小学低年级德育论文

德育论文班主任是一个教学班的组织者，我们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路，我作为一个班主任，既感到自豪又感到任务的艰巨。作为一名班主任老师，我缺乏的是经验，可我认为“认真负责”是做好班主任的前提这份责任感不仅来源于对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。俗话说：十年树木，百年树人。这些孩子正处于人生的关键时期，我们有责任帮助他们完成人生的过度。因此，我在平时时刻注意孩子们的变化，及时的帮助他们拔正他们人生额航向试想正确的港湾。小学语文教师面对的教育对象是儿童，他们知识面窄、贪玩、好动，这是他们的弱点，但他们心灵纯洁好奇，好表现，喜问、喜听，争强好胜，则是其优点。根据这些特点，在教学时就要善于引导。讲课要考虑到主动、形象、有趣，充分发挥他们的优势。使其在增长知识中，培养良好的个性、懂道理、做新人。在语文教学中掌握儿童心理特征，激发兴趣十分重要，学生虽然年幼，可心灵十分纯洁，他们都希望表扬，表扬会使他们加自尊自荣。为此，我常用激励性的语言进行批语，在班里表扬。然而对于犯有一点错误的学生，一般他们也总不想失面子，针对这一特点，教学中我处理这类问题十分慎重。一次考试后，我让同学们把语文卷子重新做一遍，结果一位同学让其他同学给自己复写了一遍。当时，我看了卷子真生气，真想在班里狠狠地批评他一顿，可我想到了他的心理特点，就保留了他的面子，过后和他交谈，晓之以理，使他流出了悔改的眼泪。我在同学面前，不但不批评他，还表扬了他，后来进步了。这样，更坚定了他克服困难决心和信心，后来，他不但学习成绩提高了，而且还主动担任全校的厕所卫生员，被评为文明学生。在学生面前自己就是一面镜子，一本书，因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身素质。在教育工作中真正做到为人师表率先垂范。记得在刚开学，经常会有学生迟到，我批评几次都无效，后来，我从自身反省。以后的日子里，我以身作则，早早来到学校，坐在讲桌旁看书，孩子们都知道老师来得早，因此，迟到的也少了，早来的同学也不捣乱了，该干啥干啥。慢慢地我和学生都养成了好的习惯。早自习也利用起来了，起到了一定的效果。这是我最欣慰的。自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育额今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好雪深健康的指导者和引路人。老师一定要融入学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生饿到学生的信任，走进孩子的内心，去感受无尽的快乐。在教低年级爱莫能助教育时，我十分注意从懂得入手，让其知道自己是中国人，知道国旗、国歌、国徽、首都等等，懂得少先队的基本知识。在教中年级时，我十分重视对学生进行国家和民族知识的传授，使其懂得今天的幸福学习生活是无数革命先烈用生命换来的，从而使他们珍惜时间、刻苦学习。在教高年级语文时，我十分注重结合教材对学生进行国家，性质教育和党的方针政策的教育和社会主义建设辉煌成就的教育。这样就使德育教育与语文教学环环紧扣，从不脱节，连贯地得到了落实。教育学生，对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个爱必须和严相结合，只有这样学生才能理解你的爱。我首先对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生的时际首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到，只要做作业，就不停的提醒纠正不良姿势。对于值日问题，我想了新招，让每个学生都有锻炼的机会，采取了全班轮流之日后，值日生要负责当天的学习清洁，纪律、发作业等，这样每个学生都有独立工作的机会。在值日中学会管理，培养独立工作的能力。学生是班级的主体，是班级的主人，每个学生都有组织班级的责任和义务，而激励学生更加热爱自己的班级。一分耕耘，一分收获，当我看到自己爱的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一位学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化为一股甘泉流淌于心间。使我有了强大的动力，使自己更加努力的投入到以后的工作中去。课堂中的德育，所有学科都应与思想品德进行科学整合，每个学习内容都有德育教育的体现因此，一定要抓好这项内容。在体育课上，我教孩子们学习奥运健儿的刻苦训练的拼博精神，为国争光的勇气让孩子们从小有爱国精神。在生活中为了让学生有一个良好的品质，我们必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化的塑造学生美好的心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该从分利用家长的机会反馈信息，为学生应找更好的学习环境。一个学生，一个家庭，一个社会，最根本的使学生，学生的基础教育在于我面对如此大任，岂能儿戏？作为一线的班主任，让我们多伸出双手，拿出全部的爱，付好我们的孩子，走出人生的第一步，把基础教育的德育理念升华，让我们和同学们一起去享受成长的幸福和快乐吧。德育论文隋荣两只小狮子教学反思两只小狮子是一篇生动有趣、极富教育意义的童话故事。通过讲述了两只小狮子不同的生活态度，以及狮子妈妈对小狮子的教育。告诉学生，从小应勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活。本文贴近孩子们的生活，反映了当代儿童的思想实际，有趣的故事情节，不同人物之间的对话，一定能激发学生的表现欲望。因此，教学中，我努力做到：1、以读促思，个性张扬。通过创设多种情境，引领学生走进课文，通过挖掘重点词语，联系句子，看看插图、绘声绘色的朗读，形象贴切的体会读，把课文所描述的情境展现出来，让人产生身临其境的感觉，在反反复复、多种形式的诵读中深化对课文内容的感悟理解，并留下足够的空间让学生张扬个性。2、春雨入土，润物无声。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，教学中应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。在本课的设计中，通过多种情景表演代替教师的讲解分析，激发学生的阅读兴趣，引导学生读中学、“演”中悟。立体式的将课文内容的理解与内心体验结合，提升学习的品质，不但可以学生获得语言，还可以使学生全面提高语文能力。潜移默化地使学生从中受到教育，从而树立正确的生活观。两只小狮子教学设计【教学目标】 1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词 。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 【教学准备】 生字卡片、图片、头饰 第一课时 一、激发兴趣，谈话导入 1.昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子） 2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。二、初读课文，感知内容 ，认识生字1、 用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。2、 每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。3、 检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。）4、 指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？ 三、创设情境、朗读感悟1、2自然段1. 学生自由练读。 2. 同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。3. 指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。A、 指名读。B、 贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片C、 请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。D、 .学生再练读，边读边想象小狮子练功的情景。 4、指导读第二句另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。A、指名读B、看图说说这只小狮子的样子。C、请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上D、看着图，把它懒洋洋的样子读出来。 5.请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。 6.你想对这两只小狮子说什么呢？ 四、巩固生字，书写生字1、 用生字组词2、 指导书写第2自然段的5个生字学生观察，教师范写，学生临摹，师生讲评。重点指导“练”第二课时一、复习导入检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。二、导读37自然段 1.自由练读，读出角色的语气。 2.同位合作读，可以分角色读。3、 指导读好小树和狮子的对话A、 小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想？B、 读小树的话，要把疑问的语气读出来。C、 观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。4.引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。 A、师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。 （想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度，指导学生读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。） B、老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家老师是否读得好，你们是否听懂了狮子妈妈的话。 C、狮子们，你们有的在点头，有的好象在思考，有的不好意思地低下头你们在想什么呀？ D、同桌相互说一说，指名说。鼓励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。结合前文勤奋小狮子的表现理解“什么是生活的本领、什么是真正的狮子” E、在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和狮子妈妈的对话。（懒狮子的话是学生自己创编的。） 5、四人小组分角色表演读全文。三、拓展训练，积累词语 积累“懒洋洋”这一类的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。 四、认读生字、书写生字 五、作业（任选一题） 1、 小组成立小狮子剧团，把课文编成课本剧，演一演。2、 续编故事：以“懒狮子的变化”为主题， 形式可以多样，演小品剧，画连环画等。两只小狮子（说课稿）文本解析这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同的生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好.本文以拟人手法写来，如同一位长者在娓娓动听地讲述故事，显得非常亲切。学生从文本中汲取知识的同时也能感受到文本所要言说的精神价值勤劳能创造美好生活，好逸恶劳终将一事无成。 学情解剖1、两只小狮子是第二册第七组的第2篇课文，经过将近一年的学习，同学们已经掌握一些学习课文的基础知识和基本方法。2、尽管孩子们都喜欢看狮子王这一动画片，但对于狮子的生活习性知道得可能很少，所以教师可以适当介绍。 目标表述通过上述文本特点的阐述以及一年级小朋友的实际情况，我从新课程目标表述的三个维度拟定如下目标：1、知识与能力：认识“狮、整”等14个生字，会写“练习”等6个字，学习积累“懒洋洋”这一类词。2、过程与方法：通过自主识记，交流等多种形式熟练地认、写生字。通过观察画面、分角色朗读、拓展想像等加深对不同角色的了解，体会狮子妈妈的话。3、情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读这种童话故事，愿意阅读更多的童话故事。喜欢文中的勤狮子，为懒狮子担忧，希望它能改正。教学重难点 本课教学的重点是学习生字词语，这是由一年级识字特点所决定的。难点显然是让学生明白狮子妈妈说的话的道理。设计理念语文课程标准指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野。提高学习效率，初步获得现代所需的语文实践能力。”教法学法1、主题研讨，情境探究法。课标指出：阅读既是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径，又是学生、教师、文本之间有效对话的过程。实践证明，只要为学生创造了展示自我、发展自我的平台，学生就能在这个舞台上去主动发现，积极探究和自由创造。教学过程中，抓住“你喜欢哪只小狮子？为什么？”、“给无声动画配音”、“当当狮子妈妈”“当小劝说家”这三个主题，引导学生从研读到体会。学生在自主阅读、直接阅读的基础上，经历思考、探究、发现、交流等多种学习过程，在积极的思维和情感活动中加深了理解与体验，有所感悟和生成。 2、媒体运用，直观形象法。运用多媒体，让学生在直观形象中学习，调动学习兴趣，提高学习效益。课前准备（多媒体课件） 课时安排两课时第一课时，读通课文，认识生字，会写其中的“练“、”习“等。第二课时，深入文本，理解文本内容，明白文本所要告诉的道理。教学流程（第二课时）一、导入课题，激发兴趣1、上节课，我们学习两子小狮子这篇课文的生字词，这节课我们将继续学习。2、齐读两只小狮子3、师：瞧！两只狮子来了，请你和他们打个招呼。（课件出示两只小狮子的图片）简要评析：当学生看到自己喜欢的、佩服的狮子王来了，个个都很激动，注意力一下子集中了。跟小狮子打招呼，使学生在轻松愉悦的气氛中学习，可以最大限度地放松自己，有利于更好的学习。二、自读感悟，交流分享1、自由读第1、2自然段。2、师：说说读后你发现了什么？根据学生的回答相机板书：懒狮子 勤狮子3、师：你们喜欢哪只小狮子？为什么？你能读好这个句子吗？相机板书：苦练本领课件出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。指名读。简要评析：学生对阅读材料的理解是多元化的，常言道：一千个读者就有一千个哈雷波特。课程标准中指出“阅读是学生的个性化行为。”不同的学生就有不同的读法，如上述例子：生1突出的是小狮子练习本领的时间久，生2突出小狮子的本领多、难。4、师：想不想看看小狮子是怎样练习本领的？（课件出示：狮子练习、滚、扑、撕、咬的画面）师：看了以后你有什么话想说？师：在小狮子练习各种本领的时候，他碰到了许多困难，请同学们想像一下，他会碰到哪些困难？（此时，同学们的情绪非常高涨，进行各种猜想。）5、师小结：是啊，面对碰到的各种困难，勤狮子都不怕，敢于向困难挑战，坚持练习本领，我想他肯定能成为一只真正的狮子。那另一只小狮子是怎样做的？根据学生的回答板书：什么也不干6、课件出示句子：（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）a、指名读。b、师：你觉得自己哪些地方读得很棒？7、齐读第1、2自然段。简要评析：珍视学生的独特体验，结合学生的生活经验，激发想像，鼓励求异和探究，让学生充分表达自己的理解和感受。让学生在主动积极的思维中，丰富自己的情感、体验。三、读读演演，感悟内化1、师：钟老师读了第3段到第6段以后，我就和一位老师制作了一段动画片，请同学们自由读读课文，等会儿来评评老师制作的动画片怎么样？2、学生自由读36片段。3、看动画片。（课件出示与课文内容一致的无声动画片）4、看后指名评一评。5、师：就像刚才同学说的，没有声音，就算有最美的画面，也成不了一段好的动画片，那现在请大家当一回配音演员，给这段无声动画配音。但要做一名好的配音演员，可不容易，想一想该怎样做？（读好懒狮子和小树的对话）师：说得真棒！请在大家用“”划出小树说的话，用“”划出懒狮子说的话。（指名学生回答并出示句子）6、学生自由练读，师巡视。7、指名学生读。（师生共同评价，必要时教师加以范读）8、找好朋友对练。9、多媒体放无声动画，先指名三对好朋友配音。师生评议。简要评析：此时的表演（配音），学生会用各种感官去触摸、品味、体验文中的角色，用全部身心展示自己对角色的心理、情感等方面的体验与理解，努力把音配好。通过配音，给学生提供展示成功的舞台，让学生在合你中感受成功的喜悦。四、文本对话，互动学习1、师：小树劝不了懒狮子，她想小朋友来劝劝懒狮子，你行吗？（学生积极性很高，纷纷举手）2、师：狮子妈妈听了同学们的话，她也很着急，决定和懒狮子谈谈。谁能来当当狮子妈妈，读好她的话。3、指名读。（师点评，如：你是一位亲切的妈妈，你是一位温柔的妈妈等。）4、男、女生比赛读简要评析：以“小树劝不了懒狮子，她想小朋友一定行！”进行互动，从而使学生感悟到课文要表达的意思，把学习语文与培养良好的品质巧妙地结合起来，没有留下丝毫教育的痕迹，但对学生的情感、态度、价值观却产生了深刻而广泛的影响，起到润物细无声的教育效果。五、词语积累1、师：这课有几个词语很有趣，我们一起来读读。课件出示（懒洋洋，慢吞吞）2、看图片猜词。课件出示画面（金灿灿的油菜花，胖呼呼的小男孩，红通通的苹果，绿油油的秧苗）3、能自己说一个或几个吗？简要评析：多积累，多阅读是新课程提出的语文课堂要求，学生在迁移中说出许多词语，很有成就感。在积累词语的同时注重倾听能力的培养，学生的语文素养会渐渐有所提高。六、我选择，我快乐（课外作业）1、演一演：找几个好伙伴，一起来演演这一故事。2、说一说：懒狮子听了同学们和妈妈的话，会怎么想，怎么做？请说给学习伙伴听听一听。板书设计 两只小狮子 勤狮子苦练本领 懒狮子什么也不干中国古代文学B（2）重点知识树中国古代文学（2）是文科中国语言文学类汉语言文学专业开放专科的一门专业基础课程，主要讲授从宋代至晚清古代文学的发展情况，并在此基础上重点介绍这一时期的代表作家及作品。本课程的教学目的是通过讲授使学生获得关于中国古代文学的基本知识，培养学生欣赏和分析古典文学作品的能力，从而提高学生的文学修养，提高学生的语文应用能力。本课程课内学时为72，共4学分，开设一个学期。二、教学内容及教学要求本课程按历史线索和文学发展脉络分为宋代文学、元代文学、明代文学、清代文学（清初至清中叶）、近代文学五编，分别系统介绍各个时期文学发展的基本情况，并较为详细地解析这一时期的代表作家和作品。本课程的学习要求分为三个层次：一般了解、掌握、重点掌握。一般了解是要求学生对教材中的知识点有初步的认识；掌握是要求学生对教材内容有较为深入的理解，能够对教材中的内容进行提炼和总结；重点掌握要求学生对文学史上的代表作家和作品有更进一步的认识，能够在教材的基础上通过自己的思考进行综合的分析。与学习要求相对应，本课程的教学要求也分为三个层次：（一） 对于要求学生做一般了解的内容，教学中只需做简要的介绍，部分内容可以要求学生自学；（二） 对于要求学生掌握的内容，教学中需对教材作较为系统的讲授，以加深学生对教材的理解；（三） 对于要求学生重点掌握的内容，教学中除了详细讲授教材内容外，还可作适当的补充，以拓展学生的视野，引导他们自己进行思考和分析。(注：具体的教学内容和各章节的学习要求见第三部分)第二部分 教学媒体本课程的教学媒体以文字教材为基础，并在文字教材的基础上采用多种媒体形式进行教学，主要有录像课程、网络课程、IP课网上辅导等。选择媒体形式的总体指导思想是根据教学目标、教学内容的特点，从电大教学的实际情况和电大学生的学习需要出发，辅助学生自学，帮助学生理解掌握教学内容，解决学生学习中的疑难问题，也为那些有志参加本科学习的同学提供进一步的学习帮助。（一）文字教材本课程以简明中国古代文学（下）（四）网上辅导1 在教学平台上的教学辅导栏目定期发布教学重点与难点的解析文章、代表作家作品的相关资料，供学生学习参考。章次 学时 备注 宋金文学 概说 1 第一章 北宋初期文学 2 含重点内容第二章 欧阳修与北宋文学风尚的转变 3 第三章 苏轼 4 含重点内容第四章 黄庭坚与江西诗派 2 含重点内容第五章 北宋中后期其他诗人词人 2 第六章 两宋之交的文学 1 第七章 陆游与南宋中兴时期诗人 2 含重点内容第八章 辛弃疾与南宋辛派词风 2 含重点内容第九章 姜夔与南宋后期其他词人 2 第十章 南宋后期诗词 1 第十一章 金代文学 1 元代文学概说 1 第一章 关汉卿 3 含重点内容第二章 王实甫西厢记 3 含重点内容第三章 元代其他杂剧作家作品 3 第四章 宋元南戏 2 第五章 宋元话本 1 第六章 元代散曲和诗歌 1 明代文学概说 1 第一章 三国志演义 2 含重点内容第二章 水浒传 2 含重点内容第三章 西游记 2 含重点内容第四章 金瓶梅 1 第五章“三言二拍”与明代短篇小说 2 第六章 明代戏曲 2 第七章 汤显祖与牡丹亭 3 含重点内容第八章 明代诗文、散曲 2 清初至清中叶文学 概说 1 第一章 清初至清中叶的戏曲 3 第二章 蒲松龄聊斋志异 2 含重点内容第三章 吴敬梓儒林外史 2 含重点内容第四章 红楼梦 3 含重点内容第五章 清初至清中叶其他长篇小说 1 第六章 清初至清中叶的诗文词 3 近代文学概说 2 第一章 近代诗文词 第二章 近代小说 1第三章 近代戏曲 二、 教学建议 （一）本课程的主要内容是介绍宋代至晚清文学发展的基本情况，关于这些情况的各种观点是在分析作品的基础上形成的，作品的阅读因而显得至关重要。教师在教学过程中应认真督促学生阅读作品，并引导学生在读懂的基础上进一步分析作品，以加深他们对教材的理解。（二）除要求背诵的经典作品外，本课程的学习不提倡死记硬背，教师应引导学生在认真阅读作品的基础上，理解教材、掌握教材，进而通过自己的阅读和思考，形成自己的观点和看法。（三）本课程实践性主要表现在学生对作品的分析和鉴赏上，在条件允许的情况下，也鼓励学生学习写作古体诗词。（四）本课程运用了多种媒体形式进行教学，教师应指导学生综合使用各种教学媒体，尤其是要重视文字教材。同时要指导学生充分利用“电大在线”教学平台，及时提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。 第四部分 教学内容及教学要求第五编 宋金文学概说 （一般了解）第一章 北宋前期文学第一节 北宋初期诗文（一般了解）第二节 柳永（重点掌握）第三节 北宋前期其他词人（掌握）第二章 欧阳修与北宋文学风尚的转变第一节 欧阳修的生平及文学主张（掌握）第二节 欧阳修的古文创作（重点掌握）第三节 欧阳修、梅尧臣、苏舜钦与诗坛新风（重点掌握）第四节 王安石和曾巩（掌握） 第三章 苏轼 第一节 苏轼的生平、思想和文学主张（掌握） 第二节 苏轼的文（重点掌握） 第三节 苏轼的诗（重点掌握） 第四节 苏轼的词（重点掌握） 第五节 苏洵和苏辙（一般了解）第四章 黄庭坚与江西诗派 第一节 黄庭坚（重点掌握） 第二节 江西诗派（一般了解） 第三节 陈师道（掌握）第五章 北宋中后期其他诗人词人 第一节 晏几道（掌握） 第二节 秦观和张耒（掌握） 第三节 周邦彦和贺铸（掌握）第六章 两宋之交的文学 第一节 李清照（掌握） 第二节 朱敦儒、张元干等词人（一般了解） 第三节 陈与义、吕本中等南渡诗人（一般了解）第七章 陆游与南宋中兴时期诗人 第一节 陆游的生平（一般了解） 第二节 陆游诗歌的题材内容（重点掌握） 第三节 陆游诗歌的艺术成就（重点掌握） 第四节 杨万里和范成大（掌握） 第五节 朱熹（一般了解）第八章 辛弃疾与南宋辛派词人 第一节 辛弃疾的生平和创作历程（掌握） 第二节 辛词的题材内容（重点掌握） 第三节 辛词的艺术成就（重点掌握） 第四节 南宋辛派词人（一般了解）第九章 南宋后期文学 第一节 姜夔和吴文英（掌握） 第二节 四灵诗派和江湖诗派（一般了解） 第三节 宋末词人（一般了解）第四节 文天祥等宋末诗人（一般了解）第十章 金代文学第一节 金代文学概况（一般了解）第二节 元好问（一般了解）第三节 董解元西厢记诸宫调（一般了解）第六编 元代文学概说（一般了解）第一章 关汉卿第一节 关汉卿的生平与剧作（一般了解）第二节 关汉卿杂剧的题材内容（重点掌握）第三节 关汉卿杂剧的艺术成就（重点掌握）第二章 王实甫西厢记第一节 西厢记的主题（一般了解）第二节 西厢记的人物塑造（重点掌握）第三节 西厢记的结构与语言（重点掌握）第三章 元代其他杂剧作家作品第一节 白朴（掌握）第二节 马致远（掌握）第三节 郑光祖（掌握）第四节 其他杂剧作品（一般了解）第四章 宋元南戏第一节 戏文的产生与发展（一般了解）第二节 高明的琵琶记（掌握）第五章 宋元话本第一节 宋元话本的形成（一般了解）第二节 宋元话本的形式特点（一般了解）第三节 宋元话本的成就（一般了解）第六章 元代散曲和诗歌第一节 散曲兴起及发展（一般了解）第二节 散曲小令的成就（一般了解）第三节 套曲的特点及成就（一般了解）第四节 元代诗歌（一般了解）第七编 明代文学概说（一般了解）第一章 三国志演义第一节 三国演义的成书与流传（一般了解）第二节 三国演义的思想内容（重点掌握）第三节 三国演义的艺术成就（重点掌握）第二章 水浒传第一节 水浒传的成书与流传（一般了解）第二节 水浒传的思想内容（重点掌握）第三节 水浒传的艺术成就（重点掌握）第三章 西游记第一节 西游记的作者与成书（一般了解）第二节 西游记的内容与艺术成就（重点掌握）第四章 金瓶梅第一节 金瓶梅的作者与成书（一般了解）第二节 金瓶梅的内容与艺术成就（一般了解）第五章 “三言二拍”与明代短篇小说第一节 冯梦龙与“三言”（一般了解）第二节 “三言”的内容与成就（掌握）第三节 凌蒙初与“二拍”（一般了解）第四节 “二拍”的内容与成就（掌握）第五节 明代其他短篇小说（一般了解）第六章 明代戏曲第一节 明代杂剧（掌握）第二节 明代传奇（掌握）第七章 汤显祖与牡丹亭第一节 汤显祖的生平与思想（掌握）第二节 牡丹亭（重点掌握）第三节 汤显祖的其他剧作（一般了解）第八章 明代诗文和散曲 第一节 明初诗文（一般了解） 第二节 台阁体与茶陵诗派（一般了解） 第三节 前后七子与文学复古运动（一般了解） 第四节 唐宋派古文（掌握） 第五节 公安派与竟陵派（一般了解） 第六节 明末诗文（掌握） 第七节 明代散曲（一般了解）第八编 清代文学（清初至清中叶）概说第一章 清初至清中叶的戏曲第一节 洪昇的长生殿（掌握）第二节 孔尚任的桃花扇（掌握）第三节 清初至清中叶的其他戏曲作家（一般了解）第二章 蒲松龄与聊斋志异第一节 蒲松龄与聊斋志异的成书（一般了解）第二节 聊斋志异的思想内容（重点掌握）第三节 聊斋志异的艺术成就（掌重点握）第四节 清代其他文言短篇小说（一般了解）第三章 吴敬梓与儒林外史第一节 吴敬梓的生平与思想（一般了解）第二节儒林外史的思想内容（重点掌握）第三节儒林外史的讽刺艺术（重点掌握）第四章 曹雪芹与红楼梦第一节 曹雪芹与红楼梦的成书（一般了解）第二节红楼梦的思想内容（重点掌握）第三节红楼梦的艺术成就（重点掌握）第五章 清初至清中叶其他长篇小说第一节水浒后传和说岳全传（一般了解）第二节好逑传等才子佳人小说（一般了解） 第三节 镜花缘（一般了解）第六章 清初至清中叶的诗文词 第一节 清初至清中叶的诗歌（一般了解） 第二节 清初至清中叶的文（一般了解） 第三节 清初至清中叶的词（一般了解）第九编 近代文学概说第一章 近代诗文词第一节 近代诗文词的发展（一般了解）第二节 龚自珍（掌握）第三节 黄遵宪（一般了解）第四节 梁启超（掌握）第二章 近代小说第一节 晚清传统小说（一般了解）第二节 晚清翻译小说（一般了解）第三节 传统小说的转型（一般了解）第三章 近代戏曲第一节 京剧和其他地方戏（一般了解）第二节 话剧的产生（一般了解） 附录：宋元明清文学参考作品篇目按：为背诵篇目；为重点阅读篇目，为一般阅读篇目。第五编 宋金文学第一章 北宋前期文学王禹偁对雪、村行、 黄州新建小竹楼记 寇准江南春、 林逋山园小梅 杨亿汉武晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）、蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）柳永雨霖铃（寒蝉凄切）、望海潮（东南形胜）、八声甘州（对潇潇暮雨）、蝶恋花（伫倚危楼风细细）夜半乐（冻云黯淡天气）、定风波（自春来）、鹤冲天（黄金榜上）范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异）、苏慕遮（碧云天）欧阳修踏莎行（候馆梅残）、蝶恋花（庭院深深深几许）、朝中措平山堂、采桑子（轻舟短棹西湖好）张先天仙子（水调数声）、木兰花（龙头舴艨吴儿竞）王安石桂枝香金陵怀古第二章 欧阳修与北宋文学风尚的转变范仲淹岳阳楼记欧阳修食糟民、晚泊岳阳、戏答元珍、黄溪夜泊、春日西湖寄谢法曹歌、再和明妃曲、唐崇徽公主手痕和韩内翰、盘车图、水谷夜行寄子美圣俞、朋党论、五代史伶官传序、醉翁亭记、秋声赋梅尧臣汝坟贫女、田家语、小村、鲁山山行、东溪苏舜钦庆州败、淮中晚泊犊头、独步游沧浪亭、宿华严寺与友生会话、览照曾巩墨池记王安石河北民、明妃曲二首、示长安君、泊船瓜洲、书湖阴先生壁、北陂杏花、北山、南浦、读孟尝君传、游褒禅山记、王令暑旱苦热第三章 苏轼和子由渑池怀旧、饮湖上初晴后雨、惠崇春江晓景、六月二十日夜渡海、吴中田妇叹、荔枝叹、秧马歌、新城道中、百步洪、望湖楼醉书、出颍口初见淮山、泛颍、定惠院海棠、被酒独行、法惠寺横翠阁、题西林壁、夜泛西湖（菰蒲无边水茫茫）、有美堂暴雨、章质夫送酒六壶书至而酒不达戏作小诗问之江城子密州出猎、江城子（十年生死两茫茫）、水调歌头丙辰中秋怀子由、念奴娇赤壁怀古、浣溪沙徐州石潭谢雨道上作五首（旋抹红妆看使君）（蔌蔌衣巾落枣花）（软草平莎过雨新）、永遇乐（明月如霜）、定风波（莫听穿林打叶声）、西江月（照野瀰瀰浅浪）、水龙吟（似花还似非花）、卜算子（缺月挂疏桐）前赤壁赋、后赤壁赋、喜雨亭记答谢民师书、文与可画筼筜谷偃竹记、日喻、记承天寺夜游、苏洵六国论苏辙黄州快哉亭记、买炭、秋稼第四章 黄庭坚与江西诗派黄庭坚赣上食莲有感、题竹石牧牛、戏呈孔毅父、寄黄几复、题落星寺岚漪轩、登快阁、六月十七日昼寝、王充道送水仙花五十支、雨中登岳阳楼望君山二首、跋子瞻和陶诗、念奴娇（断虹霁雨）、望江东（江水西头隔烟树）、虞美人（天涯也有江南信）陈师道别三子、春怀示邻里、宿合清口第五章 北宋中后期其他诗人词人晏几道临江仙（梦后楼台高锁）、鹧鸪天（彩袖殷勤捧玉钟）、鹧鸪天（醉拍春衫惜旧香）、阮郎归（天边金掌露成霜）张耒劳歌、初见嵩山、偶题晁补之题谷熟驿舍二首秦观踏莎行郴州旅舍、鹊桥仙（纤云弄巧）、满庭芳（山抹微云）、浣溪沙（漠漠轻寒上小楼）、春日、游鉴湖、唐庚春日郊外江端友牛酥行贺铸六州歌头（少年侠气）、青玉案（凌波不过横塘路）、鹧鸪天（重过阊门万事非）周邦彦少年游（并刀如水）、苏幕遮（燎沉香）、西河金陵怀古、兰陵王柳、六丑蔷薇谢后作第六章 两宋之交的文学李清照如梦令（昨夜雨疏风骤）、醉花阴（薄雾浓云）、声声慢（寻寻觅觅）、永遇乐（落日熔金）、武陵春（风住尘香花已尽）、金石录后序、词论陈与义襄邑道中、伤春、登岳阳楼、牡丹、送友人归京师吕本中春日即事、兵乱后自嬉杂诗二十九首（晚逢戎马际）（万事多反复）（偷生戎马内）、听雨曾几寓居吴兴、三衢道中王庭珪送胡邦衡之新州贬所刘子翚汴京纪事二十首（内苑珍林蔚绛霄）（空嗟覆鼎误前朝）朱敦儒相见欢（金陵城上西楼）张元干贺新郎送胡邦衡待制赴新州第七章 陆游与南宋中兴时期诗人陆游夜读兵书、金错刀行、剑门道中遇微雨、三月十七日夜醉中作、十一月四日风雨大作、秋夜将晓出篱门迎凉有感、书愤、关山月、游山西村、临安春雨初霁、农家叹、老马行、五月十一日夜且半梦从大驾亲征、沈园二首、夜泊水村、九月一日夜读诗稿有感走笔作歌诉衷情（当年万里觅封侯）、卜算子咏梅、钗头凤（红酥手）杨万里闲居初夏午睡起二绝句（梅子留酸软齿牙）、小池、插秧歌、夜宿东渚放歌、过松原晨炊漆公店、初入淮河四绝句（船离洪泽岸头沙）（中原父老莫空谈）、过扬子江（只有清霜冻太空）、稚子弄冰范成大四时田园杂兴六十首（土膏欲动雨频催）（昼出耘田夜绩麻）（采菱辛苦废犁鉏）（新筑场泥镜面平）（拨雪挑来踏地菘）、催租行、州桥朱熹鹅湖寺和陆子寿、梦山中故人、醉下祝融峰、观书有感（半亩方塘一鉴开）第八章 辛弃疾与南宋辛派词人辛弃疾破阵子（醉里挑灯看剑）、鹧鸪天（壮岁旌旗拥万夫）、菩萨蛮书西江造口壁、水龙吟登建康赏心亭、永遇乐京口北固亭怀古、水龙吟过南剑双溪楼、摸鱼儿（更能消几番风雨）、青玉案元夕、丑奴儿（少年不识愁滋味）、清平乐村居、西江月夜行黄沙道中、木兰花慢(可怜今夕月)、贺新郎（甚矣吾衰矣）张孝祥六州歌头（长淮望断）、念奴娇过洞庭陈亮水调歌头（不见南师久）、念奴娇（危楼还望）刘过沁园春（斗酒彘肩）、唐多令（芦叶满汀洲）刘克庄贺新郎（北望神州路）、沁园春（何处相逢）、贺新郎（国脉微如缕）刘辰翁柳梢青春感第九章 南宋后期文学姜夔扬州慢（淮左名都）、暗香、鹧鸪天元夕有所梦、长亭怨慢（渐吹尽枝头香絮）、念奴娇（闹红一舸）、过垂虹、除夜自石湖归苕溪（细草穿沙雪半销）史达祖双双燕（过春社了）吴文英八声甘州陪庾幕诸公游灵岩、风入松（听风听雨过清明）、莺啼序（残寒正欺病酒）赵师秀约客翁卷乡村四月叶绍翁游小园不值刘克庄苦寒行、军中乐、戊辰即事、岁晚书事十首（荒苔野蔓上篱笆）戴复古织妇叹、庚子荐饥、江阴浮远堂周密一萼红登蓬莱阁有感张炎解连环咏孤雁王沂孙眉妩咏新月、齐天乐咏蝉蒋捷一剪梅舟过吴江、贺新郎兵后寓吴、虞美人听雨文天祥过零丁洋、金陵驿、正气歌并序谢翱西台哭所思、书文山卷后谢枋得武夷山中林景熙山窗新糊有故朝封事稿汪元量醉歌（选一）、湖州歌（青天淡淡月荒荒）第十章 金代文学元好问：壬辰十二月车驾东狩后即事五首（惨淡龙蛇日斗争）、癸巳四月二十九日出京、癸巳五月三日北渡三首（白骨纵横似乱麻）、岐阳三首（百二关河草不横）、论诗绝句三十首（池塘春草谢家春）（慷慨歌谣绝不传）摸鱼儿（问人间情是何物）董解元西厢记诸宫调小亭送别第六编 元代文学元代杂剧：关汉卿窦娥冤全本、救风尘第二折、单刀会第四折窦娥冤第三折滚绣球、一煞；单刀会双调新水令、驻马听王实甫西厢记第四本三折（长亭送别）西厢记第四本第三折正宫端正好、滚绣球、收尾白朴梧桐雨第四折马致远汉宫秋第三折汉宫秋第三折梅花酒康进之李逵负荆第一折纪君祥赵氏孤儿第三折郑光祖倩女离魂第二折宋元南戏高明琵琶记第二十一出（糟糠自厌）宋元话本碾玉观音元代散曲商挺 双调潘妃曲“带月披星”关汉卿 南吕四块玉闲适“旧酒投”、 双调大德歌春“子规啼”白朴 中吕阳春曲“不因酒困因诗困”、 双调沉醉东风渔夫“黄芦岸”卢挚 双调蟾宫曲“想人生七十犹稀”马致远 越调天净沙秋思、 双调庆东原叹世“拔山力”张养浩 中吕山坡羊潼关怀古乔吉双调折桂令自述“华阳巾”、 水仙子寻梅张可久 南吕金字经春晚“惜花人何处”、 越调天净沙江上“嗈嗈落雁平沙”贯云石 双调清江引惜别“若还与他相见时”、 双调清江引“弃微名”徐再思双调沉醉东风春情“一自多才间阔”杜仁杰般涉调耍孩儿庄家不识勾栏（套曲）关汉卿南吕一枝花不伏老（套曲）马致远双调夜行船秋思（套曲）睢景臣 般涉调哨遍高祖还乡（套曲）元代诗文刘因白沟、秋莲、山家、观梅有感戴表元苕溪赵孟頫岳鄂王墓虞集听雨二首王冕劲草行、墨梅、村居（英雄在何处）、悲苦行萨都刺上京即事（牛羊散漫落日下）、早发黄河即事杨维桢题苏武牧羊图、海乡竹枝词（潮来潮退白洋沙）第七编 明代文学明代白话短篇小说冯梦龙杜十娘怒沉百宝箱、蒋兴哥重会珍珠衫、凌蒙初西山观设箓度亡魂 开封府备棺追活命明代戏曲沈自徵霸亭秋粱辰鱼浣纱记第四十五出（泛湖）徐渭狂鼓史李开先宝剑记第三十七出（夜奔）夜奔点绛唇、双调新水令汤显祖牡丹亭第七出、第十出（闺塾、惊梦）惊梦绕地游、 步步娇、醉扶归、皂罗袍高濂玉簪记第二十三出（追别）明代诗文宋濂送东阳马生序、王冕传刘基田家、卖柑者言、狙公高启牧牛词、猛虎行、明皇秉烛夜游图、登金陵雨花台望大江马中锡中山狼传杨慎六月十四日病中感怀、兴教寺海棠李梦阳秋望、石将军战场歌何景明鲥鱼、答望之李攀龙送明卿之江西、挽王中丞（司马台前列柏高）王世贞钦（丕鸟）行徐渭春日过宋诸陵、龛山凯歌为吴县史鼎庵宗臣报刘一丈书归有光项脊轩志、寒花葬志李贽童心说袁宏道显灵宫集诸公（野花遮眼酒沾涕）、序小修诗、徐文长传张岱湖心亭看雪、西湖七月半、柳敬亭说书陈子龙秋日杂感（行吟坐啸独悲秋）、小车行夏完淳别云间、细林长哭、狱中上母书明代散曲和俗曲康海寄生草读史有感、雁儿落带过得胜令饮中闲咏王磐朝天子咏喇叭、古调蟾宫元宵陈铎 水仙子瓦匠、醉太平挑担、沉醉东风闲情冯惟敏胡十八刈麦有感、玉芙蓉喜雨、玉江引农家苦、河西六娘子笑园六咏（名利机关没正经）薛论道黄莺儿塞上重阳、桂枝香宿将自思、水仙子愤世无名氏挂枝儿分离（要分离除非是天做了地）无名氏山歌素帕（不写情词不写诗）第八编清初至清中叶文学清初至清中叶戏曲李玉千忠戮（惨睹）洪升长生殿第二十四出、三十八出（惊变、弹词）弹词南吕一枝花孔尚任桃花扇第七出、续四十出（却奁、余韵）余韵离亭宴带歇指煞方培成雷峰塔第二十六出（断桥）清初至清中叶文言短篇小说蒲松龄促织、红玉、婴宁清初至清中叶诗文钱谦益后秋兴（由来国手算全棋）吴伟业圆圆曲顾炎武精卫、海上、又酬傅处士次韵（愁听关塞遍吹笳）黄宗羲柳敬亭传侯方城马伶传屈大均大同感叹王士祯再过露筋祠、真州绝句（江干多是钓人居）查慎行村家四月词方苞左忠毅公逸事郑燮潍县署中画竹呈年伯包大中丞括、竹石、范县署中寄舍弟墨第四书、潍县署中与舍弟墨第二书袁枚马嵬蒋士铨岁暮到家赵翼论诗（李杜诗篇万口传）、后园居诗（有客忽叩门）姚鼐登泰山记黄景仁癸巳除夕偶成（千家笑语漏迟迟）（年年此夕费吟呻）、都门秋思（五剧车声隐若雷）清初至清中叶词朱彝尊长亭怨慢（结多少悲秋俦侣）陈维崧蝶恋花荆南农事词（六月荆南闲也未）、贺新郎纤夫词、点绛唇夜宿临洺驿、醉落魄咏鹰顾贞观金缕曲二首（季子平安否）（我亦飘零久）纳兰性德长相思（山一程）、蝶恋花出塞、如梦令（万帐穹庐人醉）、浣溪沙（谁道飘零不可怜）、菩萨蛮（朔风吹散三更雪）张惠言木兰花慢杨花第九编 近代文学近代诗文词龚自珍西郊落花歌、咏史（金粉东南十五州）、夜坐（春夜伤心坐画屏）、己亥杂诗（九州生气恃风雷）（浩荡离愁白日斜）（少年哀乐过于人）病梅馆记、尊史湘月（天风吹我、堕湖山一角）、丑奴儿近（沉思十五年中事）魏源寰海十章（城上旌旗城下盟）林则徐赴戍登程口占示家人郑珍晚望陈三立十一月十四夜发南昌月江舟行黄遵宪哀旅顺、今别离（别肠转如轮）（朝寄平安语）丘逢甲岁暮杂感康有为出都留别诸公梁启超少年中国说、太平洋遇雨、读陆放翁集（诗界千年靡靡风）、欧游心影录第一篇 欧游中之一般观察及一般感想 上篇之楔子章炳麟狱中赠邹容秋瑾 宝刀歌、黄海舟中日人索句并见日俄战争图、柬某君（河山触目尽生哀）、柳亚子吊鉴湖女士四首（漫说天飞六月雪）、孤愤近代戏曲四进士第十场（柳林写状）