小学语文老师

-小学语文教师整理：最全小学语文资料，总分值学霸早已经倒背如流！青灯枯2017-02-14 11:36从高考改革以来，语文越来越受到重视，语文成为所有学科中占分值最大的哦一门学科。如果想要在中考中脱颖而出，语文是必须过的一道坎。要从小学慢慢积累，小学语文根底阶段，最重要的是对字词的理解和积累，有了丰富的词汇量，阅读和写作自然也不在话下。很多家长在微信上和我留言，说孩子怎么越到高年级语文成绩越跟不上，小学语文还能考90分，到了初中还要很费力才能到100左右，这是怎么回事呢？小学的语文主要靠背诵，到了初中，有些问题是不能靠背诵解决的，需要靠从小的积累，如果没有扎实的根本功，想要考高分简直难如登天。针对孩子的这种情况，我总结了小学语文的重点知识，对孩子学习语文会有很大的帮助，家长们可以存起来，方便孩子学习。此外，如果孩子需要其他学习资料也可以在微信上与我交流。语文是一个不断积累的过程，小学语文重在根底，如果小学不打好根底，越到高年级就越跟不上。我专注于中小学教育，如果孩子成绩不好，学习靠死记硬背，学习努力但是效果仍不理想，我朋友圈还有很多好的学习方法，提分技巧、记忆诀窍、各年级的学习资料等。帮助解决孩子学习过程中的困难，提高孩子的学习效率。小学语文课本“近反义词汇总！细致到篇！学法用法2017-03-02 18:47小学语文的学习中，词语中的近义词和反义词是小学语文学习的重点和难点，同时也是每次单元测试、期中测试、小升初测试中的必考题型之一。而想将小学语文学好，根底知识是必须掌握扎实的！语文的学习需要积累，需要同学们一朝一夕的积累知识点。所以，我今天整理了一些小学语文2-6年级课文中的近义词、反义词汇总，让孩子好好掌握，成绩一定能在小学里面名列前茅！今天就分享到这里，希望能对孩子的学习有所帮助。小学语文课外知识点集合，“益智“提分两不误，错过简直可惜胡林笑话2017-03-03 11:09现在的小学语文已经在逐渐改革，考试内容正在逐渐脱离以前考试僵化，只注意模式般的记忆背诵。为了提高同学们的动脑、益智能力，今年来小学语文中一些课外知识的益智题目越来越多，同学们也总是在这些题型上丢分。为了使同学们能够在此类题型上少丢些分，教师专门整理出近年来在小学语文中特别容易考到的国学常识。同学们一定要好好记忆。教师一直认为，如果同学们不懂得根本的国学常识，则你不叫在真正的学语文。语文一道博大精深，前期不大好根底，后期会越加难学。我每天都会在微信朋友圈分享好的学习方法，考试的重要知识点，提分技巧等文章，有兴趣的家长可以随时查阅，对孩子的学习和生活都有一定的帮助！小学语文常见多音字+组词！从A到Z全都有！考试再也不怕了教育映像2017-03-02 22:05小学阶段，孩子的语文学习主要要掌握的就是字词句，其中对拼音和字词的掌握尤其重要，这是直接决定孩子语文成绩的关键！今天分享的是小学语文重点多音字词，从A到Z集中整理，读音加组词，家长可以每天花点时间教孩子在本子上写一写，读一读，稳固下知识。小学语文教师大赞：学好这些修辞内容，语文高分的孩子越来越多！思缘依屋子2017-03-01 11:40学习语文，不仅提升了学生的文化素养，还能够提高阅读和写作的能力。语文是学习的重点科目，但是学好语文并不容易。根据多年的从教经历，语文成绩优异的学生往往拥有良好的学习习惯，在平时学习语文的过程中不会满足于课堂的语文知识，课后的学习是提升语文学习效率的关键。很多学生总是以为学好语文只要掌握了教师的课堂内容就足够，其实事实并非如此，优异的语文成绩源于正确的学习方法和优秀的学习习惯。根据教学多年的经历，孩子在学习语文的时候总是会觉得语文内容枯燥无味，语文知识记忆难度大，其实学习语文需要从学习过程寻找适合自己的学习方法，这样学习会更加轻松，语文成绩会稳定提升。语文中的重难点知识很多，但是学习起来可以进展详细的规划，根据具体的学习方案和步骤进展语文的学习，对于很多语文根底不结实的孩子而言是相当有帮助的。最近很多家长在微信上向我反映，孩子在学习语文的时候总是写作和阅读有问题，其实小学语文中的重点内容很多，关键是要学好修辞这一块，修辞局部的具体内容往往和根底题、阅读题以及写作题相关，孩子掌握了修辞局部的内容能够充实作文的陈述，阅读也能够顺利答题，因此小学阶段学好修辞是至关重要的。今天根据多年的教学经历，我将语文修辞局部的内容进展了详细的总结，希望能够帮助孩子学习语文，提升语文成绩。当然，如果孩子在学习语文上还有任何疑问都可以通过微信30865597与我交流，我会根据孩子的具体情况来制定正确的学习方法，安排适宜的学习方案，免费帮助孩子提高成绩，相信会对孩子的考试很有帮助！小学语文12册书共2460个生字汇总，带拼音！果断给孩子收藏智乐园科技2017-03-02 11:05识字是小学语文阶段孩子们重要的学习任务。则，您知道在小学语文的学习中，孩子们一共要学会多少个汉字吗？答案是2460个！相信不少家长会感到震惊，孩子在小学阶段真的学了这么多汉字吗？下面，我们将小学1-12册所有生字进展了整理，各位家长不妨抽时间考考孩子，看孩子还有多少不会！另外，如果您的孩子在学习上有其他困难，您也可以关注我们和我们交流。小学语文：教师都说这份资料很管用！语文成绩快速提高20分！咏佑文章2017-02-12 13:46新的学期开场了，即便是上学期对自己成绩不满意的同学也不要在执着过去了。因为新的学期开场了，一切都是崭新的开场。在最根底小学语文中，其实最重要的一个就是词汇量的积累。相信同学们经过屡次的考场经历来看也能发现，在小学语文考试中，单词成语的积累和运用是考的最多的，自然也是分值最大的。为此，教师专门整理出了这一份小学语文最常考的单词积累。希望同学们能够多看多收集，多背诵。教师一直在给我们班的同学强调：根底最重要。在小学期间一定要打好根底，这样才能够在同学们小升初时能够顺利的过渡，少花时间去适应，不至于上了初中成绩突然下降的厉害。同学们以后如果有特别想要了解的*一学科的知识点，请在微信上向教师说明，教师会根据你的学习情况专门为你收集整理资料。小学语文教师：106个多音字一句话总结，都这样了还能学不会？自言自育2017-03-01 15:30小学语文是打根底的重要阶段，是对生字词的理解和运用的根底阶段。中国文化博大精深，一个字有时候会有几种读音，有的可能可能读音一模一样，但意思却完全不同；这让很多小学生感到很苦恼，家长也不知道如何去辅导孩子。作为一名语文教师，我很有感触，每次批改作业的时候，总有几个学生在多音字这一块傻傻分不清。不知和学生们强调多多少次，但是学生还是没有掌握到。对于小学四五年级的学生来说，如果不能够掌握这个知识点，对以后的小升初肯定会有影响。所以，今天我总结了小学语文中最常见的一百多个多音字，而且都是用一句话总结，方便孩子记忆，而且绝不会混淆，对孩子学习语文会有很大的帮助。此外，如果家长还有任何关于孩子学习上的问题或者需要其他学习资料，都可以在微信上与我交流。我专注于中小学教育，如果孩子成绩不好，学习靠死记硬背，学习努力但是效果仍不理想，我朋友圈还有很多好的学习方法，提分技巧、记忆诀窍、各年级的学习资料等。帮助解决孩子学习过程中的困难，提高孩子的学习效率。语文：孩子小学不吃透这些知识点，中学语文别想有好成绩！青少年素质教育中心2017-03-01 09:35前段时间在学酷万佳的社会实践课程过程中，和几个妈妈聊天聊到孩子的学习，说到孩子小学成绩挺好的，可上了初中后最稳定的语文成绩居然开场下滑，刚开场说粗心大意了，几次下来才发现问题并没有则简单。很多学生和家长都会有这样的困惑，孩子小学语文成绩很好，为什么上了初中后就跟不上了呢？孩子平时也非常努力，可是费了不少力气成绩也依然只能保持稳定，想要提升更是难上加难！其实很多家长都不知道，上了初中后语文成绩难以提升，根源在小学！小学语文：同桌小学语文总分值，他说全因考前看了这份资料！*泳娴2017-01-11 15:18在小学语文考试中最常考的就是古诗词默写之类的题型，并且所在的分值非常之重。很多同学就因为在这一块古诗词的背诵没有完成好，导致丢了不少的分。为此，教师专门整理出了一份小学语文考中率99%的古诗词，希望同学们多多背诵，好好积累，争取下次考试遇到此类题型不再丢分。在中小语文的学习当中，只要同学们勤加背诵，语文成绩优秀是很简单的一件事情。关于这点上，教师只告诉同学们一点：不要偷懒！家长们以后如果有特别想要了解的*一学科的知识点，请在微信上向教师说明，教师会根据你孩子的学习情况专门制定学习方案。、小学数学思维导图汇总！数学不怕了！快收藏！2017-02-26红领巾集结号小学数学思维导图汇总！数学不怕了！快收藏！2017-02-26红领巾集结号小龙关注 | 小学六年不吃透这些，中学语文拿高分想都别想！2017-02-23小龙人学习报语文给人的印象就是好学，难度没有其他科目则明显，因此也就少被注意。尤其是在小学，家长只要孩子阅读无障碍、该背诵的课文都能背，大多数情况下都不会再费心去管孩子的根底知识，殊不知，小学语文根底却是决定孩子未来语文成绩能否稳步提升的关键！第一局部小学语文16应掌握的根底知识要点一、汉语拼音1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q * z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie e3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un n 后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点； 与j q * y相拼时去两点，如ju qu *u yu 。6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W * Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w * y z7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其他音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号隔开。如海鸥hi u。二、查字典的方法1.音序查字法。如：鼎dn，先在“拼音音节索引中找出音序D，再查找音节dn及所对应的页码。2.部首查字法。如查“挥字，先在“部首目录中找到扌，再找到部首所对应的“检字表页码，在“检字表相应部首下及剩余笔画数6画下找到要查的字及正文页码。3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引中的相应笔画数下找到该字，再翻开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙，在“难检字索引中查1画。三、理解词语1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰，“疾是“飞快，“驰是“奔跑，“疾驰就是“飞快奔跑的意思。2.运用近义词或反义词来解释。如：近义“焦急就是“着急的意思。反义“熟悉就是“不陌生的意思。3.联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花回屋工作再出去再回屋，就可以猜出“循环是“不断重复的意思。四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强；贬义词：形容不好的，如“顽固；中性词：形容不好不坏，如“环视“桌子。五、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进展判断选填。如：正确准确1) 勘测地形必须十分准确，不能有半点马虎。2) 这个意见提得非常正确，我应该承受。六、常用关联词使用列举1) 她既是个三好学生，又是个优秀队干。2) 他一边听音乐，一边画画。3) 因为今天是六一节，所以不用上学。4) 武松不但勇敢，而且非常机智。5) 小明不仅学习刻苦，还是个乐于助人的好学生。6) 只有敢于向困难挑战的人，才能取得非凡的成功。7) 只要你肯去钻研，就一定能克制这个困难。8) 无论刮风下雨，我都按时到校。9) 虽然今天放假，但是小花还是待在家里认真学习。10) 如果明天天气好，我们就去爬山。11) 即使你这次数学考了总分值，也不能骄傲。12) 凡卡心想：与其在城里受罪，不如回乡下爷爷那里。13) *胡兰宁可牺牲自己，也不向敌人屈服。14) 这道题不是你做对了，而是我做对了。15) 他一读起书来就废寝忘食。七、变换句式1.“把字句或“被字句。改写时可这样思考：什么“把什么怎么样；什么“被什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王教师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。改为转述句：王教师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。3.陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句肯定否认否认 肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4.肯定句和否认句。如：“肯定句改为“否认句街上的人很多。 街上的人真不少。将肯定句改为否认句，一定要在句子中加“不“没有等词，然后将“不“没有后面的词换成反义词。八、扩句和缩句1.扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上适宜的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明穿着一件新衣服，高快乐兴地去新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高快乐兴地去新华电影院看电影。2.缩句。首先把句子分成“谁“做什么或“什么“怎么样两局部，然后找出每局部的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保存原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。九、修改病句1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬仰。2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏用得不恰当，应改为“缺少。3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿与“帽子搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和戴着一顶红帽子。4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄与“五彩缤纷相矛盾，应把“五彩缤纷去掉。6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀和“功课最好意思重复，这里只需保存其中一个。7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光改为“。十、认识修饰句子的方法1) 比喻句。常用的比喻词有“好似“犹如“仿佛等，有的比喻句用“成了“变成“是等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好似她妈妈。2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉“快乐等写人的词语来写小动物。3) 夸*：成心对事物进展夸张或缩小地描述。如：夸张飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。4) 排比：把意思相联、构造一样或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢腾起来。5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生吗？夸*句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级作奉献，是为了教师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级作奉献。十一、掌握局部标点符号的用法1) 句号。：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。2) 问号？：问句末尾的停顿。3) 感慨号！：感慨句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！4) 逗号，：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。5) 分号；：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。6) 顿号、：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。7) 冒号：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。8) 引号双引号“ 单引号 引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。或：楼的前面挂着“镇隆中心小学的牌子。b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人字形线路。c) 表示意思否认。如：只有怕死鬼才乞求“自由。注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问教师：“教师，置之不理的理字是什么意思？9) 省略号：省略号有四种用法：a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等他们醒来这一段，心里很感动。b) 表例如举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得d) 表示声音断断续续。如：“我嘛缝补缀补风吼得这么凶，真叫人害怕。10) 书名号：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了林海这一课，还看了*日报和西游记。11) 破折号：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952年10月12日。b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。c) 表示声音延长。如：“嘟火车进站了。十二、给文章分段归并法1.按时间顺序分段。2.按地点变换分段。3.按事情开展顺序分段4.按事物的内容性质分段。十三、概括段落大意1.学会摘句法：A.总分构造的段落，概括段意抓住总写句。B.承上启下的过渡句，其中“承上局部往往是上一段的段意，“启下局部往往是下一段的段意。C.要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。2.采用层意归并法。层与层之间是并列关系3.选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进展“筛选，选取主要内容作为段意，删去次要内容。十四、概括文章主要内容1.用课题开展法概括文章主要内容。2.抓重点段概括文章主要内容。3.用段意归并法概括文章主要内容。十五、概括文章中心思想1.概括文章的中心思想要包括“文章主要内容和“思想感情两局部。2.概括文章中心思想的常用方法：1用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2用分析中心句的方法概括思想。如：鸟的天堂一课的中心句是：那“鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。3用分析主要情节的方法概括思想。如麻雀一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这表达了老麻雀的爱子精神。4用分析主要人物的方法来概括思想。如珍贵的教科书一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。3.概括中心思想的根本形式：局部列举1课文写了表达了。2课文写了赞美了。3课文写了说明了。4课文写了告诉了。5课文写了表达了赞美了。第二局部小学语文16年级作文知识点一、根底知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它表达出每位同学的认识水平和文字表达能力。则，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想安康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次清楚。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的根底知识。1.审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么的问题，写起来才能保证不偏题，不至于“下笔千言，离题万里。这里教给同学们三种审题方法：1分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为“校园、“新、“事、“多四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。2比拟法：根据所给题目，自己拟几个相似的题目进展比拟，弄清它们的写作*围和要求。如写我和教师，可自拟我的教师、我爱您，教师进展比拟，找出它们之间的一样点和不同点，从而确定写作重点。3设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进展条理清楚，主次清楚，详略得当的答复。如她变了，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温暖，就不能专写天气温暖，而应表达互相帮助或得到关心保护的感受。2.确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好朋友王小明，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心效劳。常犯的毛病有：1中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。2详略不当，重点不突出，主次颠倒。3选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序，就要合理地分段。方法有：1按事情开展的先后顺序安排材料。2按时间的推移安排材料。3按空间顺序安排材料。4按事物几个方面安排材料。5层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。5.编写提纲提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：1我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。略2为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。略3比赛中蜗牛各自的表现。详4比赛结果。略5结尾。略6.开头与结尾常见的开头方法有：1开门见山，直截了当。2说明情况，交代背景。3描写环境，渲染气氛。4提出问题，引人入胜。5巧讲故事，引人注意。6先说结果，倒叙开头。常见的结尾方法有：1事情完整，自然结尾。2总结主题，抒发感受。3照应开头，留有余味。4含蓄结尾，引人入胜。7.过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。方法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相照应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8.修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。二、命题作文半命题作文【复习要点】1.了解命题作文与半命题作文的区别；2.掌握人物外貌描写与心理描写方法；3.学习一人一事与一人几事的写法；4.掌握描写场面，记叙活动的方法；5.掌握定点观察，描写景物的方法；6.学会参观记、游记的写法；7.掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。一写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。2.掌握人物心理描写的方法。比拟细致地对人物的思想感情和内心活动进展描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我身上，十六年前的回忆就是这种方法。二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进展合理推测。如穷人一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。3.掌握一人一事的记叙文的写法。一人一事是写作的根本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进展“插叙或“补叙，但要注意略写。4.掌握一文几事记叙文的写法。注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不*小异，应一件比一件深刻、深入。如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事，一件比一件深刻。二叙事1.掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地表达一件事的发生、开展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情开展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素。2.掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。3.掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。4.掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有方案、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开场、经过和结果，重点是写活动的经过。三写景状物1.掌握定点观察、描写景物的方法。写景状物就是指在观察的根底上，把自然风光或一些动物、植物、建筑物和其他物品描写，陈述出来的写作方法。观察是写景状物的根底，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进展观察注意景物出现的顺序和变化。观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。2.掌握参观记、游记的写法。写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点，又要用“面作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。写好动物要注意四点：第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。写好植物要注意：第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。写物品要注意以下四点：第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的构造；第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品的感情4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进展详细具体，生动形象的描绘。三、供材料作文根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活泼思路，发挥想象。一缩写注意：不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保存主干。概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。合理安排各局部之间的大致比例。二扩写注意：不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。不能改变原文中的主要人物和事件。扩大的内容只能根据原文情节合理地开展，不能任意增加。三改写注意：就是改变原文的体裁与人称、构造及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。四续写注意：续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。要根据题目要求，大胆想象。不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。续写局部的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。五看图作文：第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。四、应用文一便条格式：“请假条三个字要写在第一行正中。另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。正文写完后要写上祝语。署名要另起一行靠后写。日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条一样。二通知格式：在第一行正中写上“通知二字，或“紧急通知或“关于的通知，以引起读者注意。正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。正文写完后，另起一行空格写上“特此通知。在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。三日记格式：一般在第一行居右写清*年*月*日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。注意：日记只能是一天中发生的事。四写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么可包括书名、作者、内容梗概等，并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议感，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进展分析的根底上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，完毕全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。五书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六局部组成，根本格式是：1.称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2.问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3.正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4.祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝或“此致等，再另起一行顶格相应写上“身体安康或“敬礼等。5.署名。要单独成行写在信的右下方。6.日期。要另起一行写在署名下方。六表扬稿表扬稿分三局部：1.名称。在第一行正中间写上“表扬二字。2.正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。3.落款。在右下角分两行写上写稿人的*和写稿日期。七建议书格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的*和写作日期。. 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