湖南省长沙市湘一芙蓉中学九年级历史上册《第19课 俄国、日本的历史转折》教学课件 新人教版

俄国农奴制改俄国农奴制改18611861日本明治维新日本明治维新18681868根本根本原因原因人物人物性质性质内容内容意义意义3 3、下列场景能够正确反映日本明治维新时期、下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有（社会现象的有（ ）近代工厂逐渐增多近代工厂逐渐增多 土地买卖日趋频繁土地买卖日趋频繁 新式学校发展迅速新式学校发展迅速 天皇权力逐渐增大天皇权力逐渐增大 A A B B C C D D 4 4、俄国、俄国18611861年改革和日本明治维新相同点是年改革和日本明治维新相同点是（ ） A.A.推翻了旧的封建政权推翻了旧的封建政权 B.B.废除了农奴制废除了农奴制 C.C.由资产阶级领导由资产阶级领导 D.D.有利于资本主义发展有利于资本主义发展5 5、材料一、材料一 明治政府颁布明治政府颁布”学制令学制令”，规定了统一的学制：，规定了统一的学制：依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育依照欧美设立新式学校，强制普及初等教育. . 摘自人教版摘自人教版世界历史世界历史 材料二材料二”变者变者, ,天下之公理也。天下之公理也。”-梁启超梁启超时务报时务报请回答：请回答：（1 1）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二中梁启）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？材料二中梁启超在为近代中国的哪次改革做宣传？超在为近代中国的哪次改革做宣传？（2 2）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有什么）这两次改革的性质有什么相同之处？它们的结果有什么不同？不同？比较项目比较项目明治维新明治维新戊戌变法戊戌变法时代时代背景背景国内国内幕府极端孤立幕府极端孤立封建顽固势力掌握着清朝实权封建顽固势力掌握着清朝实权国际国际世界正处于自由竞争资本主义时世界正处于自由竞争资本主义时期日本有机可乘。期日本有机可乘。世界资本主义已向帝国主义阶段过世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来。大起来。领导者领导者具有革新精神的中下级武士具有革新精神的中下级武士有资产阶级倾向的知识分子和士大有资产阶级倾向的知识分子和士大夫夫参加者参加者反幕府的强藩、广大农民和反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者组成联合市民、商人、手工业者组成联合阵营。阵营。没有实权的皇帝和少数官僚，力量没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱。薄弱。改改革革措措施施政治方面政治方面废藩置县；加强中央集权。废藩置县；加强中央集权。广开言路；裁撤冗官；精简机构。广开言路；裁撤冗官；精简机构。经济方面经济方面允许土地自由买卖；引进西方技允许土地自由买卖；引进西方技术；发展近代企业。术；发展近代企业。提倡办实业；奖励发明创造；改革提倡办实业；奖励发明创造；改革财政。财政。文化方面文化方面提倡提倡“文明开化文明开化”；努力发展教；努力发展教育。育。改革科举制度；开办新式堂；设立改革科举制度；开办新式堂；设立译书局。译书局。军事方面军事方面实行征兵制；建立近代化军队。实行征兵制；建立近代化军队。 训练和装备新式陆、海军。训练和装备新式陆、海军。日本封建等级示意图日本封建等级示意图“黑船黑船”事件事件名称名称 大化改新大化改新 明治维新明治维新时间时间7世纪中期（世纪中期（646）19世纪世纪60年代（年代（1868）原因原因社会矛盾尖锐社会矛盾尖锐幕府统治面临着严重的内外危幕府统治面临着严重的内外危机机领导者领导者孝德天皇孝德天皇睦仁天皇睦仁天皇性质性质奴隶主贵族自上而下的改革奴隶主贵族自上而下的改革资产阶级性质的改革资产阶级性质的改革学习对象学习对象中国隋唐中国隋唐欧美欧美内容内容1政治政治2经济经济1政治政治2经济经济3文化文化4军事军事影响影响为日本社会经济的发展进上步为日本社会经济的发展进上步开辟了道路，是日本从奴隶社开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志会向封建社会过渡的标志使日本使日本“脱亚入欧脱亚入欧”，走上资，走上资本主义发展道路，同时改革不本主义发展道路，同时改革不彻底，保留了大量的封建残余！彻底，保留了大量的封建残余！影响共同点影响共同点1，都加强了中央集权，都加强了中央集权 2，都对政治，经济方面进行改，都对政治，经济方面进行改革革 3，都改变了社会性质。，都改变了社会性质。启示启示改革是推动社会进步的重要动力；坚持改革开放，引进国外先改革是推动社会进步的重要动力；坚持改革开放，引进国外先进技术，实施科教兴国战略，与时俱进！进技术，实施科教兴国战略，与时俱进！