保卫黄河

保卫黄河教案一、教学内容：欣赏合唱保卫黄河；钢琴协奏曲保卫黄河第四乐章保卫黄河。二、教学目标： 1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐与文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。2、聆听歌曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受，体验其音乐情绪及不同表演形式的不同效果，理解其团结人民，打击敌人的战斗作用。三、教学重难点： 1、欣赏感受音乐气氛内容。2、学生演唱两部轮唱。四、一课时五、教材分析：1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了黄河词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品黄河大合唱。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。六、教学过程：（一）激情导入1、师生问好2、今天我们这节课来感受曾有的难忘岁月以及当时留下的难忘音乐。（二）新课教学1、合唱保卫黄河a、作者、作品简介：（学生介绍，提前布置作业）b、合唱保卫黄河有哪些演唱形式？听后有什么感受？c、完整聆听音乐d、找同学回答： (齐唱、轮唱、朗诵）e、再次完整聆听。（感受齐唱、轮唱、朗诵，以及深层次的感悟音乐。）2a、简介：钢琴协奏曲黄河是根据冼星海的黄河大合唱创作而成。1970年五月首演于北京。b、出示挂件（简略介绍变奏曲式）c、讨论合唱保卫黄河和钢琴协奏曲黄河之间有什么共同和不同之处？这两种表现形式你喜欢哪一种？为什么？d、学生回答问题，教师再次提出新问题（什么是钢琴协奏曲？）e、我们再聆听一遍（协奏曲概念）f、学生回答，教师总结。g、唱一唱保卫黄河（教师强调二部轮唱要注意的事项）小结：我们要始终记住那段被侵略、被凌辱的历史，我们要用自己的实际行动来保卫黄河保卫全中国。