七年级语文上册 7.30《口技》课件 华东师大版

口技是杂技的一种，运用口部发口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。 林嗣环，字铁崖，明末清初福建林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。晋江人。清顺治初进士。作者简介作者简介选自选自虞初新志虞初新志*秋声诗自序秋声诗自序 。 虞初新志是小说集，由清代的张潮编写，二十卷，所收多为明末清初人文言短篇，并附评语。 少顷正音正字：正音正字：qngqng犬吠fifi无敢哗者惊觉欠伸夫叱大儿声呓语齁声中间曳屋许许声huhu jujuyychchhuhujinjinyy几欲先走hh hhj j意少舒 shosho京中有京中有善善口技者。口技者。会会宾客大宾客大宴宴，于于 厅事厅事 之之东北角，东北角，施施八尺屏障，八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、擅长擅长适逢适逢举行宴会举行宴会在在的的设置，安放设置，安放京城里有一个善于表演口技的人。一天，正京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，好碰上有一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，了一张桌子，一把椅子，一把扇子，大厅大厅一一抚尺抚尺而已而已。众宾。众宾团团坐。坐。少顷少顷，但但闻屏障中闻屏障中抚尺抚尺一下，满一下，满坐坐寂然寂然，无敢，无敢哗者。哗者。 一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，会儿，围绕围绕一会儿一会儿只只通通“座座”静悄悄的样子静悄悄的样子只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。没有一个敢大声说话的。罢了罢了遥遥闻深巷中犬吠，闻深巷中犬吠，便便有妇人惊有妇人惊觉觉欠伸欠伸，其夫其夫呓语呓语。既而既而儿醒，大儿醒，大啼啼。夫。夫亦亦醒。醒。妇妇抚抚儿儿乳乳，儿含，儿含乳乳啼，妇拍啼，妇拍而而 呜呜之。之。远远地远远地醒醒就就说梦话说梦话不久不久抚摸，安慰抚摸，安慰喂奶（动词）喂奶（动词）乳头（名词）乳头（名词）并且，表顺接并且，表顺接呜呜地哼唱呜呜地哼唱只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，哭哭也也又又一大儿醒，一大儿醒，絮絮絮絮不止。不止。当当 是是 时时，妇妇手手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫大儿初醒声，夫叱叱大儿声，大儿声，一时一时齐齐发发，众妙毕备。众妙毕备。另另连续不断地说话连续不断地说话 正是正是这这时候时候同时同时发出发出大声呵斥大声呵斥又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，这时候，妇人妇人用手用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。惟妙惟肖。满坐宾客无不伸颈，满坐宾客无不伸颈，侧目侧目，微笑，微笑，默叹默叹，以为以为 妙绝妙绝。未几未几，夫齁声起，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐妇拍儿亦渐拍渐止止。微微闻有鼠作作索索，闻有鼠作作索索，偏着头看偏着头看默默的赞叹默默的赞叹认为认为好极了好极了不久不久停止停止 隐隐地隐隐地全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，盆器盆器倾侧倾侧，妇梦中咳嗽。宾客，妇梦中咳嗽。宾客意意 少少 舒舒，稍稍稍稍正坐。正坐。忽忽一人大一人大呼呼“火起火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐齐哭。哭。 翻倒倾斜翻倒倾斜心情心情 稍微稍微舒展舒展渐渐地渐渐地突然突然呼喊呼喊碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了，声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起一起哭了起来，哭了起来，俄而俄而百千人大呼，百千人大呼，百千百千儿哭，百千犬吠。儿哭，百千犬吠。中间中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千百千齐作齐作；又；又夹夹百千求救声，百千求救声，霎时霎时很多，表约数很多，表约数其中夹杂其中夹杂一起发出一起发出夹杂夹杂霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，上千人的求救声，曳曳屋屋许许许许声，抢夺声，泼水声。声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。凡所应有，无所不有。虽虽人有百手，人有百手，手有百手有百指指，不能，不能指指其其 一端一端；人有百口，；人有百口，拉拉即使即使手指（名）手指（名） 指出（动）指出（动）一种一种救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，的声音，凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，个人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一种声音来；即使一个人有上百张嘴，拟声词拟声词口有百舌，不能口有百舌，不能名名其一处也。其一处也。于是宾客无不变于是宾客无不变色色离席，离席，奋奋袖出臂，两袖出臂，两股股 战战战战，几几欲先走。欲先走。说出说出脸色脸色举起举起大腿大腿打哆嗦打哆嗦几乎几乎一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，方来，在这种情况下，客人没有一个不吓得变了在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑，都想争先恐后地逃跑，忽然抚尺一下，群响忽然抚尺一下，群响毕毕 绝绝。撤撤屏视屏视之之，一人、一桌、一椅、，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺一扇、一抚尺而已而已。尽，停尽，停撤掉撤掉代指演出者坐着表演的地方代指演出者坐着表演的地方忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子子，一把椅子一把扇子，一块醒木罢了。一把扇子，一块醒木罢了。罢了罢了全部全部京城里有一个善于表演口技的人。京城里有一个善于表演口技的人。一天，正赶上有一家大摆酒席请一天，正赶上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围绕而坐。一块醒木罢了。客人们围绕而坐。过了一会儿，只听得围幕里醒木过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场静悄悄的，没有一个一拍，全场静悄悄的，没有一个敢大声说话的。敢大声说话的。只听到远远的深巷里一阵狗叫声，只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也儿小孩子醒了，大声哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。他睡觉。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，神地听着，微笑着，默默默默赞叹着，赞叹着，认为妙极了！认为妙极了！没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠会儿停一会儿。隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物悉悉索索的声音，盆碗等器物翻翻倒倾斜倒倾斜的声音，妇人在梦中咳嗽的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。稍微放松了，身子渐渐坐正了。突然有一个人大声喊道：突然有一个人大声喊道：“失火啦！失火啦！”丈夫起身大叫，丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子妻子也起身大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹时间，成一齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音声，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；还夹杂着成百一齐响了起来；还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。件的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有一样没有。凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能有上百个指头，也不能指明其中的指明其中的任何一种任何一种声音；即使一个人有上百声音；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种能说出其中的一个地方来。在这种情况下，客人们没有一个不吓得变情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿出手臂，两腿打哆嗦打哆嗦，几乎都想争，几乎都想争先恐后地逃跑。先恐后地逃跑。忽然醒木一拍，各种声响全忽然醒木一拍，各种声响全都消失。撤掉围幕一看里面，都消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。醒木罢了。整体感知：整体感知： 本文可分为几部分？本文可分为几部分？ 理清课文结构。理清课文结构。 全文可分三个部分：全文可分三个部分：第一部分：第第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点、段，介绍口技表演的时间、地点、设施、道具以及演出前的气氛。设施、道具以及演出前的气氛。 第二部分：第第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩段，描绘口技表演的精彩场面和听众的反应。场面和听众的反应。 第三部分：第第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。道具的简单。 二、学习第一部分（背诵本段）二、学习第一部分（背诵本段） 1 1、找出总体介绍口技表演者的句子？有何作用？、找出总体介绍口技表演者的句子？有何作用？ “京中有善口技者京中有善口技者”。总起全文，统领全文，概括介。总起全文，统领全文，概括介绍口技表演者的技艺高超。绍口技表演者的技艺高超。2 2、请找出表演的时间、地点、道具、请找出表演的时间、地点、道具、气氛。气氛。 一段中写表演的场地在一段中写表演的场地在“八尺八尺”屏障中，屏障中，道具为道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？这些数字的运用有何作用？ 说明表演地狭小、道具简单，衬托说明表演地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。表演者技艺的高超。 4 4、“抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”一句有何作用？一句有何作用？渲染表演即将开始时全场肃穆紧渲染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬望之高，为下文写口技者的表演作衬托和埋下伏笔。托和埋下伏笔。 三、学习第二部分。三、学习第二部分。 1 1、这三段描摹了几个场面几幅图画？、这三段描摹了几个场面几幅图画？请进行简略概括？请进行简略概括？ 三三个场景：个场景：一是一家四口在深夜由睡到醒的情形一是一家四口在深夜由睡到醒的情形二一家四口在深夜由醒复睡的情形。二一家四口在深夜由醒复睡的情形。三是发生在这个家庭附近的一场大火灾的三是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。情形。2 2、在这一段中，作者描写、在这一段中，作者描写“善口技者善口技者”表演了一个什么样的声响图景？表演了一个什么样的声响图景？一家人从睡梦中惊醒的图景。一家人从睡梦中惊醒的图景。3 3、第一个图景描写了哪些声音种类？声、第一个图景描写了哪些声音种类？声音变化有何特点？音变化有何特点？ 第一个图景的声音从第一个图景的声音从“深巷犬吠深巷犬吠”开始写到屋中四人的开始写到屋中四人的不同声音，由远及近，由外到内，由小到大，由少大多。不同声音，由远及近，由外到内，由小到大，由少大多。4 4、找出表示时间的词语。、找出表示时间的词语。继而、是时、一时。继而、是时、一时。5 5、表演时，他在同一时间发出了哪几种、表演时，他在同一时间发出了哪几种声音？这几种声音怎样？可以看出什么？声音？这几种声音怎样？可以看出什么？ “妇手拍儿声，口中呜声，儿含妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声。乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声。” “众妙毕备众妙毕备” （妙在逼真，听（妙在逼真，听其声，似感觉到其情景就在眼前。其声，似感觉到其情景就在眼前。） 这可以看出表演者技艺高超。这可以看出表演者技艺高超。 6 6、哪几句是写观众的反应？也就是侧、哪几句是写观众的反应？也就是侧面烘托的句子。面烘托的句子。“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。默叹，以为妙绝。”7 7、“伸颈，侧目，微笑，默叹伸颈，侧目，微笑，默叹”这几个词这几个词的次序能否调换？为什么？思考其作用。的次序能否调换？为什么？思考其作用。不能。因为它们反映了观众先后的反应不能。因为它们反映了观众先后的反应过程。先是伸长脖子仔细听，再歪着头积极过程。先是伸长脖子仔细听，再歪着头积极思考，心领神会之后微笑并暗暗赞叹。思考，心领神会之后微笑并暗暗赞叹。 （“伸颈伸颈”“”“侧目侧目”，描写入神、专注之状；，描写入神、专注之状；“微笑微笑”刻画心领神会之态；刻画心领神会之态；“默叹默叹”，写出为表演者折服，但不便拍案，写出为表演者折服，但不便拍案叫好的神态。）叫好的神态。）这些神情和动作有力地衬托了口技表演这些神情和动作有力地衬托了口技表演者的者的“善善”。即技艺的高超。即技艺的高超。 8 8、小结：本段主要说了什么内容？、小结：本段主要说了什么内容？介绍表演一家人深夜惊醒的介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。情况及宾客默叹。9 9、在第三段中，作者描写、在第三段中，作者描写“善口技善口技者者”表演了一个什么样的声响图景？表演了一个什么样的声响图景？一家人由醒复睡，渐渐进入梦一家人由醒复睡，渐渐进入梦乡的情形。乡的情形。1010、这一图景描写了哪些声音？是怎样变、这一图景描写了哪些声音？是怎样变化的？化的？ “夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止”，表演的响声由繁转简，表演的响声由繁转简，由大转小，室内由闹转静。由大转小，室内由闹转静。 “微闻有鼠作作索索微闻有鼠作作索索”，进一步表现出室内的静。，进一步表现出室内的静。 ( (通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静。这是以动衬静，并为通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静。这是以动衬静，并为下面即将表现的大火灾蓄势。下面即将表现的大火灾蓄势。) ) 1111、找出侧面描写的语句。、找出侧面描写的语句。“宾客意少舒，稍稍正坐。宾客意少舒，稍稍正坐。” 衬衬托出了口技表演完全控制了听众的情托出了口技表演完全控制了听众的情绪。绪。1212、归纳本段的意思。、归纳本段的意思。本段介绍表演这家人从醒到又睡的情本段介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。况及宾客情绪的变化。教学第教学第4 4段。段。1 1、思考这一段写了什么？、思考这一段写了什么？ 在这一自然段，作者描绘了在这一自然段，作者描绘了“善口技者善口技者”摹拟一场突然性摹拟一场突然性的特大火灾的惊险场景。的特大火灾的惊险场景。 2 2 、 这 一 场 景 可 分 三 个 层 次 ：、 这 一 场 景 可 分 三 个 层 次 ： 第一层次：表演火初起，一家四口惊起。第一层次：表演火初起，一家四口惊起。 ( (“忽一人大呼忽一人大呼两儿齐哭两儿齐哭”) )。 第二层次：火势蔓延猛烈。第二层次：火势蔓延猛烈。 ( (俄而百千人大呼，俄而百千人大呼，百千齐百千齐作作) )。 第三层次：紧张救火。第三层次：紧张救火。( (又夹百千求救声又夹百千求救声泼水声泼水声) )。 3、这些声音是怎样变化的？、这些声音是怎样变化的？由少到多，到百千齐作，应有尽由少到多，到百千齐作，应有尽有。有。4、这段在描写表演的各种声响时，用这段在描写表演的各种声响时，用了几个了几个“声声”？用了几个？用了几个“百千百千”？ 七个七个“声声”和五个和五个“百千百千”。 写出各种声响同时发生，互相写出各种声响同时发生，互相交织，表现了火势的猛烈和火灾现场交织，表现了火势的猛烈和火灾现场的纷乱。表演达到了高潮，表演者的的纷乱。表演达到了高潮，表演者的技艺才智也表现得淋漓尽致。技艺才智也表现得淋漓尽致。5、找出侧面描写的语句。、找出侧面描写的语句。 “于是宾客无不变色离席，奋袖于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。出臂，两股战战，几欲先走。”（为（为什么会这样？）什么会这样？）“奋奋”袖是因为袖口太大，不便于行动，袖是因为袖口太大，不便于行动，“奋奋”后可后可“走得快，好世界走得快，好世界”。“走走”古意古意为为“跑跑”。这几句形象地写出听众真的以为置这几句形象地写出听众真的以为置身火灾现场而忘了是欣赏口技表演了。身火灾现场而忘了是欣赏口技表演了。侧面烘托了口技表演者侧面烘托了口技表演者的技艺高超。的技艺高超。 6 6、本段除了写表演，听众的反应，还有作者的赞叹议论，、本段除了写表演，听众的反应，还有作者的赞叹议论，是哪几句？是哪几句？ “凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有凡所应有，无所不有，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。一处也。” 作者四次迭用作者四次迭用“百百”字，以字，以“百手百手”“”“百指百指”“”“百口百口”“”“百舌百舌”和和“一端一端”“”“一处一处”相对照，相对照，用夸张用夸张的手法称赞口技表演者之的手法称赞口技表演者之“善善”。小结：小结：1 1、本段介绍表演失火、救火的经、本段介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。过和宾客惊慌欲跑的神态动作。2 2、二、三、四段采用正面描写和、二、三、四段采用正面描写和侧面烘托相结合的写法，形象地表侧面烘托相结合的写法，形象地表现了口技表演者技艺的精湛、高超。现了口技表演者技艺的精湛、高超。即即“善善”四、学习第五段。四、学习第五段。1 1、为什么文章再次写道具？、为什么文章再次写道具？ 再次写简单道具，照应开头再次写简单道具，照应开头“一桌、一椅、一扇、一抚尺。一桌、一椅、一扇、一抚尺。”道具道具是是“一一”，而表演的声响为，而表演的声响为“百千百千”，形成鲜明对比。形成鲜明对比。“撤屏撤屏”呼应开头呼应开头“施施屏屏”，让宾客看清临时舞台上还是开场，让宾客看清临时舞台上还是开场时的那几样东西，刚才的各种声响全是时的那几样东西，刚才的各种声响全是“口技口技”，从而起了侧面烘托的作用，从而起了侧面烘托的作用，表现了口技表演者之表现了口技表演者之“善善”。 归纳本文的主题：归纳本文的主题： 本文记叙了一场精彩的口本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。传统民间艺术的魅力。课文结构课文结构要点要点首尾呼应首尾呼应二个场景二个场景三个情节三个情节一桌一椅一扇一桌一椅一扇一抚尺而已一抚尺而已表演前：表演前：表表演演中中表演后：表演后：道具简单道具简单技艺高超技艺高超表演表演宾客宾客深夜深夜惊醒惊醒伸颈侧目微笑伸颈侧目微笑默叹以为妙绝默叹以为妙绝醒而醒而复睡复睡意少舒意少舒稍稍正坐稍稍正坐失火失火救火救火变色离席变色离席奋袖出臂奋袖出臂两股战战两股战战几欲先走几欲先走（正面描写）（正面描写）（侧面烘托）（侧面烘托）道具简单道具简单技艺高超技艺高超（强调）（强调）遥闻遥闻（远（远近）近）便有便有 （外（外内）内）既而既而 （小（小大）大）当是时当是时 （少（少多）多）未几未几（大（大小）小）微闻微闻忽忽 （小（小大）大）俄而俄而（一呼百应）（一呼百应）中间中间（百千齐作）（百千齐作）又夹又夹善善首首尾尾呼呼应应情节发展情况情节发展情况 “平平铺垫衬托铺垫衬托渐入佳境渐入佳境欲扬先抑欲扬先抑推向高潮推向高潮文章开篇有个字能统领全文，请找出来，并指出文中哪些地方体现了这个字。问题探究开篇点题点明善开篇点题点明善正面描写表演表现善正面描写表演表现善侧面描写侧面描写-衬托善衬托善作者议论作者议论赞叹善赞叹善1文中多次描述听众的反应，文中多次描述听众的反应，这几次反应有什么不这几次反应有什么不同同？文中三次描述听众的反应：文中三次描述听众的反应：一是一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。表表示宾客对表演心领神会，感到满意；示宾客对表演心领神会，感到满意；此时，听众已经进入口技表此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。演的情景之中而尚能自持。二是二是“宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐”。“说明说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。难以自持。三是三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。自持。文中多次描述听众的反应，这些描述有什文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？么效果？ 这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。从而烘托了口技表演者技艺的高超。2文中前后两次把极简单的道具交代得文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？演者的技艺有什么作用？（1）强调道具的简单，侧面衬托出口）强调道具的简单，侧面衬托出口技人的技艺高超技人的技艺高超.（2）首尾呼应，结构完整）首尾呼应，结构完整3.“遥闻深巷中犬吠。遥闻深巷中犬吠。”是怎样以动写静、是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？表现深夜寂静气氛的？“遥遥”字写出犬声之远，侧面衬托出了夜字写出犬声之远，侧面衬托出了夜的寂静的寂静.4.“微闻有鼠作作索索微闻有鼠作作索索”是怎样以动写是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？静、表现深夜寂静气氛的？“微微”一词写出声音很弱，侧面衬托一词写出声音很弱，侧面衬托出了夜的寂静出了夜的寂静. 一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。其高超技艺，这是侧面描写。此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，也此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，也是从侧面表现表演者口技的不凡。是从侧面表现表演者口技的不凡。总结：总结：5课文是怎样将正面描写与侧面描写相结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？合的？ 摹状貌，通过再现人或事摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话紧扣文中第一句话“京中有善京中有善口技者口技者”展开，很好地描摹了展开，很好地描摹了表演者的表演。表演者的表演。说明方法说明方法一、叙事条理清晰叙事条理清晰。 全文以时间先后为序，由施屏障始，到撤屏全文以时间先后为序，由施屏障始，到撤屏障止，顺着众宾的所闻来写，使读者能有亲历障止，顺着众宾的所闻来写，使读者能有亲历的感觉。的感觉。 形象而逼真地描述口技艺人精心模拟的复杂形象而逼真地描述口技艺人精心模拟的复杂而多变的声响所构成的三个场景：而多变的声响所构成的三个场景：梦中惊醒梦中惊醒渐入梦乡渐入梦乡火场百象火场百象写作特点写作特点二、正面描写与侧面描写相结合正面描写：勾勒出三幅生动活泼、具体生动的画面。侧面描写：在叙述口技表演过程中随时描写观众的反映。伸颈 侧目 微笑 默叹意少舒 稍稍正坐变色离席 奋袖出臂 两股战战观众反映三、首尾间注意照应三、首尾间注意照应文章开头和结尾两次交代道具，使人感到道具的确简单，即使全部发挥作用，也难以发出“百千齐作”的声音，这就不能不叹服艺人的绝妙技艺。四、语言生动四、语言生动 形象形象本文选词精当，写什么像什么。如：写小儿是“含乳啼”，大儿是“絮絮不止”，老鼠是“作作索索”。无不贴切而生动。为了说明声音发生的先后，选用“少顷”“既而”“当是时”等表示时间的副词，表现时间的推移，变化多样。 5 5、解释下列各组红色词语的含义。、解释下列各组红色词语的含义。妇抚儿妇抚儿乳乳( ) ( ) 儿含儿含乳乳啼啼( ) ( ) 众众妙妙毕备毕备( ) ( ) 以为以为妙妙绝绝( )( )以为妙以为妙绝绝( ) ( ) 群响毕群响毕绝绝( )( )手有百手有百指指( ) ( ) 指指其一端其一端( )( )满满坐坐寂然寂然( ) ( ) 众宾团众宾团坐坐( )( )喂乳喂乳乳头乳头妙处妙处美妙美妙极极消失消失手指手指指出指出同同“座座”坐下坐下选择下列各句翻译正确的一项。1.宾客意少舒( )A.宾客的意见很少舒心的。B.宾客的情绪稍微放松了些。C.宾客的心情很少舒心。D.宾客的心情渐渐舒畅。B B2于是宾客无不变色离席，奋袖出臂( )A.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。B.于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。C.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。D.在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。C C 一时一时