干部作风整顿建设个人剖析材料

2018 年干部作风整顿建设个人剖析材料干部作风整顿建设个人剖析材料自开展干部作风整顿活动以来, 自身能够按照单位作风整顿活动计划的安排，积极参与到这次活动中， 认真学习了习近平总书记在中纪委全委会上的重要讲话和系列讲话精神、省市县关于贯彻落实“八项规定”精神的同时， 围绕作风整顿的具体内容， 对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、 工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、 自我提高、自我完善目的。一、存在的问题在调入教研室工作后，在单位领导的指导下，在同志们的协助下，虽然做了一些工作， 较为认真地完成了本职范围内的工作， 但是对照作风整顿活动查找问题阶段的实施方案还存在不少问题， 如在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还不能完全适应新形势、新任务的要求，主要有以下几个方面：1. 忙于事务工作，业余时间疏于政治学习和提高。政治学习不够，学习标准不高。平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，对科学发展观理论缺乏系统的学习，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩， 没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。2. 对思想政治工作方面缺少深入的思考， 应进一步加强调研， 横向交1 / 4流和学习。3. 自身要求不严，主动性不够。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由， 及时纠正主观认识上出现的偏差。自我要求不够严格，缺乏工作的主动性、安于份内工作，不能站在更高的台阶看问题，思考问题，处理矛盾。4. 创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，缺少创新意识，工作作风不够扎实，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。为大局工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。二、存在问题的分析对以上存在的问题，通过学习，认真分析，究其原因关键在于自已对学习的重要性、必要性、迫切性认识不够，思想上存在着重工作，轻学习的想法，同时错误地认为自已是一名普通教师， 学点自已有用的东西，能搞好自已的本职工作就行了。 正是由于这种错误思想的作崇，放松了学习，影响了自已知识水平的进一步提高。对工作上存在的问题，虽然有客观原因，但从主观上讲，一是自已没有更好地运用科学发展观， 更没有把这些理论贯穿到实践中去。 二是思想不解放，对教研工作没有新思路，新思想，缺乏创新性。三、整改措施和努力方向针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，2 / 4不为名利所累，不为物欲所动；行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点： . 加强理论学习，提高政治素质。习近平总书记在中纪委全会上的讲话，要求倡导八个方面的良好风气之一就是勤奋好学，学以致用，这充分说明了学习的重要性和必要性。 学习是终身的事情， 任何时候都不能放松。今后我不仅要用科学发展观的科学理论武装头脑， 提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。不断增强法制观念，增强法纪意识。树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心勤奋工作。2. 严格要求自己，增强服务能力。通过学习，进一步增强大局意识、责任意识，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。严格遵守各项规章制度， 增强拒腐防变的责任感和紧迫感。 在思想作风上坚持继承和发扬党的优良传统，深入实际、深入基层，帮助师生解决实际问题和困难。坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动；行动上要增强奉献意识，不计得失。在生活上严格要求自己，克服享乐主义、拜金主义，敢于抵制各种不正之风和腐败行为。3. 积极开拓创新，灵活运用合理的方法和措施， 开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。4. 加强道德素质修养， 树立文明形象。 带头倡导和实践共产主义文明3 / 4新风，敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，作风扎实，勤奋工作，做实践职业道德的模范。5. 经常反思，保持良好的工作作风。按照“学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠诚党的事业， 维护党的纪律的原则，力争成为知识型、谋划型，务实型，开拓型，复合型的干部。总之，今后我将在单位领导和同志们的帮助支持下，在作风整顿活动中，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题， 进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把工作做好，做出成效。4 / 4