《高中化学必修二》课程纲要[一]

高中化学必修二课程纲要郑州七十四中学 高一备课组：杨光 楚博 陈静课程名称：化学2课程类型：必修课程教学材料：山东科技出版社2007年第三版高中化学必修2授课时间：42课时授课对象：高中一年级学生课程目标一、知道元素、核素的涵义。了解原子核外电子的排布。能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成。了解有机化合物中碳的成键特征。举例说明有机化合物的同分异构现象。二、知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。三、认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识 乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。课程内容与教学安排高中化学的化学1和化学2形式上是独立的，但实质上是一个整体，化学2是化学1的补充和深化。它们共同满足了后续课程在化学知识结构发展上的需要，以及建立知识逻辑的需要，为全体学生打下共同基础。【开学第一课】：1个课时。解读本学期课程纲要；指导学生规划本学期的学习计划、制定学习的自我管理要求和预定本学期学习目标。章单元章 节 内 容课时安排备注第1章 原子结构与元素周期律第1节 原子结构2第2节 元素周期律和元素周期表3第3节 元素周期表的应用3本章复习1习题讲评2第2章 化学键 化学反应与能量第1节 化学键与化学反应3第2节 化学反应的快慢和限度3第3节 化学反应的利用3本章复习2习题讲评3期中考试试题讲评2第3章 重要的有机化合物第1节 认识有机化合物2第2节 石油和煤 重要的烃3第3节 饮食中的有机化合物3第4节 塑料 橡胶 纤维2本章复习1习题讲评2期末复习2u课程实施建议一、课程资源1. 充分利用现有的多媒体教学设备，教具，丰富学生的学习体验，提高教学效益和学习效度。2.根据学情和教材内容，科学、合理地设计分材自学稿。二、实施方式精心设计分材自学稿，指导学生的课前预习，并认真完成分材自学稿前两个部分旧知链接和自学检测。然后带着问题学习新知探究，认真听老师要点讲评，在规定时间完成达标反馈。力求课堂完成、课堂反馈、课堂解决。三、教学方法1. 问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探究交流，主动思考分析、解决。2. 先学后讲：课前预学探究，课中互助交流，发现问题和质疑，重点释疑共享，课堂反馈，巩固拓展。3. 重、难点讲授：对于核心知识中的重、难点内容，典型例题，学生在预习或平时学习中所反映出的共性问题要精讲精练。4. 巩固训练与分层辅导：分层设计相应的自学稿，加深对所学知识的理解，巩固所学知识，提高分析问题、解决问题的能力；采用全批全改和部分面批面改相结合的形式实施分层辅导，以发现问题、解决问题，并及时帮助不同层次学生的学习需求。5. 合作学习：建6-8人组成的互助学习小组（指定学习能力、自我管理能力较强的两名同学为组长、副组长），指导小组内学生制定互帮互学的要求和措施，进行组内讨论交流、方法分享、互评互学，达到组内合作学习、共同学习、共同进步的目的。6. 自主学习：勇于质疑，善于发现问题，并通过独立思考、查阅查资料、分析、解决问题，善于类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。7. 复习与总结：善于总结和归纳，以每章或单元的基础知识和基本技能为核心进行回顾和总结，梳理知识主干，构建单元的知识网络结构图，从整体上了解把握本单元知识和方法，提高运用知识解决问题的能力，培养良好的学习习惯。四、教学反馈1. 课堂反馈：通过课堂观察、预习交流、提问回答、板演、课堂小测和练习、学生质疑等途径及时反馈。2. 课后反馈：通过作业检查批改、课后检测、师生对话交流、问卷调查、座谈、课后辅导和单元过关测试等途径来反馈。五、拓展提升1. 根据学习内容标准，在课内可适当延伸，拓宽学生学习视野，激发学习热情。2. 开发校本课程，分层次开展不同类型的学科活动班，自编讲义和练习，学生根据自身需求选报学习，促进各层次学生共同发展。3. 积极开展课外拓展性活动。课程评价一、评价指标 1.课堂表现、随堂测试、自学稿的完整性及完成质量2.学习指导完成情况，进行实验操作的态度及实验情况3.错题本、单元检测、问题跟踪卷、月考等情况。 二、评价方式及结果处理 1.课堂表现综合评价由老师主观评价，分优秀（5）、良好（4）、合格（3）、需要努力（1）的四个等级；（注：课上做与化学学习无关的事、玩手机等扰乱课堂秩序的行为者表现得分为0）2.自学稿的完整性及完成质量、随堂测试、赢在课堂完成情况；按照完成质量分A（12-15）、B（9-11）、C（0-8）三个等级； 3.错题本、单元检测、问题跟踪卷按分数进行评价后折算为0-5分。 4.以上三种评价方式共计25分。