第9课修改文章中的错误

第9课 修改文章中的错误执教：陈嵩涛教学目标：掌握在word中删除多字，插入漏字，改错别字操作。教学重点：修改文章中简单的错误。教学难点：插入与改写状态的切换教学过程：一、引入：师：玲玲星期天在计算机里写了一篇周记，语言非常优美，但是有6处错误。玲玲很着急，今天我们就一起来帮帮玲玲，好不好？生：好！二、教学内容：板书：修改文章中的错误师：请同学们自己看课本 P64页的“玲玲的周记”，自己找出文中错误的地方，并作标记。生：看文作标记。师：巡视，鼓励同学之间相互帮助。师：大家都找到了吗？生：找到了。师：好，现在我们一起来改错（课件展示已标记错误的文章）板书：一、打开文件师：首先，大家打开老师传给大家的word文档（课前准备好的，传给学生修改）,请大家按照老师所给的路径打开文件。C;/program file/生：打开word文件板书：二、改错别字师：第一处错误“东”字如何改呢？生：应该改为“冬”。师：自用什么键删除“东”字？生：退格键师：对了，先利用该键删除错字，再输入正确的字。生：自己改错。板书：三、删除多字师：第二处错误多了一个“情”字，我们应该怎样操作？生：利用退格键删除就行。师：好的，请马上改过来。生：自己删除“情”字。板书：四、插入漏字师：在“软绵”后面还少什么字呢？生：少一个“绵”字。师：如何插入这个字呢？生：思考讨论师：提示大家，先用鼠标左键把光标移到漏字的地方，请大家试一试吧。生：自己添加“绵”字。板书：五、改写与插入师：“漫漫”两字是错的，除了刚才的改错方法，我们有没有别的方法呢？生：思考，讨论，有，改写。师：对，同学们真聪明。一般情况下，默认为插入状态，但我们可以将其改为“改写”状态，利用改写来龙去脉修改错误。双击状态栏的“改写”切换按钮即可。生：自己利用“改写”修改“漫漫”为“慢慢”师：巡视学生操作，发现问题，提出问题，为什么有的同学改了别的字了呢？生：讨论，光标位置不对。师：很好，word的改写有两点要注意：（1）它是改写光标后面的字，所以要将光标移到错别字的前面。（2）修改完后记住将改写切换为插入，以方便其它操作。生：记笔记。板书：改错小能手师：现在请大家把课文中贝贝的日记中出现的错误改过来吧！前5名完成的同学为我们班“改错小能手”获表扬登记1次。生：自己修改。三、总结：师：今天，我们帮了玲玲和贝贝的忙，在这其中，你都学到哪些操作呢？生：学到删除多字，插入漏字，改正错字。师：很好，大家要记住这些操作，养成改错的好习惯。反思：本课，学生开始学习WORD中的一些简单的操作和功能。通过分析教材，我利用了课本的玲玲的周记，设计了一个帮助玲玲改错别字的情境，先让学生找出文章中的错字，接着逐个讲解了几种改错字的方法，并以边讲边练的方法让学生更好地掌握改错字的操作。最后，我以贝贝的日记作为巩固练习，让学生更加熟练，取得不错的教学效果。