【名校教室】人教版八年级上册语文12桥之美演习

12桥之美名校讲坛1. 走近作者吴冠中（ 1919-2010 ），江苏宜兴人。现代著名画家。油画代表作有长江三峡鲁迅的故乡等，中国画代表作有春雪长城等。2. 主题解说这篇课文以画家的标准和眼光，引领我们去看我们此前虽感觉到美好而说不出好在何处的景物，以及这些景物在此时焕发出的新的灵性与生命力，告诉我们桥在不同环境中，起着不同的形式作用，具有不同的美学效果。3. 重点突破作者吴冠中是一位画家，那么在他眼中桥的美体现在哪里呢？作者举了哪些例子来说明桥之美呢？提示一：桥之美主要在于和周围景色的融合、映衬，注意到块、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐。并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。提示二：作者主要举了乌镇苇丛中的石桥、江南乡间细柳下的石桥、水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥、形式独特的山区的风雨桥、 清明上河图中的桥、庄稼地与小径尽头的小桥、索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥、鹊桥来说明桥之美。4. 难点攻克课文是怎样合理安排说明顺序的？提示：文中先点明画家眼里的桥美在何处，随后举了四个具体的例子：乌镇苇丛间的石桥，江南乡间细柳下的石桥，水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥，形式独特的广西、云南、贵州等地的山区的风雨桥。最后总结凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。1. 给下列加点字注音。口吻()媒介()煞风景()颐和园()点缀()摄影()孕育()前瞻后顾 ()2. 下列加点词语使用不正确的一项是()A. 艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。B. 每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。C. 人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。D. 如果煞它风景，将江南水乡或 威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。3.( 包头中考 ) 下列各项没有语病的一句是()A. 包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城，也是使人心旷神怡的树城、花城。B. “神舟”回归地，煤海书法城 - 如今内蒙的中西部，也与科技文化结下了难以分开的不解之缘。C. 寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉善盟独特的自然景观。D. 一个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努力才能获得的。4. 指出下列句子所用的说明方法。(1)在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。()(2)颐和园里仿造的卢沟桥只17 孔，苏州的宝带桥 53 孔之多。 ()5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，将序号写下来。“小桥流水人家” ，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥！桥，那么美。人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；_6. 下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释，请根据示例的特点，以“路是什么”为开头，写一段话。示例：桥是什么？不过是一条板凳。 两条腿架着一块板， 板上就可以承担重量。 把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个小谷，那就形成了一座桥。仿句：路是什么？7. 下面是某班“说不尽的桥”综合性学习活动的内容，请回答下列问题。 (1 ) 在不改变字词的前提下，调整下联的顺序，使上下联对仗工整。上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色下联：桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更调整后的下联：(2) 集实用功能与审美价值于一身的桥，给多少文人画士带来无尽的遐思。请搜集有关桥的诗歌、俗语写出两句。(3) 延伸对桥的认识。桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它们在我们的心中 这是些什么样的桥呢？根据上文，将下面文段补写完整。电话，它是沟通人与人之间的桥；友谊是一座桥，连接着同学的心；_ ，带着我走向知识宝库的大门；_， _ 。( 枣庄中考改编)水乡的桥陈从周提起“江南水乡” ，不由使人想到“户藏烟浦，家具画船”一些水乡景色，每当杏花春雨，秋水落霞，更令人依恋难忘了。这明秀柔美的江南风光，是与形式丰富多变的水上桥梁分不开的。它点缀了移步换景的景色，刻画了水乡的特征，同时又解决了交通问题。我们的祖先是如何从功能与艺术两方面来处理了复杂的水乡交通，美化了村镇城市的面貌。在水道纵横、平畴无际的苏南、浙北地带，桥每每五步一登、十步一跨，触目皆是。在绿满江南的乡村中，一桥如带，水光山色，片帆轻橹，相映成趣。但在城镇中，桥又是织成水乡城镇的重要组成部分之一。每当舟临其境，必有市桥相迎，人经桥下，常于有意无意之中，望见古塔钟楼，与夹岸水阁人家。数篙之后，又忽开朗，渐入柳暗花明的境界。这些水乡的桥，因为处于水网地带，在建造时都是运用了“因地制宜”与“就地取材”的原则，在结构与外观上往往亦随之而异。例如，在涓涓的水流上，仅需渡人，便点一二块“步石”，或置略高出水面的板梁，小桥枕水，萦洄村居。在一般的河流上，大多架梁式桥，或拱桥，因河流的广狭及行船的多寡，又有一间 ( 拱 ) 、三间 ( 拱 ) 乃至五间 ( 拱 ) 的。上海青浦的放生桥，横跨漕港，是上海地区最大的石拱桥。江南水乡，河流纵横多支，为了适应这种情况，往往数桥相望，相互“借景”成趣；亦有在桥的平面上加以变化来解决这个矛盾，浙江绍兴宋宝祐四年 ( 公元一二五六年 ) 建的八字桥，因为跨于三条河流的汇合处，根据实际需要，在平面与形式上有似“八”字。为便利行船背纤用的“挽道桥” ，多数是较长的，像苏州的宝带桥建于明正统七年至十一年 ( 公元一四四二 一四四六年 ) ，为联拱石桥。计孔五十三，其中最高三孔以通巨舟。这类长桥中著名的还有吴江的垂虹桥 ( 建于元泰定三年，公元一三二六年 ) ，而于绍兴尤为常见。长桥卧波，若长虹，似宝带，波光桥影，为水乡的绮丽更为增色。桥的形式以拱桥变化最多，有弧拱、圆拱、半圆拱、尖拱、五边形拱、多边形拱等。青浦普济桥为宋咸淳元年 ( 公元一二六五年 ) 建造，迄今已快七百年了，古朴低平，共拱券结构，不失为我国桥梁发展中的重要物证。绍兴广宁桥为多边形拱桥，重建于明万历二年( 公元一五七四年) ，雄伟坚挺，桥心正对大善寺塔，为极好的水上“对景” 。在建筑材料方面，不论梁式桥与拱 桥，皆以石料为主，不过亦有少数砖木混合结构与木结构的。砖木混合结构桥，去冬在青浦发现一座元代桥梁，名为迎祥桥，可称是比较有代表性的，它巧妙地运用了石柱木梁及砖桥面，秀劲简洁，宛如近代桥梁。除了桥的本身外，尚有用附属建筑来丰富美化它，苏州横塘古渡的亭桥便是平添一景。宝带桥桥边，还置小塔、石狮，桥堍又建石亭，使修直的桥身起了轻匀的节奏。水乡的桥是那么丰富多彩，经过了漫长岁月的考验，到现在还发挥其作用，不论在艺术的造型上，风景的点缀上，都具有鲜明的民族风格，这是我国古代劳动人民的智慧与力量的结晶。如今，我 国桥梁工作者正从这些宝贵的遗产中，推陈出新，创造着不少既有民族传统，又适合今日功能的新型桥梁。8. 本文主要抓住了水乡的桥的什么特点进行说明的？9. 文章是按照这样的说明顺序展开的：先谈江南风光与水乡桥的关系桥与环境_ 。10. 第三段画线句子采用了什么说明方法？有何作用？11. 语言品析。(1) 下面加点的词语能否删去？为什么？在一般的河流上，大多架梁式桥，或拱桥。(2) 请从修辞手法角度赏析下面的句子。它点缀了移步换景的景色，刻画了水乡的特征，同时又解决了交通问题。【参考答案】1.w nmish y zhu sh ynzhn2.B3.C( 解析： A 项主宾搭配不当，应该改为“夏季的包头”； B 项赘余，不解之缘意即“难以分开的缘分”，与“难以分开的”前后重复；D 项“能不能”是双面词，与后面的一面不协调，句式杂糅。)4.（ 1）打比方（ 2）列数字5.6.不过是一排石子。石子下藏着一方土，石上就可以供游人行走。把这石子增多。“连接”两个村，或是两座城，那就形成一条路。7.（ 1）扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更（ 2）示例：只有小桥杨柳外，杏花未肯放春归。方岳( 宋 ) 船到桥头自然直桥归桥，路归路。（ 3）书本是一座桥自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸8. 功能与艺术 ( 交通、审美及建筑艺术价值 ) 。9. “因地制宜”与“就地取材”桥的形式的变化建筑材料和建筑艺术10. 举例子、列数字、打比方。通过举例子、列数字具体准确地说明了长桥“长”的特点，通过打比方生动地说明了长桥的艺术美。11. （ 1）不能删。 “大多”表示绝大部分是架梁式桥，或拱桥，但并不是全部，如果删去就表示全部都是架梁式桥，或拱桥，不符合实 际，这体现了说明文语言的准确性、严密性。（ 2）运用了排比的修辞手法，强调了江南水上桥梁的重要作用。