作文教学要因“时”制宜

作文教学要因“时”制宜摘要：针对学生作文难写，教师要因“时”制宜，引领学生走进 大自然，品味生活、积累素材，让学生说写结合。大胆创新。关键词：作文教学；素材；学习动机语文考试制度不断改革，作文成绩的高低成为影响语文成绩好坏 的关键。很多学生写作文时，无话可说，只好一拖再拖。实在拖不 下去了，就硬着头皮东拼西凑。胡编乱造，套话、空话连篇，没有 新意，缺少真情实感。甚至“拿来主义” ，将别人的文章改头换面， 每篇都给人似曾相识的感觉。造成这种现象的原因是：1.学生对生活缺乏观察， 缺乏切身体验， 对自己身边人和事熟视无睹， 没有足够感知能力。 教师对学生观察、 体验生活也缺乏恰当指导。2.指导时空头理论多， 具体指导不到位。 浮于表面化。3.在作文的评价上套话多，批评语多。没有及时鼓励 学生作文里的闪光点，挫伤了学生写作的信心，扼杀了他们创作的 激情。作为人文性极强的学科，我们的作文教学应当以“人”为本，即 以学生为本。引导他们有话想说、 有话可说、有事可写，放开手脚， 敢于在文中抒写个性、表达真情。因此，我潜心钻研、精心计划、 细心实践，取得了较好的效果。结合学生实际，从三个侧面就我在 作文教学中实施的措施和取得的经验与同仁们共享。一、因“时”引导，让学生有“米”可储“作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形