乡鲁迅鲁迅 谈谈小说谈谈小说 小说小说以塑造人物为中心，通过完整的以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。外貌、语言、动作、心理。 （神态）（神态） 故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声序幕、尾声)环境：环境：自然环境自然环境社会环境社会环境 自学反馈自学反馈（18811936）生于浙江绍生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，兴，原名周树人，字豫才，我我国现代伟大的国现代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家。革命家。自第一篇小说自第一篇小说狂狂人日记人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。 著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊、彷徨彷徨华盖集华盖集、坟坟等。等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋社戏社戏阿长与阿长与山海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾选自选自呐喊呐喊选自选自朝花夕拾朝花夕拾时代背时代背景景 19191919年年1212月鲁迅回故月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，命力的故乡的人和事，十分悲愤十分悲愤, 1921, 1921年年1 1月便月便以这次回家的经历为题以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。材，写了这篇小说。秕谷（秕谷（ ） 鹁鸪（鹁鸪（ ） 颧骨（颧骨（ ） 折本（折本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 阴晦阴晦( ) ( ) 伶仃（伶仃（ ） 恣睢（恣睢（ ） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 脚踝脚踝( )( )髀髀( ) ( ) 愕然愕然( ) ( ) 嗤笑嗤笑( )( )瑟缩瑟缩( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘然（惘然（ ）祭祀祭祀( ) ( ) 寒噤寒噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbbb ggqunqunshshchnchnlnglng dngdnghuhuz z susuchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngs sjnjnninnin 小说以时间为序，以小说以时间为序，以“我我”在故乡的见在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回回故乡故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部分。三个部分。 第一部分（第一部分（1-51-5）描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的回故乡的目的。目的。第二部分（第二部分（677677）写写“我我”回故乡的见闻与回故乡的见闻与感受感受。第三部分（第三部分（78887888）写写“我我” ” 离开故乡时离开故乡时种种感触和矛盾心情。种种感触和矛盾心情。情节结构情节结构第一部分：回故乡第一部分：回故乡 (1-5节节)回乡时间回乡时间回乡原因回乡原因回乡所见景象回乡所见景象回乡心情回乡心情深冬深冬卖屋、搬家卖屋、搬家萧索萧索悲凉悲凉第三部分：离故乡第三部分：离故乡(78-88节节)船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受2 2、分析人物形象。、分析人物形象。 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者运用作者运用对比对比手法，从不同角度写手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，了他的变化。请细读课文，看看闰看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？什么发生这么大的变化？摘录摘录关键关键词语词语填写后面的表格。填写后面的表格。西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰土中年闰土中年闰土称我老爷的中年闰土称我老爷的中年闰土变化变化少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌动作动作语态语态对对“我我”的态度的态度十一二岁，紫色圆十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的有一双红活圆实的手。手。身材增加了一倍，脸色灰黄，很深身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。是松树皮了。活泼刚健活泼刚健,动作干脆动作干脆利落利落,说话脱口而出说话脱口而出,朴质、有智有勇朴质、有智有勇,热热情、纯真。情、纯真。说话吞吞吐吐，断断续续，谦说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木恭而又含糊，显得迟钝麻木“只是不怕我只是不怕我”，送，送我贝壳和鸟毛，告我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事诉我很多希奇的事对对“我我”恭恭敬敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为老爷，和为老爷，和“我我”之间隔了一层之间隔了一层可悲的厚障壁了。可悲的厚障壁了。对生活对生活的态度的态度天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上。托在神灵身上。少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土闰土的变化闰土的变化（一）（一）少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝、善良忠厚麻木迟钝、善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实（二）（二） 行行 动动怕羞怕羞便便和我说话和我说话熟识了熟识了 动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来手捏一柄钢叉手捏一柄钢叉用力刺去用力刺去只是摇头只是摇头沉默沉默默默地吸烟默默地吸烟捕鸟，躲到厨房，哭着不肯出门捕鸟，躲到厨房，哭着不肯出门谈些闲天，都是无关紧要的话谈些闲天，都是无关紧要的话带给我一包贝壳和带给我一包贝壳和鸟毛鸟毛浑身瑟缩着，手提着一个纸包浑身瑟缩着，手提着一个纸包纯真善良纯真善良淳朴善良淳朴善良天真活泼天真活泼勇敢机灵勇敢机灵因循守旧因循守旧麻木、迟钝麻木、迟钝闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 1 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。2 2、社会落后愚昧。、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因闰土变化的原因表面原因：表面原因：深层原因：深层原因：农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。害。 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。变成一个什么样的人。杨二嫂命运研究二十二十年前年前二十二十年后年后外貌外貌描写描写语语言言 描描 写写动作动作 描写描写 “终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“”“擦着白擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄薄”“”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨凸颧骨，薄嘴唇薄嘴唇，50岁上下的女人站在我岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。说不阔？吓，什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”年轻漂亮，年轻漂亮， 安分守己。安分守己。尖酸刻薄尖酸刻薄刁蛮无理，刁蛮无理，拉关系，拉关系，讽刺，讽刺，无中生有无中生有慢慢向外走，慢慢向外走，顺便顺便将我母亲的一幅手套将我母亲的一幅手套塞在塞在裤腰里裤腰里贪小便宜贪小便宜杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。 小说怎样刻画杨二嫂形象的？与小说怎样刻画杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？描写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在年闰土的美好形象已经在“我我”头头脑中留下了深刻的印象。脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。小结：小结： 小说通过小说通过对比对比手法的运用，表现手法的运用，表现闰土闰土和杨二嫂和杨二嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。活的炽热感情。回故乡回故乡急切：急切：见故乡见故乡悲凉：悲凉：忆故乡忆故乡沉重、忧愤：沉重、忧愤：忆闰土忆闰土高兴、佩服、依依不舍：高兴、佩服、依依不舍：见杨二嫂见杨二嫂惊吓、困窘：惊吓、困窘：见闰土见闰土兴奋、惊异、悲哀：兴奋、惊异、悲哀：离故乡离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来：失望、气闷、悲哀、憧憬未来：结合以下问题，分析结合以下问题，分析“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？ 因为因为“我我”对故乡的现实（即人与事）感到对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留下好印象。 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷成孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。的冷淡隔膜。 3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 4、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为为什么什么“害怕害怕”？（？（2）为什么说）为什么说“他的愿望切他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。近，我的愿望茫远罢了。” （1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否，但愿望能否实现是未知数，实现是未知数，“我我”不知道，所以想到希不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。望的能否实现，自然便害怕起来。 （2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说生活，所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，人都过上自由、平等、幸福的生活，“我我”的的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。愿望能否实现还是未知数，所以茫远。 5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？么？ 海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美好希望的对美好希望的想象和憧憬。想象和憧憬。 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？练习三、练习三、2： 作者把希望比作地上的路，意作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都满怀希望。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。奋斗，就会迎来新生活。结尾充满了哲理。结尾充满了哲理。 7、“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？ “我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。“我我”希望故乡人过上新的生活。希望故乡人过上新的生活。“我我”对对闰土怀有深厚的感情，表现了闰土怀有深厚的感情，表现了“我我”对劳苦对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。人民的同情与爱，对等级观念的否定。 所以说所以说“我我”不是消沉的知识分子，不是消沉的知识分子， “我我”是一个同情、热爱劳动人民的、追求新是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。小资产阶级知识分子形象。人物分析人物分析闰土：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。不觉悟的农民形象。杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。“我我”：是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。的厄运。串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过“我我”的观察与感受表现出来的。）的观察与感受表现出来的。）作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的塑造其目的本文采用对比构思，围绕一本文采用对比构思，围绕一“变变”字，字，写了写了 几方面的几方面的“变变” ：环境环境心情心情过去过去 现在现在 未来未来闰闰土土杨杨二二嫂嫂无忧无虑无忧无虑天真活泼天真活泼悲哀、痛苦、麻木悲哀、痛苦、麻木自私、尖刻、贪婪自私、尖刻、贪婪带有神异色彩带有神异色彩的美好世界的美好世界现实生活压力下现实生活压力下失去了精神活力失去了精神活力？悲凉悲凉 欢愉欢愉 渺茫的希望渺茫的希望人物人物安分守纪安分守纪?作者描写这些人物的变化，其作用是：作者描写这些人物的变化，其作用是：1 1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命是怎样被扼杀的。是怎样被扼杀的。2 2、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。 如，闰土：少年如，闰土：少年中年中年 水生：少年水生：少年中年中年3 3、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土对对“我我”的态度，杨二嫂对的态度，杨二嫂对“我我”的态度，说明了孩的态度，说明了孩提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了提时那种真诚友善的关系完全消失。表现了“我我”渴渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人之间的关系。之间的关系。课文主题课文主题1 1、人的生命和活力被扼杀；、人的生命和活力被扼杀；2 2、纯真的人性被扭曲了；、纯真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后、贫穷的轮回；、愚昧、落后、贫穷的轮回；4 4、渴望理想的人与人关系。、渴望理想的人与人关系。 小说以小说以“我我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。5 5、辛亥革命前后农民的贫困生活，、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。表达了追求新生活的愿望。1 1 课文第课文第1 1段段开篇点题回故乡。开篇点题回故乡。“严严寒寒”写回故乡的季节；写回故乡的季节；“二千余里二千余里”写写“我我”与故乡相隔之远；与故乡相隔之远；“二十余二十余年年”写写“我我”与故乡分别之久，与故乡分别之久，语言品读第第2 2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？ 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。的天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象，衬托写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。2.“远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活远近横着几个萧萦的荒村，没有一些活气气”。这一句中，为什么用。这一句中，为什么用“横着横着”？用了？用了“荒村，为什么还要用荒村，为什么还要用“萧索萧索”？把？把“活气活气”改为改为“生气生气”行不行？行不行？“横着横着”是是不整齐、不规则地放着不整齐、不规则地放着的意思，有的意思，有一种一种“被遗弃被遗弃”的的动感动感；“萧索萧索”是是形容词形容词，突出了悲凉的气氛，突出了悲凉的气氛，“荒荒”字描绘出村落的字描绘出村落的凋凋蔽和沉寂蔽和沉寂，这里都是写，这里都是写“我我”看到家乡的感觉。看到家乡的感觉。一动一静，动静结合，写得具体而形象一动一静，动静结合，写得具体而形象。这样。这样的荒村，自然没有活泼的生活气息，有的只是的荒村，自然没有活泼的生活气息，有的只是死气沉沉。死气沉沉。“生气生气”指旺盛的生命力指旺盛的生命力, 用在这用在这里不确切。里不确切。3.“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。在说明这老屋难免易主的原因。”景物的景物的描写怎么能成为描写怎么能成为“老屋难免易主老屋难免易主”的原因？的原因？这里，我们不能把它当作一般的判断句来理这里，我们不能把它当作一般的判断句来理解，而是要联系上文。解，而是要联系上文。这个描写是要突出一这个描写是要突出一种气氛、一种心情种气氛、一种心情。“我我”要永离故乡，永要永离故乡，永离老屋了，心情的凄楚可想而知，况且离老屋了，心情的凄楚可想而知，况且“我我”是那样的怀念故乡。是那样的怀念故乡。这种心情与上文这种心情与上文“心禁心禁不住悲凉起来了不住悲凉起来了”“”“本没有什么好心绪本没有什么好心绪”正正是协调一致的。是协调一致的。4闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 第一个第一个“高墙高墙”是是实实写写。句子的意思是说句子的意思是说“我我”和和“我我”的朋友们孤陋寡闻，很单纯无的朋友们孤陋寡闻，很单纯无知，很少与外界联系。知，很少与外界联系。第二个第二个“高墙高墙”是是虚虚写写，是比喻用法，指是比喻用法，指“我我”与闰土之间隔着与闰土之间隔着“厚障厚障壁壁”，即封建意识、封建等级观念造成的，即封建意识、封建等级观念造成的隔隔膜。膜。5 我希望他们不再象我，又大家隔膜起来我希望他们不再象我，又大家隔膜起来 然而我又不愿意他们因为要然而我又不愿意他们因为要一气一气，都如我的，都如我的辛苦辛苦展转展转而生活，也不愿意他们都如闰土的而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦辛苦麻木麻木而生活，也不愿意都如而生活，也不愿意都如别人别人的辛苦的辛苦恣睢恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。所未经生活过的。 辛苦展转，像辛苦展转，像“我我”那样异地谋生，到处奔波，那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。 新的生活指自由、平等、幸福的生活。新的生活指自由、平等、幸福的生活。景物描写景物描写第第2、6段段 （ ）第第12段（段（ ）第第78、84、88段（段（ ）景物描写有力地渲染了气氛，烘托景物描写有力地渲染了气氛，烘托出了人物的思想感情。出了人物的思想感情。农村的衰败和悲凉的气氛农村的衰败和悲凉的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛明丽、五彩缤纷的图画和明朗愉快的气氛静谧的气氛，情景交融的意境静谧的气氛，情景交融的意境提示：提示：1、对比中刻画人物，表现主题；、对比中刻画人物，表现主题；2、运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想、运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情；感情；3、运用典型的语言表现典型的形象，传神、运用典型的语言表现典型的形象，传神的肖像描写表现人物性格特征。的肖像描写表现人物性格特征。讨论小说的艺术特色并分析其作用讨论小说的艺术特色并分析其作用下列句子各用了什么修辞方法？下列句子各用了什么修辞方法？ 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色然而圆规很不平，显出鄙夷的神色（借代）（借代） 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身（比喻）（比喻）
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