小班科学活动：我的小手真灵

【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小班科学活动：我的小手真灵.精品文档. 小班科学活动：我的小手真灵小班科学活动：的小手真灵活动设计背景 手是人的五件宝之一，比如吃饭、写字、拿东西等。生活中处处都离不开它，根据小班幼儿的年龄特点，通过幼儿自己的观察，师幼的互动，有趣的游戏，让幼儿在轻松而愉快的氛围中知道手的用处，懂得如何去保护自己的双手，感悟双手的灵巧。活动目标 1、认识自己的双手，了解手有很多用处。 2、用手感知物体，一会“的小手真灵”。 教学重点、难点 教学重点：知道手的用处，学会如何去保护自己的手。 教学难点：体会手的“灵巧”。活动准备 1、幼儿用书的小手真灵、摸一摸。2、“百宝箱”（糖果、玩具、水果）、蒙眼布两块。活动过程 一、开始环节谈话引入，教师说谜语，请幼儿猜猜是什么。教师：十兄弟，两边分，长长短短不分离，握铅笔，拿勺子，样样事情不离它，长在们身体上。 二、基本环节、看一看。观察一下自己的小手，看一看小手包括哪些部分？引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等。2、说一说。教师提问：“手有什么用处呢？”幼儿思考后会说出多种用处。比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子。3、用手变魔术。教师朗诵手指谣儿歌，问：儿歌里小手变成了什么？它在干什么？能跟着老师一边念儿歌，一边根据歌词变出各种东西吗？4、摸一摸，猜一猜。请幼儿翻看幼儿用书的小手真灵，并说一说图上的小朋友摸到了什么。接着翻看幼儿用书摸一摸，提问：这些东西大家都认识吗？摸过吗？摸过之后有什么感觉？之后，教师出示“百宝箱”，请幼儿通过触摸来判断箱子里的物体，猜中的给予一定的奖励，并带领全体幼儿一起说：“的小手真灵。”三、结束环节师幼互动，总结这节课们学会了什么？体会了什么？四、延伸部分做穿珠子、捡豆子等活动，让幼儿继续体验小手的本领.教学反思 进幼儿园工作刚满一年，教学经验不足，说实在的，心里压力很大。在这节课的施教中，首先用猜谜语的方式激发幼儿的好奇心，使幼儿处于积极主动的状态，促进幼儿思维能力的发展，接着让幼儿用手感知物体，朗诵儿歌，使幼儿在轻松愉快的氛围中体会到了“的小手真灵”。当然，也有做得不够的地方，比如让幼儿思考的空间不够，幼儿之间的互动太少，活动过程中的创造性方面也不是很好。