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第2课时分数的基本性质(二)练习要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、填空。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2已知a、b是自然数，当a()时，没有意义。若a0时，当()时，是真分数；当()时，是假分数；当()时，是整数。3()个是。二、选择。1和相等的分数是()。A B C2要使是假分数，是真分数，A应是()。A10 B9 C8 D13一个分数，分子扩大到原来的2倍，分母缩小到原来的，这个分数的大小就()。A扩大到原来的2倍B扩大到原来的4倍C缩小到原来的4的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应()。A加上6 B乘6 C乘3三、涂一涂，使涂色部分占总格数的。四、把下面的分数化成分母是48而大小不变的分数(写出过程)。五、解决问题。1(1)儿子捉的虫子数是妈妈的几分之几？(2)妈妈捉的虫子数是儿子的几分之几？2有一个果园，其中种苹果树，种梨树，种杏树，种桃树，种山楂树。哪些果树的占地面积一样大？六、我会做。用1、2、4、5、8、10六个数写出三个大小相等的分数(每个数只许用一次)。参考答案一、答案：134182720babab是a的倍数32二、答案：1B2C3B4C三、答案：略四、答案：过程略五、答案：1(1)(2)2苹果树、杏树和山楂树的占地面积一样大六、答案：第 2 页
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