湖南益阳中考语文 专题七 口语交际与综合性学习复习课件 语文版

第一部分第一部分 积累与运用积累与运用专题七专题七 口语交际与综合性学习口语交际与综合性学习1. （15衡阳衡阳）选出语言得体的一项（）选出语言得体的一项（2分分）（）（ ）A. 张老师说：张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”B. 凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈里凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠哈里波特一套。波特一套。C. 我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。见。D. 您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。狗尾续貂的事呢。聚焦湖南中考【解析解析】A A项谦敬不当。项谦敬不当。“垂询垂询”是书面语，是一个谦是书面语，是一个谦辞，含有对听话人的尊重、敬意，句中用于老师对学辞，含有对听话人的尊重、敬意，句中用于老师对学生说话，不恰当。生说话，不恰当。B B项谦敬错位。项谦敬错位。“惠赠惠赠”是敬辞，一是敬辞，一般指对方赠予自己的财物，句中用于组委会给获奖学般指对方赠予自己的财物，句中用于组委会给获奖学生奖品，行为主体不恰当。生奖品，行为主体不恰当。D D项谦敬不当。项谦敬不当。“狗尾续貂狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称，用在此句中与句子意思不符合，不恰当。称，用在此句中与句子意思不符合，不恰当。【答案答案】 C2. （15衡阳衡阳）综合性学习（）综合性学习（5分分） （1）某校需制作介绍爱因斯坦）某校需制作介绍爱因斯坦科学成就科学成就的信息卡，挂在的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。息。（只需写出序号，多选不给分）（只需写出序号，多选不给分）（3分）分） 爱因斯坦阿尔伯特爱因斯坦阿尔伯特爱因斯坦（爱因斯坦（1879187919551955）。物）。物理学家。生于德国，理学家。生于德国，19331933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。年因受纳粹政权迫害，迁居美国。最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。提出了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动，发展量子统和固体的比热。在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论统一场论”的的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，可惜无成效。建立，企图把电磁场和引力场统一起来，可惜无成效。爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间时间的时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。筛选的信息：筛选的信息：【解析解析】根据题干根据题干“某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡信息卡”，可知所要选择的信息必须与爱因斯坦的科学成，可知所要选择的信息必须与爱因斯坦的科学成就有关。分析材料可知：介绍了爱因斯坦生平，与题干就有关。分析材料可知：介绍了爱因斯坦生平，与题干无关；介绍了爱因斯坦的相对论，是其重要科学成就，无关；介绍了爱因斯坦的相对论，是其重要科学成就，符合题干；介绍了他在量子力学等方面的成就，符合题符合题干；介绍了他在量子力学等方面的成就，符合题干；介绍了量子统计法，符合题干；介绍了他致力于干；介绍了量子统计法，符合题干；介绍了他致力于相对论相对论“统一场论统一场论”的建立，惜无成效，与题干无关；的建立，惜无成效，与题干无关；介绍了相对论的意义，与题干无关。根据以上分析，可知介绍了相对论的意义，与题干无关。根据以上分析，可知答案为：。答案为：。【答案答案】 （2 2）科学进步离不开科学精神。阅读下面材料，你认为）科学进步离不开科学精神。阅读下面材料，你认为最重要的科学精神是什么？最重要的科学精神是什么？（2 2分）分） 材料一：材料一： 意大利物理学家、天文学家和哲学家，近意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略说：代实验科学的先驱者伽利略说：“一切推理都必须从试验一切推理都必须从试验中得来。中得来。” 材料二：材料二： 爱迪生做了爱迪生做了16001600多次耐热材料和多次耐热材料和600600多种多种植物纤维的实验，才制造出第一个碳丝灯泡，可以一次燃植物纤维的实验，才制造出第一个碳丝灯泡，可以一次燃烧烧4545个钟头。后来他在这基础上不断改良制造的方法，终个钟头。后来他在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃于推出可以点燃12001200小时的竹丝灯泡。小时的竹丝灯泡。【解析解析】由材料一中伽利略的话由材料一中伽利略的话“一一切推理都必须从试验中得来切推理都必须从试验中得来”和材料二中和材料二中爱迪生经过上千次实验最终成功研制出灯泡爱迪生经过上千次实验最终成功研制出灯泡可知，亲身实验对于科学来说至关重要，据可知，亲身实验对于科学来说至关重要，据此即可概括出答案。此即可概括出答案。【答案答案】 示例：实践出真知，科学离不开示例：实践出真知，科学离不开实践。实践。3. （15张家界张家界）阅读下面材料，完成第（）阅读下面材料，完成第（1）（3）题。）题。（6分分） 今年两会期间，总理在政府工作报告中提到，制定今年两会期间，总理在政府工作报告中提到，制定“互联网互联网+”+”行动计划。至此，行动计划。至此，“互联网互联网+”+”已升至国家层已升至国家层面。实际上面。实际上“互联网互联网+”+”早已融入到我们的日常生活中。早已融入到我们的日常生活中。 互联网互联网“ ” “ ” 指传统的各行各业指传统的各行各业传统集市传统集市传统百货商场传统百货商场传统红娘传统红娘传统银行传统银行1传统新闻传统新闻JD.COM京东京东2相亲网站相亲网站 打车软件打车软件新媒体新媒体 支付宝支付宝+（1）读懂图表，在上图）读懂图表，在上图1、2处填入合适的文字。（处填入合适的文字。（2分分） 1处处_ 2处处_（2）请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释）请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释“互联互联网网+”的含义。（的含义。（2分分）（3）请你推荐一位名人来推广）请你推荐一位名人来推广“互联网互联网+”模式，写出模式，写出他（她）的名字并说明理由。（他（她）的名字并说明理由。（2分分） 【解析解析】 （1）题由）题由“传统百货市场传统百货市场”与与“JD.COM京东京东”的范例，再结合生活实际，得出的范例，再结合生活实际，得出两空答案。（两空答案。（2）题由图表中传统行业与新型行业）题由图表中传统行业与新型行业的发展关系来分析即可。（的发展关系来分析即可。（3）题在拟写推荐词时，）题在拟写推荐词时，先要明确本次活动的主题，从而确定要推荐哪种类先要明确本次活动的主题，从而确定要推荐哪种类型的人。在此题中推荐一位与型的人。在此题中推荐一位与“互联网互联网+”密切相密切相关的名人（可与题干中提供的材料结合，如互联网关的名人（可与题干中提供的材料结合，如互联网风云人物、总理、平常生活中大家熟悉的名人等），风云人物、总理、平常生活中大家熟悉的名人等），将他对于推广将他对于推广“互联网互联网+”所起的作用分析清楚即所起的作用分析清楚即可。可。（3） 示例一：李克强作为国务院总理，通过政府工作报示例一：李克强作为国务院总理，通过政府工作报告，强调了告，强调了“互联网互联网+”对于国家、百姓的重要性，他的对于国家、百姓的重要性，他的推广有较大的号召力。推广有较大的号召力。 示例二：马云，是一个示例二：马云，是一个“互联网互联网+”的杰出实践者，的杰出实践者，他将互联网与传统集市结合，创立淘宝网，并创立阿里巴他将互联网与传统集市结合，创立淘宝网，并创立阿里巴巴集团、支付宝等互联网事业，一度成为全球首富，他开巴集团、支付宝等互联网事业，一度成为全球首富，他开创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。创的互联网事业告诉人们这一行业模式的前景广阔。 （1 1）传统交通）传统交通 淘宝网（类似网站等）淘宝网（类似网站等） （2 2）将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术）将互联网技术和传统行业结合起来（将互联网技术运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。运用到传统行业中），形成新的行业（经营）模式。目目 录录 考点一考点一 口语交际口语交际考点二考点二 信息提取与概括信息提取与概括考点三考点三 拟写、对联、仿写拟写、对联、仿写考点四考点四 语言运用语言运用考点五考点五 非连续性文本非连续性文本考点六考点六 活动设计活动设计考点一考点一 口语交际口语交际常考考点分类突破及题型集训考点解读考点解读 口语交际常考考点有劝说语、语言表达得体、口语交际常考考点有劝说语、语言表达得体、言外之意、推荐语、颁奖词（礼赞词）、导游词、言外之意、推荐语、颁奖词（礼赞词）、导游词、开场白（结束语）等，湖南语文版开场白（结束语）等，湖南语文版6 6地市地市5 5年考查年考查频次最高的为劝说语，故以频次最高的为劝说语，故以“劝说语劝说语”为例进行为例进行讲解，其余考点仅给出方法指导。讲解，其余考点仅给出方法指导。方法指导方法指导 1. 有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的，找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，也要到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。同时，也要针对劝说的不同对象（年龄、身份、地位、职业、心态针对劝说的不同对象（年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等）、不同内容、不同环境和不同时机采以及亲疏关系等）、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，一、劝说语一、劝说语（5年年10考考） 劝说应讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服劝说应讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情感人、态度诚恳、注意对象。基本要求如下：人、以情感人、态度诚恳、注意对象。基本要求如下：因势利导，层层深入来说服别人。因势利导，层层深入来说服别人。 2. 以尊重对方为前提。恰当地运用劝说技巧，以尊重对方为前提。恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。能得体地劝说他人。 具体注意以下几点：正面具体注意以下几点：正面劝导，有礼有节；直话曲说，借例言理；运用劝导，有礼有节；直话曲说，借例言理；运用激将法，因势利导；言之有激将法，因势利导；言之有“礼礼”， 言之有言之有“物物”， 言之有言之有“序序”， 言之有言之有“节节”。 1. 看场合看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话，悲伤的场合要说安慰、如喜庆的场合要说吉利话，悲伤的场合要说安慰、鼓励的话，娱乐场合要说有趣的话等。鼓励的话，娱乐场合要说有趣的话等。二、语言得体二、语言得体（5年年5考考） 语言表达得体类题的答题技巧：语言表达得体类题的答题技巧： 2. 看对象看对象。注意对象，就是要考虑听话人的性。注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否错位。 3.看感情看感情。注意所使用的褒贬词语是否得当。注意所使用的褒贬词语是否得当。 4.看语体看语体。根据特定语言环境，判断使用口头语。根据特定语言环境，判断使用口头语还是书面语。还是书面语。三、言外之意（三、言外之意（5年年3考）考） 语言表达得体类题的答题技巧：语言表达得体类题的答题技巧： 首先，要通读所给材料，根据人物观点或语言，首先，要通读所给材料，根据人物观点或语言，揣摩人物心境，考虑答题角度。揣摩人物心境，考虑答题角度。 其次，组织并整合关键信息，注意表述要得体有其次，组织并整合关键信息，注意表述要得体有礼。礼。解答此类题，可从对方的立场和说话的初衷来进解答此类题，可从对方的立场和说话的初衷来进行判断。行判断。一般比较亲近或熟悉的人，在表达观点时会从自己的一般比较亲近或熟悉的人，在表达观点时会从自己的立场、习惯和行为出发，说话往往不会考虑太多对方立场、习惯和行为出发，说话往往不会考虑太多对方的感受，但初衷一般都是好的。但如果对方是陌生人的感受，但初衷一般都是好的。但如果对方是陌生人或者领导、上司等，这时，就要弄清楚对方的目的和或者领导、上司等，这时，就要弄清楚对方的目的和意图，所以，在说话的语气上应该得体、明确，且要意图，所以，在说话的语气上应该得体、明确，且要有礼貌。有礼貌。 最后，在揣摩其言外之意时，还需要根据说话人最后，在揣摩其言外之意时，还需要根据说话人所从事的职业和说话的背景来判断。所从事的职业和说话的背景来判断。 1. 语言高度概括，简洁精练语言高度概括，简洁精练。推荐词和颁奖词。推荐词和颁奖词要以极其简洁精练的语言高度地概括被推荐者的崇要以极其简洁精练的语言高度地概括被推荐者的崇高精神和闪光点，既要有高度，又要有深度。高精神和闪光点，既要有高度，又要有深度。四、推荐语、颁奖词（礼赞词）四、推荐语、颁奖词（礼赞词）（5年年6考考） 写推荐词和颁奖词（礼赞词）要注意以下几点：写推荐词和颁奖词（礼赞词）要注意以下几点： 2. 词吻意合，富有特色词吻意合，富有特色。推荐词和颁奖词根据。推荐词和颁奖词根据推荐者或获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或推荐者或获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得和谐平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得和谐得体。得体。 3. 语句清新，文笔优美语句清新，文笔优美。推荐词和颁奖词语句。推荐词和颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，还可以恰当引用一些名诗名句，尺幅之间文侧重，还可以恰当引用一些名诗名句，尺幅之间文采飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。采飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。 4. 言志寓意，饱含深情言志寓意，饱含深情。推荐词和颁奖词赞扬。推荐词和颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都要洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。都要洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。 1. 主题和观点要鲜明主题和观点要鲜明。让人能清楚明白导游词所。让人能清楚明白导游词所要介绍的景点和其特色要介绍的景点和其特色五、导游词五、导游词（5年年2考考） 拟写导游词要注意以下几点：拟写导游词要注意以下几点： 2. 内容要丰富多彩内容要丰富多彩。介绍景点时，以丰富的材料。介绍景点时，以丰富的材料和信息为辅助，使得导游词内容丰富，引人入胜。和信息为辅助，使得导游词内容丰富，引人入胜。 3. 结构清楚，逻辑性强，条理清晰结构清楚，逻辑性强，条理清晰。 4. 标准的导游词应该有自我介绍以及导游惯用语，标准的导游词应该有自我介绍以及导游惯用语，同时要注意与游客进行交流，尽量有互动节目同时要注意与游客进行交流，尽量有互动节目。 5. 切忌喧宾夺主切忌喧宾夺主。介绍与景点相关的人、事时，。介绍与景点相关的人、事时，要处理好主次关系，有重点地挑选相关信息来讲，要处理好主次关系，有重点地挑选相关信息来讲，切忌和盘托出，最终湮没了景点的信息。切忌和盘托出，最终湮没了景点的信息。 6. 语言优美，富有感染力语言优美，富有感染力。要有导游应有的热。要有导游应有的热情，用优美的语言激发游客去游玩的兴趣。情，用优美的语言激发游客去游玩的兴趣。六、开场白六、开场白（5年年2考考） 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即将展开的活点的介绍；最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动（或节目），注意情境场合，语言要得体，表达要动（或节目），注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。设计开场白有以下几种方法：富有文采。设计开场白有以下几种方法： 1.提问题，设置悬念提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相。可以提出与活动主题相关的问题引发观众的好奇心，吸引其注意力。关的问题引发观众的好奇心，吸引其注意力。 2. 语出惊人语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。 3. 使用幽默的语言使用幽默的语言。幽默的语言如果运用恰当，。幽默的语言如果运用恰当，在吸引听众注意力上就能取得很好的效果。在吸引听众注意力上就能取得很好的效果。 4. 运用排比，增强美感和气势运用排比，增强美感和气势。排比修辞的巧。排比修辞的巧妙运用，有助于增强开场白的气势，优美的语言可妙运用，有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意。以吸引观众的注意。 答题格式：答题格式：称谓、问候语称谓、问候语+开展活动的原因、开展活动的原因、目的或意义（目的或意义（鼓动语鼓动语）导入语（）导入语（激情洋溢的语言激情洋溢的语言） 注意以下几点：明确目的，切合主题；注意以下几点：明确目的，切合主题；情感真挚，以情动人；富有文采，彰显底蕴。情感真挚，以情动人；富有文采，彰显底蕴。1. 今年的祖国发生了太多大事，天津大爆炸、胜利日阅今年的祖国发生了太多大事，天津大爆炸、胜利日阅 兵兵未来的道路，我们与祖国同行。下面是同学们未来的道路，我们与祖国同行。下面是同学们 对祖国的祝福语，其中不得体的一项是（对祖国的祝福语，其中不得体的一项是（2分分）（）（ ） A. 70年前，您经历了太多磨难，现在您走向富强，年前，您经历了太多磨难，现在您走向富强， 美好的未来一定属于您美好的未来一定属于您祖国母亲。祖国母亲。 B. 成长的道路总是充满艰辛，披荆斩棘，我们的祖国成长的道路总是充满艰辛，披荆斩棘，我们的祖国 定会越来越强大。定会越来越强大。题型集训题型集训 C. 虽然这些年国家取得了很大的发展，但与欧美大虽然这些年国家取得了很大的发展，但与欧美大 国相比还差得很远，有什么值得沾沾自喜的。国相比还差得很远，有什么值得沾沾自喜的。 D. 愿我们的祖国越来越繁荣，人民生活得越来越幸愿我们的祖国越来越繁荣，人民生活得越来越幸 福。福。【解析解析】A、B、D三项都表达了对祖国的祝福，三项都表达了对祖国的祝福，C项项句子带有对国家取得的成就的不屑之意，不符合句子带有对国家取得的成就的不屑之意，不符合“祝祝福福”的语境，不的语境，不恰当。恰当。【答案】【答案】 C考点二考点二 信息提取与概括信息提取与概括 （5年年25考考）考点解读考点解读 信息提取与概括主要考点有概括材料信息、信息提取与概括主要考点有概括材料信息、拟写新闻标题拟写新闻标题, ,或用一句话概括新闻内容等，湖南或用一句话概括新闻内容等，湖南语文版语文版6 6地市考查概括新闻内容类题较多，故以此地市考查概括新闻内容类题较多，故以此类题为例进行剖析。类题为例进行剖析。 例例（1515张家界）张家界）见见P54“聚焦湖南中考聚焦湖南中考”栏目栏目“二、综二、综合性学习合性学习”2题题 【思路归纳思路归纳】作答时要善于抓住表时间、地点、人物等要作答时要善于抓住表时间、地点、人物等要素的关键词。为节省字数，可以把时间略去，只讲在哪素的关键词。为节省字数，可以把时间略去，只讲在哪儿发生什么事。儿发生什么事。“8 8个国家个国家”可用可用“国际国际”代替，代替，“在这在这里进行速度和技巧的比拼里进行速度和技巧的比拼”可用可用“自行车速降比赛自行车速降比赛”代代替，至于地点，可直接写为替，至于地点，可直接写为“天门洞天门洞”。 【答案及评分答案及评分】国际自行车速降比赛在天门洞举行。国际自行车速降比赛在天门洞举行。(2(2分分) )典例剖析典例剖析方法指导方法指导 1. 组合要点法组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。中每层重要的语言标志，再加以综合表达。一、文字材料类信息提取与概括的主要方法：一、文字材料类信息提取与概括的主要方法： 2. 整体归纳法整体归纳法。提炼出所有信息，用简洁明了。提炼出所有信息，用简洁明了的语言加以概括。的语言加以概括。 3. 进行推论法进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。己各方面的知识进行推论。 4. 提取中心法提取中心法。提取最能体现材料信息的中心。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。句或关键语句。 5. 分层归并法分层归并法。针对有两层或两层以上意思的。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各个层次的内容概括文段，先划分层次，然后再把各个层次的内容概括组合。组合。 6. 比较分析法比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。相应结论。 【答题提示答题提示】遵守字数要求；尽量用原文的】遵守字数要求；尽量用原文的词语；组合材料时，尽量不用修饰语；用自己词语；组合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。的话概括时，尽量用短句。 1.要准确地提取信息必须先了解新闻的要准确地提取信息必须先了解新闻的“五个五个W”，即，即When(时间时间)、Where(地点地点)、Who(人物人物)、What(事件事件)、Why(原因原因)，这是新闻必须具备的五，这是新闻必须具备的五个要素。个要素。二、拟写新闻标题用一句话概括新闻（材料）二、拟写新闻标题用一句话概括新闻（材料）信息：信息： 2.信息提取时一定要理清什么人信息提取时一定要理清什么人(包括单位包括单位)在在什么地方什么时候做了什么事，事件起因、经过、什么地方什么时候做了什么事，事件起因、经过、结果怎样。结果怎样。 3. 形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。复句，一般情况下以单句为主。 内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，内容上：既然是新闻，就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。地点、人物和事件的简要过程。 方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即按照的答题要点逐一搜寻、概括，即按照“人物人物+事件事件+时间时间+地点地点+原因原因”的格式去概括。的格式去概括。1. （15莱芜）莱芜）阅读下面材料，用简洁的语言提取主要阅读下面材料，用简洁的语言提取主要信息。信息。（2分）分） 全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的“新环保新环保法法有牙齿有牙齿”，是全国人大首场发布会的一大亮点。，是全国人大首场发布会的一大亮点。 污染的污染的“硬骨头硬骨头”如何啃？法律的如何啃？法律的“牙齿牙齿”如何长如何长出来？两会期间，百姓对新环保法发出了一系列追问。出来？两会期间，百姓对新环保法发出了一系列追问。 2015年政府工作报告中指出，环境污染是民生之患、年政府工作报告中指出，环境污染是民生之患、民心之痛，要铁腕治理。今年，二氧化碳排放强度民心之痛，要铁腕治理。今年，二氧化碳排放强度题型集训题型集训要降低要降低3.1以上，化学需氧量、氨氮排放都要减少以上，化学需氧量、氨氮排放都要减少2左右，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少左右，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3左右和左右和5左右。我们一定要严格环境执法，对偷排偷放者出重左右。我们一定要严格环境执法，对偷排偷放者出重拳，让其付出沉重的代价；对姑息纵容者严问责拳，让其付出沉重的代价；对姑息纵容者严问责，使其，使其受到应有的处罚。受到应有的处罚。【答案答案】 示例：新环保法示例：新环保法“有牙齿有牙齿”；新环保法出台；新环保法出台备受百姓关注；政府将铁腕执法。备受百姓关注；政府将铁腕执法。考点三考点三 拟写、对联、仿写（续写）（拟写、对联、仿写（续写）（5年年8考考）考点解读考点解读 拟写、对联、仿写（续写）为湖南语文版拟写、对联、仿写（续写）为湖南语文版6地地市常考考点，近市常考考点，近5年考查频次较高的为拟写，故以年考查频次较高的为拟写，故以此为例进行剖析。此为例进行剖析。 例例（1515邵阳）邵阳）见见P55“聚焦湖南中考聚焦湖南中考”栏目栏目“二、综合二、综合性学习性学习”5（1）题）题 【思路归纳思路归纳】题干要求为题干要求为“趣味语文趣味语文”活动拟写主题，活动拟写主题，因此拟写主题要与因此拟写主题要与“语文语文”相关，并能突出相关，并能突出“趣味趣味”二二字。此外，还要注意字。此外，还要注意“富有文采富有文采”的要求。在把握这些的要求。在把握这些内容的基础上，将语言组织通顺即可。内容的基础上，将语言组织通顺即可。 【答案及评分答案及评分】示例：示例：与诗人共舞、情系诗河流、屈子与诗人共舞、情系诗河流、屈子诗情等。诗情等。（符合活动主题但不具文采只计（符合活动主题但不具文采只计1 1分）（分）（2 2分）分） 一、拟写（一、拟写（5年年3考考） 拟写宣传语（主题词）应注意以下几点：拟写宣传语（主题词）应注意以下几点：方法指导方法指导 1. .紧扣活动内容，抓住活动主题，理解活动的紧扣活动内容，抓住活动主题，理解活动的目的和意义。目的和意义。 2. .讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的讲究实用性，应考虑对象的大众性，拟写的宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂。宣传语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂。 3. 语言简洁，宣传语字数较少，不能使用太长语言简洁，宣传语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可。的句子，能准确表情达意即可。 4. 内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联尽量避免出现重复的字。衔接，但又不能重复，上下联尽量避免出现重复的字。解答对联类题，一般需从对联的内容、对联的句式特解答对联类题，一般需从对联的内容、对联的句式特点、句子的修辞三个角度进行分析，符合对联要求即点、句子的修辞三个角度进行分析，符合对联要求即可。可。 三、仿写（续写）三、仿写（续写）（5年年2考考） 仿写（续写）题一般的解题思路是：仿写（续写）题一般的解题思路是： 1. 审题。（审题。（1）审主旨内容审主旨内容。根据例句，审清仿句。根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致、感情一致、风格一致。的内容主旨，做到内容一致、感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致。（句也应与之一致。（2）审句式结构审句式结构。看例句是何种。看例句是何种句式，是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句式，是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一致。（定、状、补的位置也要一致。（3）审修辞方法审修辞方法。要。要做到修辞一致，这就要求考生对常用的八种修辞能做到修辞一致，这就要求考生对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里失之毫厘，谬以千里”。 2. 组句组句。(1)定：确定仿写的对象及框架定：确定仿写的对象及框架(如仿句如仿句的主体、喻体等的主体、喻体等)。(2)仿：遣词造句。（仿：遣词造句。（3）连：连）连：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。主旨一致的几句话。 3. 验证验证。（。（1）是否有语病（残缺、搭配、逻辑）是否有语病（残缺、搭配、逻辑等）。（等）。（2）是否和原文内容、句式、修辞一致。）是否和原文内容、句式、修辞一致。（3）是否与原文相连、文脉相通。）是否与原文相连、文脉相通。1. （15汕尾）汕尾）中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。例句组成排比句。（注意节日的先后顺序）（注意节日的先后顺序）（6分）分） 例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； _ ，_ ； _ ，_ 。题型集训题型集训 清明上坟墓拜祖先清明上坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德激励后人缅怀先辈恩德激励后人 中秋吃月饼赏明月中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福祝福家人平安团圆幸福考点四考点四 语言运用（语言运用（5年年8考考）考点解读考点解读 语言运用类题主要考点为表达观点和提建议，语言运用类题主要考点为表达观点和提建议，湖南语文版湖南语文版6地市地市5年考查频次较高的为表达观点题，年考查频次较高的为表达观点题，故以此为例进行典例剖析。故以此为例进行典例剖析。 例例（1313衡阳）衡阳）综合性学习。综合性学习。 倡导学生将倡导学生将“光盘行动光盘行动”进行到底进行到底 “厉行勤俭节约，反对铺张浪费。厉行勤俭节约，反对铺张浪费。”前不久，某前不久，某校校“文明餐桌文明餐桌”系列活动在某市率先启动。系列活动在某市率先启动。 文明就餐，节约用餐，吃剩打包，低碳环保，杜文明就餐，节约用餐，吃剩打包，低碳环保，杜绝使用一次性筷子绝使用一次性筷子志愿者们向过往行人发放宣传志愿者们向过往行人发放宣传单和倡议书，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，单和倡议书，普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐，健康饮食。倡导节约用餐，健康饮食。 此次活动的举办方强调，这不仅是一次活动，而此次活动的举办方强调，这不仅是一次活动，而且应该将且应该将“光盘行动光盘行动”进行到底。进行到底。 你是如何看待你是如何看待“光盘行动光盘行动”的？的？（2 2分）分） 【思路归纳思路归纳】题干要求发表对题干要求发表对“光盘行动光盘行动”的看法，的看法，因此解题时抓住材料中因此解题时抓住材料中“厉行勤俭节约，反对铺张浪厉行勤俭节约，反对铺张浪费费”的句子，结合生活实际来谈，观点鲜明，语言流的句子，结合生活实际来谈，观点鲜明，语言流畅通顺即可。畅通顺即可。 【答案及评分答案及评分】示例：示例：“光盘行动光盘行动”的开展，增强了的开展，增强了学生的文明节俭意识，树立了正确的生活观、价值观，学生的文明节俭意识，树立了正确的生活观、价值观，营造了争当营造了争当“光盘一族光盘一族”光荣的良好氛围，饭桌浪费光荣的良好氛围，饭桌浪费一粒粮食可耻的饮食文化氛围，践行了尊重粮食、节一粒粮食可耻的饮食文化氛围，践行了尊重粮食、节约粮食的传统美德。约粮食的传统美德。（2 2分）分） 一、表观点（一、表观点（5年年6考考） 解答此类题型，需要做到以下几个方面：解答此类题型，需要做到以下几个方面：方法指导方法指导 一要明确观点的切入点一要明确观点的切入点。这需要仔细阅读题干。这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求。要弄清楚题目要求和背景材料，读懂具体的要求。要弄清楚题目要求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。 二要做到观点的现实性二要做到观点的现实性。要对自己所持的观点。要对自己所持的观点或者赞成的观点做出正面的评价，解决问题的建议或者赞成的观点做出正面的评价，解决问题的建议要中肯，言之成理。要中肯，言之成理。 三要讲究语言的简明性三要讲究语言的简明性。语言的表达要做到简。语言的表达要做到简洁，有意义。特别要注意的是要联系社会现实作答，洁，有意义。特别要注意的是要联系社会现实作答，做到有理、有据，能给人们有益的教育和启迪。做到有理、有据，能给人们有益的教育和启迪。 二、提建议二、提建议（5年年2考考） 解答此类题型，一般要注意以下几点：解答此类题型，一般要注意以下几点： 一是阅读题干，明确要求一是阅读题干，明确要求。认真审读题干要求，。认真审读题干要求，是为了了解建议的目的和意义。是为了了解建议的目的和意义。 二是紧扣主题，提出建议二是紧扣主题，提出建议。提建议，要围绕主。提建议，要围绕主题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。题进行。可以利用以往的经验，联系材料内容展开。注意一定要具有可操作性，内容要具体。如可举办注意一定要具有可操作性，内容要具体。如可举办宣传活动、知识讲座，在意识上引起人们的重视；宣传活动、知识讲座，在意识上引起人们的重视；可举行具体交流会、辩论赛、比赛等具体活动，在可举行具体交流会、辩论赛、比赛等具体活动，在行动上进行改善。行动上进行改善。 三是遣词造句，精当通俗三是遣词造句，精当通俗。要注意语言的表达，。要注意语言的表达，做到既准确、简明、凝练，又精当易懂。做到既准确、简明、凝练，又精当易懂。1. （15厦门厦门）现代科技的发展让传统的）现代科技的发展让传统的“文房四文房四宝宝”逐渐淡出我们的生活。有人认为，随着科技的逐渐淡出我们的生活。有人认为，随着科技的进步，进步，“文房四宝文房四宝”迟早要成为博物馆的陈列品；迟早要成为博物馆的陈列品；也有人认为，也有人认为，“文房四宝文房四宝”是中华民族智慧的结晶，是中华民族智慧的结晶，应得到更好地传承。对此，你有什么看法？请简要应得到更好地传承。对此，你有什么看法？请简要谈谈。（谈谈。（4分分）题型集训题型集训【答案答案】 示例：我认为示例：我认为“文房四宝文房四宝”应该传承下去。应该传承下去。“文房四宝文房四宝”作为中国古代的书写工具，虽然其实用性作为中国古代的书写工具，虽然其实用性价值已经有所降低，但承载了中华民族的精神和文化。价值已经有所降低，但承载了中华民族的精神和文化。一个民族只有拥有自己独特的民族精神和文化，才能吸一个民族只有拥有自己独特的民族精神和文化，才能吸引世界的目光，才不会湮没在璀璨的世界文化之林。引世界的目光，才不会湮没在璀璨的世界文化之林。考点五考点五 非连续性文本（非连续性文本（5年年8考考）考点解读考点解读 非连续性文本类题的考点主要有材料探究、图非连续性文本类题的考点主要有材料探究、图表解读、漫画解读、图标（徽标）解读等，湖南语表解读、漫画解读、图标（徽标）解读等，湖南语文版文版6地市地市5年内考查材料探究类题频率较高，故以年内考查材料探究类题频率较高，故以材料探究为例进行剖析。材料探究为例进行剖析。 例例 为了让学生更好地了解中国礼文化，恒顺中学开为了让学生更好地了解中国礼文化，恒顺中学开展了一次综合性学习活动。请你积极参加，完成以下展了一次综合性学习活动。请你积极参加，完成以下任务。任务。 阅读下面三则材料，写出你的探究结论。阅读下面三则材料，写出你的探究结论。（3 3分）分） 材料一：材料一：天人关系属于礼。人如何顺应和利用自天人关系属于礼。人如何顺应和利用自然，如何与万物相处，在古代中国都是以礼的形式规然，如何与万物相处，在古代中国都是以礼的形式规定下来的。定下来的。礼记礼记月令月令上面逐月记载着日月星辰上面逐月记载着日月星辰的运行规律，气象与物候的变迁周期，动物与植物的的运行规律，气象与物候的变迁周期，动物与植物的成长过程，社会生活的各种规范。成长过程，社会生活的各种规范。典例剖析典例剖析 材料二：材料二：国家典制属于礼。在中国文化中，制订国家典制属于礼。在中国文化中，制订 符合道德理性的国家制度称为符合道德理性的国家制度称为“制礼作乐制礼作乐”，好的制，好的制度被破坏了称为度被破坏了称为“礼崩乐坏礼崩乐坏”。 材料三：材料三：一生研究中国文化的历史学家、国学大一生研究中国文化的历史学家、国学大师钱穆先生，生前与美国学者谈论中国文化时说：师钱穆先生，生前与美国学者谈论中国文化时说：“中国文化说到底是一个字，就是礼。礼是中国人一中国文化说到底是一个字，就是礼。礼是中国人一切行为的准则。切行为的准则。” 你的结论：你的结论： _ 。 【思路归纳思路归纳】此题考查学生概括分析材料的能力。首此题考查学生概括分析材料的能力。首先要把握话题的中心是先要把握话题的中心是“礼礼”，然后概括每则材料的，然后概括每则材料的主要内容。材料一、二、三的主要内容分别是天人关主要内容。材料一、二、三的主要内容分别是天人关系属于礼（经济）、国家典制属于礼系属于礼（经济）、国家典制属于礼( (政治）、礼是中政治）、礼是中国人一切行为的准则（文化），然后将三个中心句概国人一切行为的准则（文化），然后将三个中心句概括成一个探究结果即可。括成一个探究结果即可。 【答案及评分答案及评分】示例：示例：在中国历史的长河中，礼扮演在中国历史的长河中，礼扮演了最核心的角色，对古代社会的政治、经济、文化等了最核心的角色，对古代社会的政治、经济、文化等产生了不可估量的作用。产生了不可估量的作用。（3 3分）分）一、材料探究（一、材料探究（5年年4考考） 材料探究题具体解题步骤如下：材料探究题具体解题步骤如下：方法指导方法指导 第一步：认真审题，明确要求第一步：认真审题，明确要求。仔细读题，弄清。仔细读题，弄清楚题干要求的内容，特别要注意有没有表达方式的要楚题干要求的内容，特别要注意有没有表达方式的要求及字数的限制等。求及字数的限制等。 第二步：阅读材料，捕捉信息第二步：阅读材料，捕捉信息。首先，要整体感。首先，要整体感知有关材料，把握住一个大的主题和方向。然后按照知有关材料，把握住一个大的主题和方向。然后按照题干的内容要求，选准角度，确定信息筛选标准，淘题干的内容要求，选准角度，确定信息筛选标准，淘汰非相关信息，挑选出合乎要求的有关信息。汰非相关信息，挑选出合乎要求的有关信息。 第三步：比较归类，整合信息第三步：比较归类，整合信息。根据试题要求，。根据试题要求，比较辨别，综合归纳、概括相关信息。显性信息，可比较辨别，综合归纳、概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。一致。 第四步：依据题干，规范表达。第四步：依据题干，规范表达。首先，表达的语首先，表达的语言要准确，不能出现语病；其次，要用合乎试题风格言要准确，不能出现语病；其次，要用合乎试题风格的语言重新组织探究结果，语言要简明、通顺。的语言重新组织探究结果，语言要简明、通顺。二、图表解读（二、图表解读（5年年2考考） 解答图表题需注意以下几点：解答图表题需注意以下几点： 1.1. 分析题干，找方向分析题干，找方向。表格分析题的题干一定。表格分析题的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，相对的答题时间就会变长。误，进而要返工重做，相对的答题时间就会变长。 2. 2. 细看表头细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。入点之一。 3.3. 观察表格数据、板块变化观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面。需要从以下几个方面看：看： （1）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，）比高低，寻规律。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点则在最高值与最低值上，通能够表明变化规律的关键点则在最高值与最低值上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。的指向和要点。 （2）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项）做统计，找走势。图表反映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此在很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数此在很多情况下，我们必须在图表的基础上再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。 4.4.归类别，做概括归类别，做概括。由于图表反映的是分项统计。由于图表反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条作答有字数限定的要求，如果思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿。此时就要求我们在分类叙述上，答案往往累赘臃肿。此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。行瘦身。 三、漫画解读三、漫画解读（5年年未未考考） 漫画类题一般有三种题型：漫画表述，揭示寓意和漫画类题一般有三种题型：漫画表述，揭示寓意和谈感想、感受。解答时需从以下方面把握：谈感想、感受。解答时需从以下方面把握： 1.1. 漫画表述类漫画表述类要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来即可。描述时可从以下方面入手：看客观地描述出来即可。描述时可从以下方面入手：看标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个标题：标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼画眼”，可，可以洞察整幅画的主题。看画面：漫画是一门绘画艺术，以洞察整幅画的主题。看画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。我们在做漫画题时，一定要仔细、用以说明某种观点。我们在做漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。看画中字：漫画为了表达其寓意，全面地观察画面。看画中字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 2.2. 揭示寓意类揭示寓意类此类试题一般体现三种主题：第一类，讽刺或者揭此类试题一般体现三种主题：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞露社会的丑恶现象或不文明现象；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为；第三类，扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊。在用的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊。在用语上，一般可选用语上，一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批批评评”“”“表扬表扬”“”“赞扬赞扬”等词语作为概括寓意的谓语中心等词语作为概括寓意的谓语中心词。词。看画面中人与人、人与物、物与物的关系，以此看画面中人与人、人与物、物与物的关系，以此来对应相关现实。透过现象看本质，来对应相关现实。透过现象看本质， 跳出画面思画外：跳出画面思画外：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给予特殊的艺术手法，以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺予特殊的艺术手法，以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生出既出人意料又术，它故意将生活中的现象变形，产生出既出人意料又在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、在情理之中的效果。同样，漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现对照、虚实、比拟等手法表现一定的弦外之音，来展现漫画的寓意所在。多个角度想想看，创作动机是什么，漫画的寓意所在。多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。确定最佳画意点。【答题格式答题格式】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）】叙述画面内容（如有标题，一定要写出来） 揭示漫画主题揭示漫画主题 指出讽刺意义。指出讽刺意义。 四、图标（徽标）解读四、图标（徽标）解读（5年年1考考） 图标（徽标）类的考题一般要求考生介绍其内涵、图标（徽标）类的考题一般要求考生介绍其内涵、创意和设计意图，或对图标进行理解和赏析。通常答题创意和设计意图，或对图标进行理解和赏析。通常答题步骤如下：步骤如下： （1）通读题干，明确图标产生的背景、组织等。看）通读题干，明确图标产生的背景、组织等。看该图标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。该图标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。 （2）仔细观察图标的各组成部分，分析图标元素）仔细观察图标的各组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。 （3）结合图标产生的背景，具体分析各组成部分）结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象做出合理所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象做出合理推断，切忌答非所问。要做到语言简明，画面上有什推断，切忌答非所问。要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行虚构么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行虚构想象。描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表想象。描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。达方式等方面有没有特殊要求。1. 善读书勤探究才能得真知，根据提供的有关善读书勤探究才能得真知，根据提供的有关“笋笋竹竹”的两则资料，选择其中一则来探究。的两则资料，选择其中一则来探究。（2 2分）分） 材料一：材料一：红楼梦中林黛玉居住的潇湘馆有红楼梦中林黛玉居住的潇湘馆有千百竿翠竹遮映。众人都道：千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！好个所在！”就连就连一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡慕不一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡慕不已，连声赞叹：已，连声赞叹：“若能月夜坐此窗下读书，不枉虚若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。生一世。”题型集训题型集训材料二：材料二：明代李时珍本草纲目记载：明代李时珍本草纲目记载：“淡竹叶气淡竹叶气味辛平，大寒，无毒。主治：心烦、尿赤、小便不味辛平，大寒，无毒。主治：心烦、尿赤、小便不利。利。”“”“笋味甘、无毒。治消渴，利水道，益气，袪笋味甘、无毒。治消渴，利水道，益气，袪痰，爽胃。痰，爽胃。” 我选我选_ ，探究结果，探究结果_ _ 。【答案答案】材料一：竹子能美化环境，具有观赏价值，材料一：竹子能美化环境，具有观赏价值， 还可陶冶性情，让人淡泊名利。还可陶冶性情，让人淡泊名利。 材料二：笋竹可入药（或笋竹可治