两栖动物的生殖和发育

线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校封丘县实验中学学科生物活动名称集体备课时间主题、问题同课异构形式讲课、评课参与人员范艳君王梅姜振康贺霞杜艳梅曹瑞玲中心发言内容“同课异构”研讨第三节 两栖动物的生殖和发育、教学目标、教学策略、如何让学生了解两栖动物趋于衰退的原因。活动过程学情分析：在知识方面，由于自小接触过相关的童话故事或观察饲养过蝌蚪，学生都已知道青蛙是变态发育，但不能详细地描述它的生殖和发育过程及特点；从思维方面看，由形象思维向抽象思维过渡，所以要提供充分的显示蝌蚪发育过程的直观手段给学生观察，如录像或标本（因季节原因，不太可能取到实物）。这个年龄的学生好奇但好动，有参与意识但不稳定，所以在教学中要积极采用让学生广泛的、积极主动参与的方式，达到教学三维目标的实现。 教学思路：布置学生课前以小组为单位准备一些关于两栖动物生存状况的资料，以备课堂上的深入讨论。在课堂教学中，关于两栖动物的生殖和发育过程及特点的教学组织程序：观看录像标本围绕问题，小组讨论全班交流；而两栖动物的生殖发育和环境的教学程序是：阅读资料，引出问题小组分析资料（教材及学生课前收集）续写报道全班交流。在教学过程中，注意对学生进行积极的引导和评价。主要结论与建议1 知识与能力： 1） 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2） 了解两栖动物趋于衰退的原因。2 过程与方法： 1） 观看录像和观察标本的直观学习法。2） 收集资料和分析资料的学习方法。3） 合作学习，讨论交流评价。4） 续写新闻报道。3 情感态度和价值观： 1） 关注两栖动物的生存状况。 2） 意识到环境对生物生殖发育的影响。活动反思与改进通过研讨，大家见仁见智，呈现出行很多好的教学意见和方法，最后经大家筛选，我们明确了课上应采用的教学方法和学法，对于较难理解和比较抽象的内容大家一致认为应放慢讲课速度，给学生补充，让学生吃透，有的放矢，并理解知识问题的内在联系，才有好效果。老师要大量搜集事例加以论证，更有说服力，效果会更好。审核意见学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期: