全国版统编教材高三语文第一轮总复习 第2章 第1节《识记文学常识》课件

第二章文学常识和名句名篇识记文学常识识记文学常识 考试大纲对本考点的要求是“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作，识记文学体裁常识”。能力层级为A（识记）。 “识记中国重要作家及其时代和代表作”，就是要了解中国古代作家所处的朝代和作家的姓名、字号、谥号、作品集、文学主张、文学流派、成就贡献，还有主要作品及其体裁、思想内容、艺术特色、名言佳句；要了解中国现代作家的作品集，代表作品及其体裁、特点、典型形象。 “识记外国重要作家及其国别和代表作”，就是要了解在中学课本基本篇目中涉及的，在文学史上有重要地位的外国作家的姓名、国籍、作品集、代表作，及其作品体裁、主要特点、塑造的典型形象等。 “识记文学体裁常识”就是要求主要了解诗歌、散文、小说、戏剧的特点和分类，特别是古代诗、词、曲、史传、小说、杂论的分类及其主要特点，以及文学史上有影响的文学流派、文学团体、文学运动等。 (2009北京北京)某校文学刊物转载的一段评论中有某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一项是四个注解，其中不正确的一项是() u命题角度判断选择 茅盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。 A.子夜：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题。 B.巴尔扎克：19世纪法国作家，他的人间喜剧被称为巴黎上流社会的编年史。 C.列夫托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的战争与和平以气势恢弘著称。 .左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的巴黎圣母院。 茅盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。D 解析：这种形式的考查比较新颖，有利于引导学生通过实例来学习和记忆。 D项中前一分句表述正确，但“他的代表作是体现人道主义思想的巴黎圣母院”这一说法错误，因为左拉的代表作是卢贡马卡尔家族娜拉四福音书等。巴黎圣母院的作者是19世纪法国伟大的作家雨果。 (2010重庆重庆)补写出下列名句名篇和文学常识补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。的空缺部分。u 命题角度 填空 (1)蒲苇纫如丝，_。 (孔雀东南飞) (2)地崩山摧壮士死，_。 (李白蜀道难)然后天梯石栈相钩连 磐石无转移 u 命题角度 填空 (3)长桥卧波，未云何龙？复道行空，_？(杜牧阿房宫赋)(4)_ ，废池乔木，犹厌言兵。(姜夔扬州慢)( 5 ) 骈 体 文 在 句 式 方 面 的 特 点 是 骈 偶 和“_”。(6)英国著名作家弗吉尼亚伍尔夫的第一篇意识流小说是_。自胡马窥江去后 不霁何虹 四六 墙上的斑点 试题选材侧重于课本。2009年，许多省市的高考试题没有考查文学常识，但从考查文学常识的北京、天津、江苏、重庆、湖北、江西六省市的试题来看，所考查的内容主要都是出自课本。 对文学常识的复习，从内容上首先要注意重要性。“重要”是指在文学史上有一定地位并对当时或后代文学的产生与发展具有深远影响，思想性与艺术性完美统一的作品及这些作品的作者。 考试大纲规定的课外阅读书目，要十分注意，应记住其作者、国别、主人公等内容。 以综合考查为主。试题已从考查作家作品过渡到作家作品与名句名篇、古诗鉴赏、对联相融合。 （一）纵横结合记忆法 古今作家生活的时代不同，从而形成纵的联系；同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，可以快速而牢固地记忆；如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢? （二）举一反三记忆法 如由战国策的国别体联想到史记的纪传体和资治通鉴的编年体；记忆屈原时，由屈原想到他的作品离骚，又因离骚是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学知识了。 （三）分门别类记忆法 即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。如可分以下几类进行整理：（1）时代国别，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。（2）风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。 （3）地位评价，如四大名著，世界三大短篇小说巨匠等（4）文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。（5）题材人物，如范进中举孔乙己都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。（6）作家作品，如苏轼的诗、词及文等。（7）字号称呼，如柳河东、杜拾遗、诗仙、太史公等。 （四）点面结合记忆法 复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住了除祝福出自彷徨外，其余均出自呐喊，便省时易记、事半功倍。 （五）形象特征记忆法 即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。可以从以下几个方面着手：（1）关于“最”或“第一”的，如第一部诗歌总集诗经，第一部纪传体通史史记等。（2）关于地位独特的，如丹麦的安徒生、挪威的易卜生、西班牙的塞万提斯等，他们都是能在世界文学史上排得上号的大家。 （3）关于“数字”的，如“三言二拍”“四书五经”“汉字六书”“建安七子”“唐宋八大家”“九歌”“九章”“十天干”“十二地支”“二十四史”等。（4）关于对联评价的，如“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”“史家之绝唱，无韵之离骚”等。（5）关于成语轶事的，如洛阳纸贵、江郎才尽、屈原投江、曹植七步诗、朱自清不吃美国救济粮、高尔基当面包师傅等。 当然，上述记忆方法并非单独使用，在实际记忆的过程中，它们往往是综合运用的。各种记忆方法的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。 1. 答：（1） 屈原 离骚 浪漫 （2） 孔雀东南飞(或古诗为焦仲卿妻作) 古诗十九首 （3） 史记 （4） 山水田园 边塞 （5） 韩愈 柳宗元 王安石 曾巩 一、作家作品一、作家作品 1. 答：（6） 拟话本 喻世明言 醒世恒言 警世通言 初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 （7）项脊轩志 唐宋 （8）三国志通俗演义（简称三国演义） （9）郑光祖 白朴 马致远 窦娥冤 （10）诗经 风 雅 颂 现实一、作家作品一、作家作品 2. 答: （1） 莫泊桑 契诃夫 欧亨利 （2） 雷雨 （3） 奥赛罗 李尔王 （4） 等待戈多 （5） 哥伦比亚 百年孤独一、作家作品一、作家作品 2. 答: （6） 巴黎圣母院 悲惨世界 （7）激流三部曲 爱情三部曲 （8）边城 （9） 人间喜剧 曹雪芹 （10）川端康成一、作家作品一、作家作品 3. 答: （1） 子夜 （2）边城 （3） 家 （4）雷雨 （5） 小二黑 （6）故乡 （7） 陈奂生上城 （8）骆驼祥子 （9）窦娥冤 （10）茶馆 （11）围城 （12）青春之歌 （13）白毛女 （14）杜十娘怒沉百宝箱一、作家作品一、作家作品 二、文学体裁、文学流派二、文学体裁、文学流派1. C。 解析：C。“对唐以前的文体的称呼”太笼统。古文，是和骈文相对的文体。六朝以后，骈文盛行。中唐时，韩愈、柳宗元等出于政治改革的需要，发起“古文运动”，主张改革当时的文风、文体和文学语言，恢复先秦两汉散文比较质朴，切合实用的传统，并把这种文体称为“古文”。后经宋代欧阳修、苏轼等人的继续努力，古文终于取代骈文，成为古代最流行的文学体裁之一。 二、文学体裁、文学流派二、文学体裁、文学流派2. D。 解析： D。窦娥冤是元杂剧。3. C。 解析：C。资治通鉴不是先秦作品。4. B。 解析：B。范仲淹不是婉约派代表作家。 1. B。 解析：B。鲁迅先生第一篇白话小说是狂人日记。2. D。 解析： D。A.“罗密欧与朱丽叶”应改为“奥赛罗”。B.“福楼拜”应改为“都德”。C.应是首联、颔联、颈联和尾联。 3. 答： 辛弃疾 永遇乐京口北固亭怀古（或青玉案 元夕或破阵子醉里挑灯看剑） 解析：注意诗句中所提供的信息。 4. 答：（1） 积极浪漫主义（或“浪漫主义”） 长太息以掩涕兮 （2） 古文运动 业精于勤荒于嬉 （3） 白朴 马致远 郑光祖你错勘贤愚枉做天 解析：本题是将文学常识和名句默写结合起来考查，都是学生比较熟悉的课本知识。 5. 答：孔雀东南飞 司汤达 解析：注意“乐府双璧”的提示，红与黑的作者是司汤达。 1. 答：施耐庵 水浒传 罗贯中 三国演义 吴承恩 西游记 曹雪芹 红楼梦 解析：熟记文学常识中的名家名篇时，一定要注意容易混淆的地方，进行区别记忆，才能对主要作家的重要信息识记准确。 2. 答：（1）登高 无边落木萧萧下 琵琶行 枫叶荻花秋瑟瑟 王安石 千里澄江似练 高树多悲风 （2） 李白 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒 曹植 2. 解析： 本题把文学常识的考查与名篇名句的默写考查综合进行，同学们在熟记名句的同时，一定要注意名句的作家作品的识记。