2022年上半年《生物学科知识与教学能力》（初级中学）真题1

2022年上半年生物学科知识与教学能力（初级中学）真题注意：图片可根据实际需要调整大小 (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 显微镜下观察到的洋葱根尖细胞如图 1 所示，若要将处于分裂中期的细胞移至视野中央，装片的移动方向应为 ( )。A. 左上方B. 左下方C. 右上方D. 右下方正确答案：A, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 下列属于条件反射的现象是 ( )。A. 狗吃食物时分泌唾液B. 婴儿听见雷声受惊发颤C. 含羞草受到触碰后叶子闭合D. 跨栏运动员听到发令枪响后起跑正确答案：D, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 下列选项中不属于腔肠动物的是 ( )。A. 水螅B. 海葵C. 涡虫D. 珊瑚虫正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 图 2 中参与植物体水分的吸收、运输及散失的结构是 ( )。A. B. C. D. 正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 对某池塘中的甲、乙、丙、丁、戊五种生物进行研究，分析它们消化道内食物残渣组成以及体内某种主要污染物含量，结果见下表。关于这五种生物营养关系的表述最合理的是( )。A. 丙戊丁 乙甲B. 甲 乙 丁戊丙C. D. 正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 某种低矮植物具有根、茎、叶等器官，叶背面长有孢子囊群，该植物属于 ( ) 。A. 苔藓植物B. 蕨类植物C. 裸子植物D. 被子植物正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 下列物质的化学本质一定为蛋白质的是( )。A. 酶B. 抗体C. 激素D. 神经递质正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 图 3 表示盛夏某植物一昼夜吸收和释放CO2情况的示意图，有关叙述正确的是( )。A. 在 bf 段积累有机物B. 这一天中只有ce 段是有光照的时段C. d 点凹陷的原因可能是气孔关闭，供应不足D. ab段中CO2释放量增加的原因是植物幵始进行光合作用正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 图 4 为某生物减数分裂四分体时期的染色体模式图，有关叙述正确的是( )。A. 该生物是四倍体生物B. 和是同源染色体C. 和的染色单体之间可能会发生交叉互换D. 和在后续正常分裂中会一直存在于同一个细胞正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 某男性患有红绿色盲，有关叙述正确的是( )。A. 该男性的父亲一定患有红绿色盲B. 该男性的红绿色盲基因不会遗传给后代C. 该男性的神经细胞中存在红绿色盲基因D. 该男性与色觉正常的女性结婚，儿子一定不患红绿色盲正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 家蚕幼蚕的体色黑色与淡赤色是一对相对性状，茧的黄色与白色是一对相对性状。某科技小组用黑蚕黄茧和黑蚕白茧两种蚕作为亲本杂交，后代表现型比例统计结果如图 5 所示。下列叙述正确的是 ( )。A. 亲本的基因型可表示为 DdBb 和 DdbbB. 黑蚕黄茧是杂交后代中的重组类型C. 该实验杂交后代的表现型是黑蚕黄茧和淡赤蚕黄茧D. 黑色相对于淡赤色是显性性状，白茧相对于黄茧是显性性状正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 只发生在减数分裂而不发生在有丝分裂过程中的现象是 ( )。A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体易位D. 染色体缺失正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 新物种形成的标志是 ( )。A. 地理隔离B. 生殖隔离C. 种群数量达到一定规模D. 科学家以前没有发现过该物种正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 已知一段 DNA 分子的一条链中碱基数量之比为 (A+G)/(T+C)=0.5，则其互补链上的该比值是( )。A. 0.5B. 1C. 1.5D. 2正确答案：D, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 图 6 为人体血糖调节模式图，下列叙述正确的是 ( )。A. 血糖调节方式属于反馈调节B. 甲、乙两种激素是协同关系C. 进食后，血液中两种激素含量都增加D. 甲激素为胰高血糖素，乙激素为胰岛素正确答案：A, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 关于神经冲动传导的叙述，正确的是 ( )。A. 在神经纤维上只能单向传导B. 恢复静息状态后，膜内电荷为正C. 膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位D. 在不同神经元之间一定以化学递质的方式进行传递正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 当特异性免疫再次发生时，有关叙述正确的是( )。A. 吞噬细胞不参与免疫过程B. 效应 T 细胞也同时参与抗体的产生过程C. 在记忆细胞的参与下，能够更迅速地产生大量抗体D. B 细胞会与靶细胞密切接触，使其裂解，暴露出抗原正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 下列有关倒平板的操作不正确的是 ( )。A. 将培养皿盖倒放在桌子上B. 将已灭菌的培养皿放在火焰旁C. 使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰D. 等待平板冷却凝固后需要倒过来放置正确答案：A, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 下列选项中不属于基因工程中目的基因的检测与鉴定方法的是 ( )。A. 花粉管通道法B. 分子杂交技术C. 抗原抗体杂交D. 抗虫或抗病的接种实验正确答案：A, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 下列有关生物工程的叙述，不正确的是 ( )。A. 植物细胞工程都能定询改造生物的遗传性状B. 细胞工程中，可利用双亲细胞的特性筛选出杂种细胞C. 人工合成目的基因时，蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料D. 发酵工程可利用诱变育种、细胞工程、基因工程等方法选育菌种正确答案：A, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 研究者试图对一名新教师的“教学风格”形成过程进行研究，下列研究方法最合适的是（）。A. 短期的量化研究B. 短期的质性研究C. 长期的量化研究D. 长期的质性研究正确答案：D, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 教师在讲授“鸟”一节内容时，让学生观察从家里带来的鸡的骨骼，然后分析其特点。该教师运用的课程资源类型是 ( )。A. 模型资源B. 实物资源C. 学校资源D. 图书馆资源正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略，在进行实验分组时，应遵循的原则是 ( ) 。A. 组间同质，组内同质B. 组间异质，组内同质C. 组间同质，组内异质D. 组间异质，组内异质正确答案：C, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是 ( )。A. 课前录制临时装片制作的视频，在课上播放B. 教师站在讲台上，口头讲解临时装片的制作过程C. 教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D. 教师在课前培训小组长，由他们在小组内演示，并辅导其他成员正确答案：B, (单项选择题)(每题 2.00 分) 题目分类:未按章节分类的试题（如真题 模拟 预测试题） 单项选择题 下列不属于教学设计环节的是 ()。A. 选择恰当的教学策略B. 分析教学内容和学习者C. 观摩有经验教师的课堂教学D. 确定教学目标、重点和难点正确答案：C,