中考科学总复习 满分策略 第二部分 物理部分 第13讲 运动和力课件

科学科学第13讲运动和力一、机械运动1知道运动和静止是相对的，会正确选择参照物和根据参照物判断物体的运动状态2知道匀速直线运动及匀速直线运动的速度概念，并能根据公式进行计算二、力的存在1知道力的概念，理解力的作用效果2能用弹簧测力计测量力的大小3知道力的三要素，并能用示意图表示三、重力知道重力产生的原因、方向，以及重力与质量的关系四、摩擦力1能例举摩擦力的存在，能针对具体例子说明摩擦的利与弊2理解滑动摩擦力大小的影响因素五、牛顿第一定律1描述牛顿第一定律的内容2用惯性解释有关常见现象六、二力平衡的条件1知道二力平衡的概念2说明二力平衡的条件3用二力平衡条件解释有关现象4知道力是物体运动状态变化的原因，根据物体受力情况，解释物体运动状态变化的原因运动的描述1机械运动：一个物体相对于另一个物体_的变化，叫做机械运动。2运动和静止的相对性(1)参照物：在研究一个物体是运动还是静止时，必须选择一个_作为标准，这个物体叫做_。(2)运动和静止的相对性：一个物体是运动还是静止取决于所选的_。位置假定不动的物体参照物参照物1(原创题)如图为“神舟十号”与“天宫一号”对接时的示意图，成功对接后，若认为“神舟十号”处于静止状态，则选取的参照物可能是( )A地球 B月球C太阳 D“天宫一号”D【解析】 “神舟十号”与“天宫一号”对接后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”和“天宫一号”的位置没有变化，所以选择“天宫一号”为参照物，“神舟十号”是静止的，故D正确。运动的快慢1比较物体运动快慢的方法：(1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：_路程_则运动_。(2)比较百米运动员快慢采用：_时间_则运动_。时间相同长快路程相同短快2速度：科学中采用比较单位时间内通过的路程比较物体运动快慢。(1)物理意义：速度是表示物体_的物理量。物体的速度越大，说明物体运动得_。(2)定义：速度等于运动物体在_内所通过_的多少。(3)公式：v_，公式中的_表示路程，_表示时间，_表示速度。(4)单位：国际单位_，常用单位_，1m/s_km/h。(5)在匀速直线运动中，物体的速度是一个恒定不变的量，与通过的路程和所用的时间_。运动快慢越快单位时间路程s/tstvm/skm/h3.6无关3直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动(1)匀速直线运动：快慢不变的直线运动叫匀速直线运动。(2)变速直线运动：运动速度变化的直线运动。(3)平均速度：平均速度是用来描述做变速直线运动物体的_的，它的大小等于运动物体通过的_与通过该段路程所用的_之比，即v_，它只是大体上反映物体在一段路程或一段时间内的平均快慢情况。平均运动快慢路程时间s/t2如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是( )B【解析】由图得出，在相同的时间间隔内路程先变小、后变大，所以小球的速度是先变小、后变大。A.小球从高处自由落下，将加速下落，故A不符合题意；B.小球沿斜面上下运动，先是向上沿斜面运动，速度越来越小，到一定高度后又沿斜面向下运动，速度越来越大，故B符合题意；C.小球做匀速圆周运动，速度大小不变，故C不符合题意；D.小球从碗边释放滚下，先加速运动、后减速运动，故D不符合题意。A小球从高处自由落下 B小球沿斜面上下运动C小球做匀速圆周运动 D小球从碗边释放滚下力1定义：力是一个物体对另一个物体的_，一个物体对另一个物体施加力的作用时，一定受到_对它力的作用。2力的作用效果：力可以改变物体的_，还可以改变物体的_。物体的运动状态改变包括_的改变或_的改变。3力的测量：(1)测力计：测量_的工具。(2)弹簧测力计：原理：_。使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：准确读数。注意事项：加在弹簧测力计上的力大小不许超过它的_。作用另一个物体运动状态形状速度大小运动方向力的大小在弹性限度内，弹簧的伸长长度与所受的拉力成正比最大量程(4)力的三要素：力的_、_和_叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。(5)力的示意图：在物理学中，通常用一条_的线段形象地表示力。在受力物体上，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的_；用线段的起点或终点表示力的_；在箭头的旁边标出力的_和_，这种表示力的方法叫力的示意图。大小方向作用点带箭头方向作用点符号大小3(2016，绥化)甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以_；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是_的。【解析】 (1)小铁球受磁铁作用后运动方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；(2)两辆车上的N极与N极相互靠近，由于同名磁极相互排斥，剪断细线后，使两小车向相反方向运动，说明两小车受到相互排斥的力。相互改变物体的运动状态4下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果( )A与力的大小有关 B与力的作用点有关C与力的方向有关 D与受力面积有关【解析】本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响。推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。故选B。B重力1产生：由于_而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到_的作用。2大小(1)测量：用_来测量。(2)关系：物体所受重力跟它的质量成_，其比值是定值，约等于_。(3)公式：_。3方向(1)总是_。(2)应用：_。4重心(1)概念：重力在物体上的_。(2)位置：质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_上。地球的吸引重力弹簧测力计正比9.8N/kgGmg竖直向下重垂线作用点几何中心5图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是( )AF1BF2CF3DF4【解析】因为重力的作用点在重心，方向竖直向下，F1、F2方向不对，F3不是竖直向下，所以只有F4符合这一条件。D摩擦力1概念：两个_的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，在接触面上产生的一种_的力。2影响因素(1)压力：接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力_，摩擦力越大。(2)接触面粗糙程度：压力一定时，接触面越_，摩擦力越大。3增大和减小摩擦的方法(1)增大摩擦的方法：_，_等。(2)减小摩擦的方法：_，_，_，_等。相互接触阻碍相对运动越大粗糙增大压力增大接触面的粗糙程度减小压力使接触面变光滑加润滑油用滚动代替滑动6(原创题)如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是( )B A B C DA给自行车轴加润滑油B自行车轮胎上的花纹C轴承间安装钢柱D气垫船底和水面间的空气垫【解析】A.给自行车轴加润滑油使接触面更光滑一些，以减小摩擦力，不合题意；B.自行车轮胎上的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，符合题意；C.轴承间安装钢柱是将滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了摩擦力，不合题意；D.气垫船利用气体将船和水面分离，是使接触面脱离，减小船和水之间的摩擦力，不合题意。故选B。7如图所示，用水平力F30 N，按住一重G10 N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是( )A40 N B30 N C20 N D10 ND【解析】木块沿竖直方向匀速下滑时，其处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，木块受到的重力是10 N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于10 N，故D正确。故选D。牛顿第一定律和惯性1牛顿第一定律(1)400多年前，_采用实验推理的方法得出：如果运动的物体不受力的作用，它的速度将保持不变。_补充了伽利略的认识，指出：如果运动的物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。_总结了伽利略等人的研究成果，得出牛顿第一定律。(2)牛顿第一定律：一切物体在_的时候，总保持_状态。【说明】牛顿第一定律是在大量_的基础上，通过进一步_而概括出来的。牛顿第一定律告诉我们：力不是_。产生或维持物体运动的原因伽利略笛卡尔牛顿没有受到力的作用静止状态或匀速直线运动事实推理2惯性(1)概念：物体具有保持_状态或_状态不变的性质，即物体具有保持原来状态的性质，物体的这种性质叫做惯性。(2)惯性是任何物体都具有的性质，与物体的运动状态、受力情况、运动速度等皆无关，只与物体的_有关。3惯性与惯性定律的区别(1)惯性是物体本身的一种_，而惯性定律是物体不受力时遵循的_。(2)任何物体在任何情况下都有惯性(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)。匀速直线运动静止质量属性运动规律8冰壶是体育运动中的一个项目。在比赛时，一冰壶运动员在水平冰面上轻推冰壶，另两名队友用擦子在前面打扫冰面，冰壶在冰面上滑动，最后会停下来。冰壶停下的原因是( )A冰壶的惯性消失B冰壶不再受到水平向前的作用力C冰壶受到摩擦力的作用D冰壶被推出时速度太小C【解析】冰壶运动和静止时，冰壶的惯性不变，A不符合题意；冰壶离开手之后已经不再受到水平向前的作用力，B不符合题意；冰壶由于受到水平向后的摩擦力作用，摩擦力改变了冰壶的运动状态，使冰壶停下来，C符合题意；冰壶推出时无论速度大小，最终都会停下来，D不符合题意。9运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图，当车开动时，气泡将向_运动；刹车，气泡将向_运动，其原因是_具有惯性。【解析】由于液体的密度比气体的密度大得多，故在题述槽车内，气泡的质量比同体积液体的质量小得多，则气泡的惯性也就比同体积液体的惯性小得多，故当运货槽车的运动状态发生变化时，表现出来的就是液体的惯性。这样，当车开动时，车内液体由于惯性要保持原有静止状态就会相对于车向后挤，由此将使气泡相对于车向前运动；当车突然刹车时，车内液体由于惯性要保持原有速度继续向前运动，这样就会相对于车向前挤，由此将使气泡相对于车向后运动。前后液体二力平衡1定义：物体受到两个力的作用时，如果能保持_状态或_状态，两个力称二力平衡。2判断物体受到的力是否是平衡力的依据：看物体是否处于_状态或_状态。3二力平衡条件：二力作用在_。4力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力或受平衡力静止或匀速直线运动力不是产生(维持)运动的原因受非平衡力运动快慢改变或运动方向改变力是改变物体运动状态的原因静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一物体上、大小相等、方向相反、在一条直线上10(2016，宜昌)汽车停放在水平路面上，下列属于平衡力的是( )A汽车受到的重力和地球对汽车的引力B汽车受到的重力和汽车对路面的压力C汽车受到的重力和路面对汽车的支持力D路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C【解析】 A.汽车受到的重力和地球对汽车的引力其实质是同一个力，不是一对平衡力，故A错误；B.汽车受到的重力和汽车对路面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；C.汽车受到的重力和路面对汽车的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D.路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。故选C。11如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片横向转过一个角度，松手后小卡片_(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_。相反钩码的数量不能不在同一直线上两个力能否平衡(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_。(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是( )A减少摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转把小卡片剪成两半A【解析】(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片剪成两半，使拉力作用在两个小卡片上；(4)小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果(当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡)。1机械运动是自然界最普遍的一种运动，以下不属于机械运动的是( )A行星转动 B鲜花怒放C骏马奔腾 D枯叶飘落2如图是关于物体甲、乙运动规律的图像，下列正确的是( )Av甲v乙Bv甲v乙Cv甲v乙D无法确定BC3我国自主研制的“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上成功试飞(如图)，标志着我国国防工业上升了一个新的台阶。下列有关说法不正确的是( )DA飞机起飞时，以飞机为参照物，航母是运动的B飞机起飞时，是利用力的相互作用的原理来获得推力的C飞机降落时，不能立即停止下来，是由于飞机具有惯性D飞机降落时，慢慢停下来是因为飞机没有受到向前的推力4如图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是( )DA鱼线对渔竿的拉力使钓鱼竿发生形变B瓶对海绵的压力使海绵发生形变C球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因5下图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )B6(2017，预测)如图是两车发生交通事故后的现场照片，由照片可判断( )CA定是甲车去撞乙车的B碰撞前瞬间乙车的速度一定比甲车大C碰撞时两车的相互作用力大小一定相等D碰撞前瞬间两车的动能大小一定相等7如图所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是( )AA匀速直线运动B立即停止运动C速度越来越快D速度越来越慢8在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是( )DA朝与游轮运动方向一致跳得最远B朝与游轮运动方向相反跳得最远C朝与游轮运动方向一致跳得最近D朝各个方向跳得都一样远9惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图所示的四种物体中，惯性最大的是( )D10心电图仪(如图1)是通过一系列的传感手段，将心跳对应的生物电流情况同步记录在匀速运动的坐标纸上。同一台心电图仪正常工作时测得待检测者甲、乙两人的心电图分别如图2甲、乙所示。若医生测量时记下被检测者甲的心率为60次/min，则心电图纸的速度为_mm/s，乙的心率为_次/min。257511某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响。甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象。试回答下列问题：(1)科学实验需要控制变量。本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有_，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制。(2)实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是_。小车在水平面上开始运动时的速度小车在丙木板上运动的距离最远12为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。弹簧受到的拉力(牛)01234567弹簧的长度(厘米)甲6.06.67.27.88.49.09.6 10.6乙6.07.08.09.0 10.0 11.0 12.0 13.0丙9.09.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_(选填“大于”或“小于”)乙弹簧伸长的长度。(2)要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据。(3)在弹性限度内，同一弹簧_与它所受的拉力成正比。小于甲和丙伸长量1战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”。当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在( )BA斜向上爬升B斜向下俯冲C竖直向上爬升D竖直向下俯冲2小明得到一个玩具吹镖(由一个细长筒和金属镖头组成)，想试着用它去射地上的目标。他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出，如图所示。忽略镖头运动时所受的空气阻力，下列关于镖头能否射中A点的预测中，正确的是( )CA一定能够射中A点B一定射在A点左侧C一定射在A点右侧D控制速度大小，以上都有可能3在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则( )BAL甲L乙L丙L丁 BL乙L丁L甲L丙CL甲L乙L丙L丁 DL丁L乙L甲L丙4如图AOB是光滑轨道，A点的高度H大于B点的高度，让小球由A点静止开始自由落下，沿轨道AOB到达B点后离开(不计空气阻力)，则小球离开B点后的运动轨迹最符合实际的是( )CAa Bb Cc Dd5如图所示，第一次甲单独用50 N的力推墙。第二次甲推墙的力不变，乙用30 N的力向左推甲。前后两次，人均未运动。则下列说法错误的是( )DA在两幅图中，墙壁都受到50 N的推力B乙受到地面30 N的摩擦力，方向向左C第二次推时，甲受到地面20 N的摩擦力，方向向左D第二次推时，墙壁受到80 N的推力6(2016，预测)两列火车如图所示，西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东运动。如果以地面为参照物，则下列说法正确的是( )BA若西子号向东行驶，则和谐号一定静止B若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶C若西子号静止，则和谐号可能向西行驶D若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢7摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中。小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究。增大摩擦(1)小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图像，如图甲所示。请比较图像中A、B两点处力的大小：(填“”“”“”或“不能确定”)FA_fAFB_fB(2)摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦燃就是一例，如图乙所示。火柴盒侧面已由以前的图(a)替换成图(b)的式样，这样设计的现实意义是_。8在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力_(选填“大于”“小于”或“等于”)拉力；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做_运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与_有关。(2)但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是( )A瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用B当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大C当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大等于匀速直线压力大小(或压力)不变C9实验的成功率受到许多因素的影响。如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为了使文具盒仍保持原来的静止状态，请你从实验的器材选择和操作两方面，至少提出三条合理化建议。解：(1)从器材选择的角度分析：文具盒：质量适当大些，与桌面接触部分尽量粗糙；纸张：韧性要好(实验过程中不会断裂)，表面要光滑、较薄、较窄；桌面：表面尽量粗糙。(2)从操作的角度分析：尽可能减小纸与铅笔盒的接触面积；抽出纸条的速度尽可能快；铅笔盒平放(重心要尽量低些)；纸条留在桌面的长度适当小些。