九年级语文上册 第四单元 口语交际综合性学习《好读书 读好书》课件 （新版）新人教版

好读书读好书1阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。书籍是无声的音乐，是浩瀚的星空。只有它才能q_(1)_除愚昧，才能包lu_(2)_万象，才能让你成为一个b_(3)_学的人。朋友，热爱书籍吧！它yu_(4)_如汪洋中的一座灯塔，指引我们前进的方向。(1)_(2)_(3)_(4)_驱罗博犹2将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。(只填写序号)一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。_一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。这种能力部分来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有所收获，能够开启你的心智。3九(1)班将开展“读书周”活动，邀请你参加。(1)为营造浓郁的校园文化氛围，请你帮助设计一则宣传标语。(20字以内)感受文字之美，尽享读书之乐。(2)下列名著人物画展廊中，你最喜欢哪一位？请说出自己的理由。汤姆索亚格列佛保尔我喜欢的人物：_ 喜欢理由：_示例：我最欣赏汤姆索亚。 当他面临黑暗、孤独、饥饿痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望，没有等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心。 (3)下面是主持人结束语的部分内容，请你将结束语补充完整，要求紧扣主题、言简意赅。(50字左右)各位同学，今天的主题活动让我们受益匪浅，_，_，希望大家通过今天的活动，能把读书当作自己一生的功课。读书，让我们心旷神怡，如沐春风读书，使我们目光远大4(2014，杭州)请你根据要求，在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。(1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。年度人均阅读量人均阅读时长(每天)纸质图书(本)电子图书(本)纸质阅读(分钟)手机阅读(分钟)20124.392.3515.3816.5220134.772.4813.4321.702013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。(2)阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。或：认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。(3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。点拨：这个综合性学习的主题并不新鲜，但设题特别。第(1)小题要求就“人均阅读量”和“人均阅读时长”分别陈述。第(2)小题又转到阅读对象上来，答题时必须针对“读名著”或“读杂书”表达观点，还要做到言之有理。第(3)小题要求表明自己的读书感受与感悟，答题时必须用到比喻的手法，使语言生动形象。