折线统计图

第71课时备课时间：2015.6.8授课时间：2015.6.19课题：第七单元折线统计图例1，做一做教学目标：知识与技能：初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。过程与方法：会看单式折线统计图，能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单问题。情感、态度与价值观：对在具体的情境下，选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。重点：认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。突破方法:运用旧知迁移推理。难点：能根据单式折线统计图回答简单问题。突破方法：尝试体验，小组交流。教具：课件 教学过程与方法： 导入新课：一、 引出折线统计图（1）这是李康同学一天的体温变化情况统计表。出示统计表（2）你有什么方法可以清晰地表示体温变化的情况吗？（条形统计图）（3）从条形统计图中你能清楚的看出什么？小结：通过条形统计图确实可以清晰地看出一天的体温变化，还能很快看出哪一时刻的体温最高，哪一时刻的体温最低。（4）那怎样更简单、更清晰的表示一天的体温变化情况呢？出示折线统计图 揭题：今天我们就一起来研究这种新的统计图折线统计图二、 解读折线统计图折线统计图也是统计图的一种，仔细观察这张统计图，你看懂了什么？a) 独立观察b) 小组交流3、大组交流（1）点： 你是怎么看出来的？ 小结：折线统计图上的点是表示一天的体温。（2）线：两个点之间的连线表示什么呢？（李康的体温变化情况） 小结：折线越陡，变化越大。（4）在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书上怎么说的？ 学生看书三、 感受认识折线统计图的特点（1） 独立思考同桌说一说（2） 交流 条形统计图与折线统计图的比较今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗？（1）生说（2）小结：条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。巩固练习：106页做一做课堂小结折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大。练习设计：内容：练习册上的有关内容。目的：初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点评价方式：叫学生解释。板书设计：第七单元折线统计图例1，做一做