高中政治 第四课第二框 文化在继承中发展课件 新人教版必修3

1、什么是传统文化？它有哪些主要、什么是传统文化？它有哪些主要特点？特点？2、怎样正确对待传统文化？、怎样正确对待传统文化？复习提问复习提问第二框文化在继承中发展第二框文化在继承中发展学习目标学习目标一、课标要求一、课标要求理解科学技术的进步，以及教育和学习方式的变革理解科学技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。对文化传承具有深刻的影响。二、重点知识二、重点知识1文化继承与发展的关系。文化继承与发展的关系。2教育在文化传承中的作用。教育在文化传承中的作用。指导自学指导自学1、文化的继承与发展的关系如何？怎样、文化的继承与发展的关系如何？怎样正确处理二者关系？正确处理二者关系？2、影响文化发展的重要因素有哪些？、影响文化发展的重要因素有哪些？3、教育在文化传承中的地位和作用、教育在文化传承中的地位和作用一、同一过程的两个方面一、同一过程的两个方面1文化继承的含义：文化继承不是原封不动地文化继承的含义：文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所承袭传统，而是要有所_、有所、有所_，从而使文化得到从而使文化得到_。淘汰淘汰发扬发扬发展发展2继承与发展的关系：继承是发展的继承与发展的关系：继承是发展的_，发展是继承的发展是继承的_。继承与发展是文化发展。继承与发展是文化发展同一过程的两个方面，也就是同一过程的两个方面，也就是“_、_”。必要前提必要前提推陈出新推陈出新革故鼎新革故鼎新必然要求必然要求3正确处理文化继承和发展的关系：文化在正确处理文化继承和发展的关系：文化在_的基础上发展，在发展的过程中的基础上发展，在发展的过程中_。_继继承传统文化，不断承传统文化，不断_，_，作，作出正确的文化选择。出正确的文化选择。继承继承继承继承批判地批判地推陈出新推陈出新革故鼎新革故鼎新思考思考 对待传统文化，首先是继承，其次是发展。这对待传统文化，首先是继承，其次是发展。这种观点对吗？为什么？种观点对吗？为什么？【提示提示】对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是文发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是文化发展同一过程的两个方面，而不是先后两个过程，因此上化发展同一过程的两个方面，而不是先后两个过程，因此上述观点是不科学的。述观点是不科学的。二、影响文化发展的重要因素二、影响文化发展的重要因素1就文化与经济、政治的关系而言，生产力与生产就文化与经济、政治的关系而言，生产力与生产关系的矛盾运动，决定着关系的矛盾运动，决定着_的变化，也的变化，也决定着文化的决定着文化的_。社会制度社会制度发展方向发展方向2就文化自身传承而言就文化自身传承而言(1)科学技术的进步，是促进科学技术的进步，是促进_的重要因素，的重要因素，也是推动也是推动_的重要因素。的重要因素。(2)思想运动往往催生思想运动往往催生_，促进文化发展。，促进文化发展。经济发展经济发展文化发展文化发展社会变革社会变革三、教育在文化传承中三、教育在文化传承中1特点特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。终扮演着重要角色。2表现表现(1)教育通过对受教育者的教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”，把文化传，把文化传递给下一代。递给下一代。(2)教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，财富，“站在前人的肩膀上站在前人的肩膀上”从事文化创造。从事文化创造。3随着教育方式的不断变革，教育在人类文明的传承中将随着教育方式的不断变革，教育在人类文明的传承中将产生产生_的的影响影响。越来越大越来越大合作探究学习合作探究学习探究探究一一谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法 你是如何看待文化传承的？请结合观点一、你是如何看待文化传承的？请结合观点一、二作简要评述。二作简要评述。观点一：观点一：中国古代的教育中国古代的教育“重人重人伦，轻物理伦，轻物理”，不利于自然科学，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上，注重死记硬背，不教学方法上，注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影教育必须摆脱古代教育思想的影响。响。观点二：观点二：中国古代教中国古代教育思想中有很多精华，育思想中有很多精华，“知之为知之，不知知之为知之，不知为不知为不知”“”“诲人不倦诲人不倦”等等。所以发展教育等等。所以发展教育必须回归古代教育思必须回归古代教育思想。想。 提示：提示： (1)(1)文化继承应该是文化继承应该是“推陈出新，革故鼎新推陈出新，革故鼎新”的过程，的过程，继承是前提，发展是要求，应该在继承的基础上发继承是前提，发展是要求，应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和文化展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和文化发展的关系。发展的关系。 (2)(2)观点一看到了中国古代教育思想中不合理的因素，观点一看到了中国古代教育思想中不合理的因素，这是可取的，但是全盘否定了传统文化，是不正确这是可取的，但是全盘否定了传统文化，是不正确的。观点二看到了古代教育思想的精华，但完全肯的。观点二看到了古代教育思想的精华，但完全肯定了传统文化，是不正确的。定了传统文化，是不正确的。 (3)(3)对待传统文化的继承，正确的观点应该是在继承对待传统文化的继承，正确的观点应该是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承，的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承，推陈出新，革故鼎新。推陈出新，革故鼎新。 北京旧城改造中，菊儿胡同住宅楼的设计，北京旧城改造中，菊儿胡同住宅楼的设计，参照了老北京四合院的格局，又吸收了现代公寓楼参照了老北京四合院的格局，又吸收了现代公寓楼的优点，既包含了传统文化的内涵，又满足了现代的优点，既包含了传统文化的内涵，又满足了现代生活方式的需要，使传统的居住模式在现代化的城生活方式的需要，使传统的居住模式在现代化的城市环境中得到新的发展。北京菊儿胡同旧城成功改市环境中得到新的发展。北京菊儿胡同旧城成功改造说明造说明( ( ) )传统建筑风格必须推陈出新传统建筑风格必须推陈出新没有文化的继承，没有文化的继承，就没有文化发展就没有文化发展传统文化如果能顺应社会生活传统文化如果能顺应社会生活的变迁，就能对社会与人的发展起积极作用的变迁，就能对社会与人的发展起积极作用传传统文化具有相对稳定性统文化具有相对稳定性AB C DD探究二探究二教育在文化传承中的作用教育在文化传承中的作用 近年来，近年来，“教育教育”在节日传承中的作用，在节日传承中的作用，成为大家共同探讨的焦点。如果将传统节日文成为大家共同探讨的焦点。如果将传统节日文化因素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化因素引入校园生活中，使其成为弘扬民族文化的载体和基础平台，比如，清明节与生命教化的载体和基础平台，比如，清明节与生命教育、端午节与爱国主义教育、七夕节与爱情观育、端午节与爱国主义教育、七夕节与爱情观教育、中秋节强化对家国团圆的期盼、利用重教育、中秋节强化对家国团圆的期盼、利用重阳节开展尊老爱老教育阳节开展尊老爱老教育 如何认识教育在文化传承中的作用？如何认识教育在文化传承中的作用？ 提示：提示：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。通过对受教育者的着重要的角色。通过对受教育者的“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。随着教育方式的不断变革，教育在文把文化传递给下一代。随着教育方式的不断变革，教育在文化传承中发挥着越来越重要的作用。化传承中发挥着越来越重要的作用。 孔子的儒家思想作为中国漫长封建统治的孔子的儒家思想作为中国漫长封建统治的主导思想，在今天仍有广泛的影响。儒家思想的广主导思想，在今天仍有广泛的影响。儒家思想的广泛传播，广泛影响与孔子设立私学，广收门徒有关，泛传播，广泛影响与孔子设立私学，广收门徒有关，这是因为这是因为( ( ) )只有通过教育才能使传统文化得以传承只有通过教育才能使传统文化得以传承文化文化具有继承性和相对稳定性具有继承性和相对稳定性教育是文化传播的一教育是文化传播的一个重要途径个重要途径传统文化就是儒家思想传统文化就是儒家思想A B C DC课堂小结课堂小结1 1在当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实在当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新。我们应该这样看待继承与发展的关系施文化创新。我们应该这样看待继承与发展的关系( ( ) )。继承与发展是同一个过程的两个方面继承与发展是同一个过程的两个方面继承是继承是发展的必要前提发展的必要前提发展是继承的必然要求发展是继承的必然要求应应继承传统文化中的优秀文化继承传统文化中的优秀文化A A B B C C D DA A 2.文化部副部长周和平表示：目前，传统戏剧如京文化部副部长周和平表示：目前，传统戏剧如京剧已开始进入中小学课堂。文化部将积极与教育部剧已开始进入中小学课堂。文化部将积极与教育部门协商，出台相关文件，将民歌、民乐纳入中小学门协商，出台相关文件，将民歌、民乐纳入中小学音乐课，将剪纸、年画纳入美术课，将传统技艺纳音乐课，将剪纸、年画纳入美术课，将传统技艺纳入手工课，使中小学生认识、了解和喜爱非物质文入手工课，使中小学生认识、了解和喜爱非物质文化遗产。上述材料主要强调了化遗产。上述材料主要强调了( ( ) )A教育具有选择、传递文化的特定功能教育具有选择、传递文化的特定功能B中小学生是民族文化传承的主体中小学生是民族文化传承的主体C教育是文化传承的唯一形式教育是文化传承的唯一形式D学校教育的全部功能就在于传承传统文化学校教育的全部功能就在于传承传统文化A3 3我国古代道家主张要回到自然，但又反对文化、我国古代道家主张要回到自然，但又反对文化、反对文明；强调个性自由，对统治者采取批评和不合反对文明；强调个性自由，对统治者采取批评和不合作态度；同时又有一种消极无为的处世态度。法家主作态度；同时又有一种消极无为的处世态度。法家主张法治，重视法律；但他们所讲的法治和法律主要是张法治，重视法律；但他们所讲的法治和法律主要是刑法，并不是维护人民的权利。这说刑法，并不是维护人民的权利。这说( ( ) )。我国传统思想有一定的历史局限性我国传统思想有一定的历史局限性应一分为二应一分为二地看待我国的传统思想地看待我国的传统思想我国应大力弘扬民族文化我国应大力弘扬民族文化我国文化发展要吸收民族文化中的积极因素我国文化发展要吸收民族文化中的积极因素 A A B B C C D DC C4.4.下列对文化继承与发展的关系认识正确的是下列对文化继承与发展的关系认识正确的是( ( ) ) A.A.文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束束B.B.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求C.C.要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定的否定D.D.新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承有继承B B热点聚焦热点聚焦权威预测权威预测5.5.在文化建设中，如何处理好传统与时代的在文化建设中，如何处理好传统与时代的关系，政协委员们展开了讨论。关系，政协委员们展开了讨论。 甲委员说：甲委员说：“传统文化是我们民族的文传统文化是我们民族的文化身份，也是我们文化认同的纽带。发展文化身份，也是我们文化认同的纽带。发展文化，需要我们有文化的认同感。化，需要我们有文化的认同感。” 乙委员说：乙委员说：“文化是时代的产物，真正文化是时代的产物，真正好的文艺作品，需要有时代特征。好的文艺作品，需要有时代特征。” 运用文化生活的相关知识，谈谈你对这运用文化生活的相关知识，谈谈你对这一问题的看法。一问题的看法。(1)(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。推动文化发展，要在实践的基础上，然要求。推动文化发展，要在实践的基础上，坚持传统文化和时代精神相结合。坚持传统文化和时代精神相结合。(2)(2)既要继承传统，又要推陈出新。发扬中华既要继承传统，又要推陈出新。发扬中华民族优秀文化传统，要着眼于人民群众不断增民族优秀文化传统，要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在内容和形式上积极创新，长的精神文化需求，在内容和形式上积极创新，推动文化的发展。推动文化的发展。(3)(3)我们既要反对我们既要反对“民族虚无主义民族虚无主义”和和“历史历史虚无主义虚无主义”又要反对又要反对“守旧主义守旧主义”和和“封闭主封闭主义义”。提示提示