八年级语文上册 第四单元 13《鲁提辖拳打镇关西》课件 语文版

导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 13.鲁提辖拳打镇关西导入新课导入新课学习目标学习目标1.学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。 2.了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。3.初步认识封建社会的黑暗。初步认识封建社会的黑暗。 水浒传水浒传是一部著名的描写农民起义的长篇小是一部著名的描写农民起义的长篇小说。史籍曾载宋江等说。史籍曾载宋江等36人造反的事迹。文学名著人造反的事迹。文学名著水浒传水浒传如一幅长长的历史画卷，展示了宋代的政如一幅长长的历史画卷，展示了宋代的政治文化，市井风情，社会景观。梁山好汉最引人注治文化，市井风情，社会景观。梁山好汉最引人注目，他们侠肝义胆，敢抱天下不平，其性格光彩照目，他们侠肝义胆，敢抱天下不平，其性格光彩照人，令世人敬仰。人，令世人敬仰。 水浒传水浒传中的一百单八将，传说是三十六个中的一百单八将，传说是三十六个天罡星和七十二个地煞星转世。而后水浒故事在民天罡星和七十二个地煞星转世。而后水浒故事在民间广泛流传，并且形成了风景独特的间广泛流传，并且形成了风景独特的“水浒文化水浒文化”。 水浒传水浒传的作者是谁？颇有争议。电视连续剧的作者是谁？颇有争议。电视连续剧水浒传水浒传就标明原作者为施耐庵、罗贯中就标明原作者为施耐庵、罗贯中 2人。人。水浒传水浒传简介简介导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 施耐庵是元末明初的小说家，兴化白驹施耐庵是元末明初的小说家，兴化白驹场人（今属江苏）。他根据民间流传宋江起场人（今属江苏）。他根据民间流传宋江起义的故事，写成长篇小说义的故事，写成长篇小说水浒传水浒传。内容。内容描述北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民描述北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的情形，描写宋江起义和失败的经过，以反的情形，描写宋江起义和失败的经过，以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲、宋江等。其中武松打虎、江州劫深、林冲、宋江等。其中武松打虎、江州劫法场等故事，更是引人入胜。法场等故事，更是引人入胜。水浒传水浒传是是中国四大古典小说之一。（其他的是中国四大古典小说之一。（其他的是红楼红楼梦梦、西游记西游记、三国演义三国演义）你能正确读出这些字吗？你能正确读出这些字吗？喏喏偌偌诺诺chngchngzhngzhngzhngzhngrrrurununu叹词叹词偌大偌大诺言诺言燥燥躁躁zozozozo干燥干燥暴躁暴躁chochochuchu绰绰同同 “ “焯焯”绰酒绰酒阔绰阔绰bnbnbnbn投奔投奔奔跑奔跑奔奔zhezhezhozhozhozho看着看着高着高着着火着火着着种种小种小种种地种地种子种子讲授新课讲授新课主要人物介绍 梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智看守菜园，因倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂。翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂。 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知复述课文内容，理清故事情节复述课文内容，理清故事情节按时间顺序和故事发展的先后来复述：按时间顺序和故事发展的先后来复述： 某一天下午：某一天下午： 第二天一早：第二天一早： 送走金氏父女后：送走金氏父女后： 打死郑屠后：打死郑屠后： 讲授新课讲授新课1234讲授新课讲授新课5678讲授新课讲授新课9101112讲授新课讲授新课1314讲授新课讲授新课根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，并简要归纳意思。并简要归纳意思。 一（一（17）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。 （开端开端） 二（二（89）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。 （发展发展） 三（三（1020）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。 （高潮高潮）四（四（21） 奔出南门，亡命出走奔出南门，亡命出走 （结局结局）讲授新课讲授新课分析人物形象分析人物形象 1.按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作 和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样 的性格特点。的性格特点。 学生分学生分4人一个小组进行交流讨论。人一个小组进行交流讨论。讲授新课讲授新课（1）酒楼会友倾听控诉）酒楼会友倾听控诉 动作动作：丢在地上（粗鲁）：丢在地上（粗鲁） 摸出银子（爽利摸出银子（爽利 慷慨）慷慨） 语言语言：大骂郑屠：大骂郑屠 （不畏强暴（不畏强暴 伸张正义伸张正义 嫉恶如仇）嫉恶如仇） 说李忠不爽利说李忠不爽利 （侠义（侠义 豪爽豪爽 慷慨）慷慨） （2）客店送行）客店送行动作动作：打店小二：打店小二 （勇武（勇武 嫉恶如仇）嫉恶如仇）鲁达的性格特点鲁达的性格特点讲授新课讲授新课（3）拳打郑屠）拳打郑屠 语言语言：三次消遣郑屠：三次消遣郑屠 （有勇有谋）（有勇有谋） 打前骂郑屠打前骂郑屠 （有正义感（有正义感 直爽）直爽） 动作动作：三拳打死镇关西：三拳打死镇关西 （勇武（勇武 疾恶如仇）疾恶如仇） （4）智走他乡）智走他乡 心理活动和语言心理活动和语言：（粗中有细，有勇有谋）：（粗中有细，有勇有谋） 鲁达的性格特点鲁达的性格特点讲授新课讲授新课归纳小结：归纳小结：请同学把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么请同学把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人？样的人？义 粗 细讲授新课讲授新课一问一问二赠二赠 三救三救洒家去打死了洒家去打死了那厮便来那厮便来性情刚烈性情刚烈摸出银子相赠摸出银子相赠重义轻财重义轻财偷放金氏父女偷放金氏父女_劝说店小二劝说店小二怒打店小二怒打店小二坐守客店坐守客店径到状元桥径到状元桥护送护送坐守坐守明理明理粗中有细粗中有细讲授新课讲授新课此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？郑屠户郑屠户金氏父女金氏父女鲁提辖鲁提辖一占一占二弃二弃三诈三诈一问一问二赠二赠三救三救一耍一耍二揭二揭三打三打一从一从二拼二拼三求三求讲授新课讲授新课第二课时第二课时教学目标：教学目标：1.从重要情节分析鲁提辖的思想性格。从重要情节分析鲁提辖的思想性格。 2.理解侧面烘托的写法。理解侧面烘托的写法。 3.进一步学习鲁提辖的优秀品质。进一步学习鲁提辖的优秀品质。 讲授新课讲授新课自读课文自读课文10-2010-20段，独立思考解决问题段，独立思考解决问题（1 1）分析）分析“三次消遣郑屠三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反（从鲁提辖的要求、郑屠的反 应来分析）应来分析） 第一次消遣：第一次消遣： 鲁达的要求：鲁达的要求：_， 郑屠的反应：郑屠的反应：_。 第二次消遣：第二次消遣： 鲁达的要求：鲁达的要求：_ _， 郑屠的反应：郑屠的反应：_。 第三次消遣：第三次消遣： 鲁达的要求：鲁达的要求：_， 郑屠的反应：郑屠的反应：_。十斤精肉，切做臊子十斤精肉，切做臊子 咄咄逼人咄咄逼人 唯唯诺诺唯唯诺诺疑问疑问怒气冲天怒气冲天十斤肥肉，切做臊子十斤肥肉，切做臊子 睁眼睁眼 十斤软骨，剁做臊子十斤软骨，剁做臊子 胸有成竹胸有成竹讲授新课讲授新课（2）分析）分析“三拳痛打郑屠三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打的结果、（从打前骂、打的位置、打的结果、 描写角度、比喻的修辞几方面来分析）描写角度、比喻的修辞几方面来分析） 打前骂打前骂位置位置结果结果比比 喻喻描写角描写角度度第一拳第一拳第二拳第二拳第三拳第三拳你如何你如何强骗强骗 鲜血鲜血 了金翠莲？了金翠莲？ 鼻子鼻子 迸流迸流 油酱铺油酱铺 味觉味觉 歪歪 还敢还敢 眼眶际眼眶际 眼棱缝眼棱缝 应口！应口！ 眉梢眉梢 裂，乌裂，乌 彩帛铺彩帛铺 视觉视觉 珠迸出珠迸出破落户破落户 太阳穴太阳穴 有出气有出气 水陆水陆 无入气无入气 全堂全堂 听觉听觉 的道场的道场 讲授新课讲授新课（3）分析店小二的三次反应）分析店小二的三次反应 第一次：看到第一次：看到_ _，店小二，店小二_ 第二次：看到第二次：看到_ _ _，店小二，店小二_ _ 第三次：看到第三次：看到_ _，店小二，店小二_ _ 鲁提辖坐在肉案门边鲁提辖坐在肉案门边 不敢拢来不敢拢来望望 鲁提辖戏弄郑屠鲁提辖戏弄郑屠 那里敢过来那里敢过来 鲁提辖激怒郑屠鲁提辖激怒郑屠 惊得呆了惊得呆了讲授新课讲授新课先独立思考后分小组讨论解决以下问题：先独立思考后分小组讨论解决以下问题：（1）鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？）鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？ 为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对方方寸，为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对方方寸，更容易打倒；更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。 （2）写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？）写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。 讲授新课讲授新课通通 缉缉 令令 鲁提辖（曾用名鲁达），男，鲁提辖（曾用名鲁达），男，39岁（属牛），汉族。膀大腰圆，满脸岁（属牛），汉族。膀大腰圆，满脸络腮胡子。因三拳打死镇关西络腮胡子。因三拳打死镇关西 ，畏，畏罪潜逃。若有知其下落者，或直接扭罪潜逃。若有知其下落者，或直接扭送至送至 开开 封人民法院者，均有重赏。封人民法院者，均有重赏。报警电话：报警电话：110讲授新课讲授新课你认为鲁提辖有罪还是无罪？你认为鲁提辖有罪还是无罪？认真阅读课文，找出理由。认真阅读课文，找出理由。罪状陈述：罪状陈述：鲁达，男，鲁达，男，3939岁，曾任渭州经略府的提辖。因三拳打死镇关西，岁，曾任渭州经略府的提辖。因三拳打死镇关西，畏罪潜逃。据调查取证，现陈罪状如下：畏罪潜逃。据调查取证，现陈罪状如下：A.性情急躁，为人粗鲁，有重大杀人嫌疑。在潘家酒楼听到隔壁性情急躁，为人粗鲁，有重大杀人嫌疑。在潘家酒楼听到隔壁 阁子里有人啼哭，便焦躁地把碟儿盏儿都丢在楼板上；听到金阁子里有人啼哭，便焦躁地把碟儿盏儿都丢在楼板上；听到金 氏父女的陈述，又是骂，又是要杀的（他就曾扬言氏父女的陈述，又是骂，又是要杀的（他就曾扬言“洒家去打洒家去打 死了那厮便来死了那厮便来”）可见有杀人动机。）可见有杀人动机。B.客店的小二，受人之托，实有无奈，但鲁达大开手脚，伤及无客店的小二，受人之托，实有无奈，但鲁达大开手脚，伤及无 辜，行为恶劣。辜，行为恶劣。C.在拳打镇关西的过程中，镇关西已讨饶，但鲁达只求打得痛快，在拳打镇关西的过程中，镇关西已讨饶，但鲁达只求打得痛快， “还说洒家偏不饶你还说洒家偏不饶你”，结果了郑屠的性命。其手段残忍，罪，结果了郑屠的性命。其手段残忍，罪 行重大。行重大。D.明知打死了郑屠，却还说明知打死了郑屠，却还说“你诈死你诈死”，欺惑民众，罪加一等。，欺惑民众，罪加一等。讲授新课讲授新课郑屠户郑屠户金氏父女金氏父女鲁提辖鲁提辖一占一占二弃二弃三诈三诈一问一问二赠二赠三救三救一耍一耍二揭二揭三打三打一从一从二拼二拼三求三求欺人霸世乡欺人霸世乡邻恶徒邻恶徒慷慨解囊慷慨解囊嫉恶如仇嫉恶如仇打得有理打得有理课堂小结课堂小结打店小二：打店小二：一问一问“他少你房钱？他少你房钱？”二劝二劝“郑屠的钱，洒家自还他，你郑屠的钱，洒家自还他，你放这老儿还乡去！放这老儿还乡去！”三打三打先礼后兵先礼后兵有理有节有理有节课堂小结课堂小结每一拳都打得有理，对欺每一拳都打得有理，对欺人霸世的郑屠，鲁达打得人霸世的郑屠，鲁达打得痛快，有疾恶如仇的个性，痛快，有疾恶如仇的个性，出于义而拔刀相助。出于义而拔刀相助。“如何强骗了金翠莲如何强骗了金翠莲?”“还敢应口还敢应口?”“洒家偏不饶你！洒家偏不饶你！”课堂小结课堂小结按要求从课文中摘出语句并分析按要求从课文中摘出语句并分析: :( (1) )能表达鲁达能表达鲁达“粗粗”的一面的句子的一面的句子.A.原句：原句：_分析：分析：_B.原句：原句：_ _分析：分析：_( (2) )能表明鲁达能表明鲁达“细细”的一面的句子的一面的句子.A.原句：原句：_分析分析:_B.原句：原句：_分析分析:_( (3) )能表明鲁达能表明鲁达“爽爽”的一面的句子的一面的句子.原句原句:_分析分析:_( (4) )能表明鲁达能表明鲁达“勇勇”的一面的句子的一面的句子.原句原句:_分析分析:_问什么问什么这厮这厮粗野粗野把碟儿盏儿都丢在楼板上把碟儿盏儿都丢在楼板上焦躁、粗鲁焦躁、粗鲁坐了两个时辰坐了两个时辰做事细密做事细密你诈死你诈死机智机智 “也是个不爽利的人也是个不爽利的人”快人快语快人快语“郑屠右手拿刀郑屠右手拿刀”不畏强力不畏强力当堂检测当堂检测