九年级历史上册 第4单元 第22课 引领时代的思考课件 北师大版

启蒙运动启蒙运动 第第22课课引领时代的思考引领时代的思考宗教极端主义组织宗教极端主义组织 袭击后很多法国人开始重新阅读袭击后很多法国人开始重新阅读法国启蒙思想家法国启蒙思想家伏尔泰写伏尔泰写于于1763年的年的论宽容论宽容一书。伏尔泰的半身像海报也出现在一书。伏尔泰的半身像海报也出现在街头街头 。批评了天主教的狂热分子和宗教狂热主义。批评了天主教的狂热分子和宗教狂热主义。 “决不能让有理性的人决不能让有理性的人屈从于无理性者的统屈从于无理性者的统治治”。 所谓理性，就是事物的规律是客所谓理性，就是事物的规律是客观的，主张用科学知识来认识客观观的，主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理，坚决反对判断和处理，坚决反对“信仰高于信仰高于知识的宗教观念知识的宗教观念”。 历史人物是时代的产物历史人物是时代的产物 背景是历史人物活动的大舞台背景是历史人物活动的大舞台 青少年时期的伏尔泰青少年时期的伏尔泰17世纪自然科学的发展世纪自然科学的发展日心说的证实、日心说的证实、血液循环学说的建立、科学仪器在研究的广泛运用血液循环学说的建立、科学仪器在研究的广泛运用16871687年，牛顿提出年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。三大定律和万有引力定律。启启蒙蒙运运动动历历史史背背景景 经济：经济： 政治：政治： 思想：思想： 资本主义经济进一步发展资本主义经济进一步发展 封建专制制度严重阻碍资本主义发展封建专制制度严重阻碍资本主义发展文艺复兴促进思想解放文艺复兴促进思想解放（根本原因）（根本原因）科技：科技： 自然科学的发展自然科学的发展 青年时期青年时期英国通信英国通信 伏尔泰对伏尔泰对18世纪初世纪初英国会有哪些精彩的介绍呢？英国会有哪些精彩的介绍呢？启蒙运动兴起：英启蒙运动兴起：英 国国 霍霍布布斯斯洛洛克克高潮：法国高潮：法国 批判天主教教会批判天主教教会提倡自由平等提倡自由平等提倡英国君主立宪制提倡英国君主立宪制批判封建专制制度批判封建专制制度 晚年全心投入到火热的全心投入到火热的启蒙运动中，启蒙运动中，支持年轻的启蒙思想家支持年轻的启蒙思想家特别是百科全书派的斗争。特别是百科全书派的斗争。 伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢卢 梭梭孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭伏尔泰伏尔泰批判封建专制制度批判封建专制制度批判天主教教会批判天主教教会提倡自由平等提倡自由平等提倡英国君主立宪制提倡英国君主立宪制明确提出明确提出“三权分立三权分立”学说学说(防止独裁、防止独裁、专制专制)主张自由、平等主张自由、平等提出提出“人民主权说人民主权说”提出提出“社会契约论社会契约论”你能尝试概括三人主张的相同点吗？你能尝试概括三人主张的相同点吗？ （开拓者）（开拓者）批判封建专制制度批判封建专制制度法国启蒙思想家主张的相同点法国启蒙思想家主张的相同点 都批判封建君主专制、天主教会都批判封建君主专制、天主教会 都追求自由、平等、民主都追求自由、平等、民主启蒙运动的启蒙运动的核心思想核心思想主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理主张用科学知识来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理，坚决反对的分析、思考、判断和处理，坚决反对“信仰高信仰高于知识的宗教观念于知识的宗教观念”。 性质：资产阶级思想解放运动性质：资产阶级思想解放运动我的心脏在这里我的心脏在这里但到处是我的精但到处是我的精神神法国国家图书馆法国国家图书馆人人生而平等人人生而平等任何政府，一旦破坏这任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。并建立一个新的政府。 美美独立宣言独立宣言 人们生来就是而且始人们生来就是而且始终是自由平等的终是自由平等的 整个主权来源于国整个主权来源于国民。民。 法法人权宣言人权宣言第二条第二条 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国之主权，属于国民全体。 第四条第四条 确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 中华民国临时约法中华民国临时约法社会契约论人民主权说人民主权说为美国独立战争和法国大革命提供了锐为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。利的思想武器。近代新思想的产生是建立在怎样的经济基础上的？近代新思想的产生是建立在怎样的经济基础上的？新思想的产生对社会发展产生了什么影响？新思想的产生对社会发展产生了什么影响？经济基础经济基础时间时间影响影响文艺复兴文艺复兴 14-17世世纪纪启蒙运动启蒙运动 17-18世世纪纪自由主义自由主义 19世纪世纪反封建和巩固资本反封建和巩固资本社会主义社会主义 19世纪世纪资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义经济发展资本主义经济发展工业革命开展工业革命开展工业革命开展工业革命开展法国大革命，美国独立战争法国大革命，美国独立战争巴黎公社，十月革命巴黎公社，十月革命近代自然科学兴起，资产阶近代自然科学兴起，资产阶级思想文化兴起级思想文化兴起近代，每次新思潮的产生都是近代，每次新思潮的产生都是在经济基础发生变化的基础上的在经济基础发生变化的基础上的先进先进的思想理论推动了近代社的思想理论推动了近代社会的发展会的发展启示：引领时代的进步引领时代的进步文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动异异时间时间背景背景兴起兴起与扩展与扩展批判批判对象对象核心核心同同性质性质影响影响资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义进一步发展资本主义进一步发展意大利意大利英国、英国、天主教会天主教会封封建专制制度建专制制度天主教会、封建专制制度天主教会、封建专制制度人文主义人文主义( (人性人性) )理性主义（理性）理性主义（理性）欧洲资产阶级反封建的思想解放运动欧洲资产阶级反封建的思想解放运动有利于资本主义的发展有利于资本主义的发展14-1714-17世纪世纪17-1817-18世纪世纪几乎西几乎西欧国家欧国家法国法国波及欧洲波及欧洲影响全世界影响全世界 （只停留在对旧（只停留在对旧秩序的批判）秩序的批判）（提出对未来社会的构想）（提出对未来社会的构想）都解放了人们的思想；都解放了人们的思想；都打击了封建势力；都打击了封建势力；课堂练习课堂练习 “我不同意你说的每一个字，我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权但是我愿意誓死捍卫你说话的权利利”，这句话说明作者，这句话说明作者 A A倡导君主立宪制倡导君主立宪制 B B维护君主专制维护君主专制 C C崇尚人的自由平等崇尚人的自由平等 D D抨击教皇骗子式的说教抨击教皇骗子式的说教C C3.3.孟德斯鸠说：孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。绝对的权力将导致绝对的腐败。”为为此他提出了此他提出了：（：（ ） 4.4.路易十六在狱中哀叹说：路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。是卢梭毁了整个法国。” 罗伯斯庇尔说：罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。这场革命，卢梭是导师。” 这两这两句话中涉及到了哪两个历史事件：句话中涉及到了哪两个历史事件：( )( ) A.A.文艺复兴文艺复兴 美国独立战争美国独立战争 B.B.启蒙运动启蒙运动 美国独立战争美国独立战争 C.C.文艺复兴文艺复兴 法国大革命法国大革命 D.D.启蒙运动启蒙运动 法国大革命法国大革命A.A.君主立宪君主立宪 B.B.三权分立三权分立 C.C.人民主权说人民主权说 D.D.社会契约论社会契约论 B BD D 夏尔夏尔德德孔塞达，孟德斯孔塞达，孟德斯鸠男爵，是法国启蒙运动时期鸠男爵，是法国启蒙运动时期思想家、律师，也是西方法学思想家、律师，也是西方法学理论的奠基人。理论的奠基人。 孟德斯鸠在早年，曾写出孟德斯鸠在早年，曾写出罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论一书。一书。在这本书中，便体现了在这本书中，便体现了“三三权分立权分立”这一理论的雏形。这一理论的雏形。 而而“三权分立三权分立”这一理论，虽然最早由英这一理论，虽然最早由英国哲学家洛克提出，最终则在孟德斯鸠的著国哲学家洛克提出，最终则在孟德斯鸠的著作作论法的精神论法的精神中被提炼、升华出来，并中被提炼、升华出来，并广为传播，成为资产阶级政治制度的原则。广为传播，成为资产阶级政治制度的原则。三权分立图示这二者之间有何区别？又会对国家产生怎样不同的影响呢？卢梭卢梭特别之处特别之处理性主义烙印：封建王权和神学的批判理性主义烙印：封建王权和神学的批判社会契约论：社会的权利来自于人民，社会契约论：社会的权利来自于人民，并由契约固定并由契约固定影响：马克思主义影响：马克思主义弊端：权利来自于人民，公民个人不参与国弊端：权利来自于人民，公民个人不参与国家的管理家的管理