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课题1 分子和原子（一）学案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 班级 姓名 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 【学习目标】要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；2了解分子的性质并能用来解释日常生活中的问题。【活动方案】活动一、认识物质是由微观粒子构成资料：物质的微观构图例：-氢原子（H）；-氧原子(O)；-铝原子(Al)； -铁原子(Fe)物质名称铁铝氧气氢气过氧化氢水物质符号FeAlO2H2H2O2H2O构成粒子铁原子铝原子氧分子氢分子过氧化氢分子水分子粒子图示参照上述资料，回答问题。1有人说“物质都是由分子构成的”，这句话对吗？金属一般是由什么粒子构成？2你觉得分子是由什么粒子构成？分子一定是由同种原子构成的吗？3你能否从物质符号上看出该物质是由什么粒子构成？活动二、认识分子的性质根据所学知识，参照课本，将分子性质和对应的事例用“”连接起来。事例 分子的性质分子质量小、体积小八月桂花香 氧气和液氧都能助燃分子在不断的运动50mL的水与50mL的酒精混合，总体积小于100mL分子之间有间隔同种物质的分子，化学性质相同一滴水中含有1.671021个水分子【检测反馈】1.用分子的观点解释一些现象盛酒精、汽油的瓶子为什么要塞紧瓶塞？6000L氧气可以加压装入40L的钢瓶中？湿衣服晾在日光下容易干，为什么？2下列说法中正确的是（ ）A物质都是由分子构成的 B铁是由铁分子直接构成的C氧气是由氧原子直接构成的 D分子都是由原子构成的3.下图不能说明分子是在不断的运动着的是（）A炒菜时闻到香味 B压缩空气 C酚酞溶液从无色变为红色 D湿衣服晾干4.以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是( ) A.打气筒将气体压缩 B.酒精和水混合后，总体积变小 C.物体有热胀冷缩的现象 D.海绵能吸水5下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ） A变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大 B氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小 C非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动6小明通过以下实验探究分子的某些性质，实验装置如下：（1）对比描述A、B的实验现象：_。（2）由此可以得到的实验结论是： 。（3）请你举一实例，说明分子具有的其他性质：_。第 2 页
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