3D打印专业教学计划

-职业技术学院计算机工程部3D打印专业教学实施方案一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制3年计算机3D打印专业采用2+1人才培养模式，即一、二年级在校学习，期间安排实践性教学3个月。三年级进入企业进展顶岗实习，在此阶段根据实习情况反响和学生意愿确定后续开展方向，愿意继续深造的学生组织参加高职院校分类升学考试，其他学生到相关企、事业单位顶岗实习。二、培养目标本专业面向IT行业3D打印生产效劳企业，培养具有中专层次文化素养和综合职业能力，掌握D产品设计、打印的根本知识、方法和技能的中级应用性专门人才。学生应具有从事3D产品设计和打印相关领域技术岗位工作所需要的技术技能、综合应变及创新能力，到达国家职业技能鉴定计算机操作员或图像制作员中级工操作水平，能够从事3D产品设计、三维扫描仪逆向造型，或承当3D打印设备操作、设备维护及管理等工作。学生在社会能力和根本素质方面：拥护党的根本路线，热爱祖国, 具有全心全意为人民效劳的意识；遵纪守法, 有良好的社会公共道德和职业道德；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业；具有一定的体育和军事根本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，掌握根本的运动技能，具有安康的体魄、良好的体能；掌握中等教育层次根底人文知识，具有一定的美学根底知识，对自然、社会生活和艺术的美具有初步鉴赏能力。在业务知识和能力方面：到达国家规定的中等职业学校毕业生应有文化根底知识水平，掌握3D建模与3D打印的知识与技能，具备3D打印技术应用能力，具有较强的动手操作能力；具备自主学习能力、更新知识的能力，能适应职业岗位的变化，能适应科技进步和社会开展的需要；吃苦耐劳，富有创新思维；有组织筹划、协调能力。三、知识、能力、素质构造一知识构造1、学生必需掌握中等职业教育阶段规定的文化知识和本专业根本技能，具有中级技术应用型人才必备的根底文化知识和专业根底知识。2、掌握3D打印的根本原理、根本方法和根本技能知识。3、掌握计算机及主要外部设备的使用和简单维护知识。4、掌握立体造型设计、机械制图根本知识。5、熟练运用3D打印设备。二能力构造1、具有进展简单的工程效果设计的能力。2、熟悉根底建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维制作工具进展三维模型的技能。3、掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维和三维图纸的绘制技能。4、掌握3D打印技术应用能力。三素质构造1、身心安康，具有积极乐观的生活态度；掌握体育运动根本理论，能够根据工作、生活实际适量安排文体娱乐活动，具有生活情趣、审美情操、乐群情感。2、热爱3D打印岗位工作，认同行业职业规，具有良好的职业道德，自律、进取、诚信，有较强的敬业精神和创新意识；3、具备本专业中等技术人员必备的专业知识和专业技能，能够从事三维模型设计岗位的实际工作；4、具有良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力，具有较好的协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感 ；5、具备科学的思维方式，较强的效劳意识；具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲6、具有对知识的选择能力、具有一定的文学、美术修养和人文科学素养。四学生应取得的证书毕业前至少应取得国家职业技能鉴定计算机操作员中级证书，或图像制作员中级证书中的一种，也可选考助理模具设计师或计算机辅助设计绘图员。普通话水平到达二级乙等以上。计算机操作员中级证书考证时间在第一学期完毕进展，其他考证在第三、四学期第14周18周进展。主要职业书1、 计算机操作员中级2、 图像制作员中级3、 助理模具设计师4、计算机辅助设计绘图员四、就业方向及接续专业一就业方向学生毕业后可到各产品制造企业、3D打印效劳公司、设计公司、3D打印网店和其他应用3D打印技术的领域和企业担任设计制作人员、技术操作员、咨询效劳人员和管理人员，也可以自主创业开设网店或实体店提供3D产品设计和打印效劳，利用电子商务平台拓展业务空间 。二接续专业高职：工业设计本科：工业设计五、课程构造专业技能课公共根底课专业技能方向课专业核心模块3D打印前期产品设计表现技法立体造型设计3D打印后期Inventor/PRO-E3D扫描3D打印设计综合实训机械制图CAD制图工业产品设计3D打印原理与维护德育课语文数学外语计算机应用根底体育与安康艺术六、课程设置与教学要求本专业课程体系包括公共根底课程、专业课程两局部。公共根底课程分根底课必修模块和根底课选修模块；专业课程按岗位划分，包括3D打印前期、3D打印后期。一公共根底课程1、根底课必修模块1德育每周2课时，开设四学期职业生涯规划每周2课时，开设一学期主要教学容:职业生涯规划的根底知识和常用方法，完成教育部印发的中等职业学校职业生涯规划教学大纲规定的教学容要求：引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进展职业生涯规划，并以此规和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。课程根本能力考核工程与要求使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。考核方式：考试与考察相结合职业道德与法律每周2课时，开设一学期主要教学容:文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本规、与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，完成教育部印发的中等职业学校职业道德与法律教学大纲规定的教学容。要求：对学生进展道德教育和法制教育，帮助学生了解文明礼仪的根本要求、提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、守法、用法的公民。课程根本能力考核工程与要求帮助学生了解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本规，冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。考核方式：考试与考察相结合经济政治与社会每周2课时，开设一学期主要教学容:马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立的有关知识，完成教育部印发的中等职业学校经济政治与社会教学大纲规定的教学容。要求：学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。课程根本能力考核工程与要求引导学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。考核方式：考试与考察相结合哲学与人生每周2课时，一学期完毕主要教学容:马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识及其应用，完成教育部印发的中等职业学校哲学与人生教学大纲规定的教学容。要求：对学生进展马克思主义哲学根本观点和方法及如何做人的教育,帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会的开展，正确认识和处理人生开展中的根本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。课程根本能力考核工程与要求使学生了解马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识，提高学生用马克思主义哲学的根本观点、方法分析和解决人生开展重要问题的能力，引导学生进展正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的安康开展奠定思想根底。考核方式：考试与考察相结合2体育体育与安康每周2课时，开设四学期主要教学容:体育与安康的根本文化知识、体育技能和方法，完成教育部印发的中等职业学校体育与安康教学指导纲要规定的教学容。要求：通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的安康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体安康、心理安康和社会适应能力效劳。课程根本能力考核工程与要求催促学生积极参与体育运动，学会制定和实施简单的个人锻炼方案。具备选择利于提高职业素质运动工程的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。增强体能，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，根本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。了解营养、环境和生活方式对身体安康的影响，逐步养成安康向上的良好生活方式。有意识控制和回避不规动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，提高社会责任感和协调沟通能力，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。 考核方式：考察3文化课语文每周3课时，开设四学期主要教学容:阅读与欣赏、表达与交流，完成教育部印发的中等职业学校语文教学大纲规定的根底模块和职业模块的教学容。要求：通过课外的教学活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文根底知识，养成自学和运用语文的良好习惯，承受优秀文化熏，形成高尚的审美情趣。加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；指导学生鉴赏我国瑰丽的文学知识宝库，提高文学素养。作为拓展模块的普通话要求学生到达普通话测试二级乙等以上水平，取得相应证书，同时在口语表达方面到达能用普通话正确表达自己的观点，学会讲解的方法和技能，掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求。课程根本能力考核工程与要求培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文根底知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。引导学生重视语言的积累和感悟，承受优秀文化的熏，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的开展。考核方式：考试数学每周2课时，开设四学期主要教学容:集合、不等式、函数概念与根本初等函数指数函数与对数函数、三角函数、解析几何初步直线和圆的方程、数列、平面向量矢量、空间几何初步立体几何、概率与统计初步，完成教育部印发的中等职业学校数学教学大纲规定的根底模块和局部职业模块的教学容。要求：通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的根本运算、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力。课程根本能力考核工程与要求使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学根底知识； 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。考核方式：考试英语每周3课时，开设四学期主要教学容:听、说、读、写，语音、词汇、语法、话题。稳固、扩展学生的根底词汇和根底语法，完成教育部印发的中等职业学校英语教学大纲规定的根底模块中的根本要求规定的容和职业模块中效劳类专业的教学容。要求：学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进展初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专业门用途英语打下根底。课程根本能力考核工程与要求帮助学生进一步学习英语根底知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 考核方式：考试2、根底课选修模块主要教学容:1心理安康教育每周2课时，开设一学期主要教学容:中职生身心开展特点及心理安康的根本知识、方法和意识，完成教育部印发的中等职业学校心理安康教育教学大纲中规定的教学容。要求：学生能正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身开展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理安康水平和职业心理素质。课程根本能力考核工程与要求帮助学生了解心理安康的根本知识，树立心理安康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身开展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心 理品质，提高全体学生的心理安康水平和职业心理素质。考核方式：考察2音乐鉴赏每周1课时，开设二学期主要教学容:本课程依据2009版普通高中音乐课程标准中的音乐鉴赏模块制定。能够认识、理解音乐作品的题材容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。 欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、奉献等。 学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。 有根本了解中国音乐开展的主要线索和成就。了解西方音乐不同开展时期的简要历史。 聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的开展简况，并能对其做出评价。 学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐的认识。 能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。 能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。 能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网搜寻和下载音乐资料。要求：音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，冶情操，提高文化素养，增进身心安康，形成完善的个性具有重要的意义。针对高中学生，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定根底。课程根本能力考核工程与要求对音乐的兴趣爱好及情感反响；音乐实践活动中的参与态度、参与程度及合作能力；音乐的感受体验能力、表现能力、评价能力、探究与创编能力；对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等考核方式：考察3礼仪每周1课时，开设二学期主要教学容:了解礼仪的含义及礼仪形成开展的简要历程，了解礼仪的容和分类，理解礼仪的特征原则，掌握礼仪和现代文明的关系，明确礼仪规的重要性。学习个人形象礼仪、 语言礼仪、交往礼仪、生活礼仪、涉外礼仪和其他礼仪相关知识。要求：引导学生重视礼仪，建立主动学习的意识，树立日常生活中践行礼仪的良好态度。能够运用所学知识分析日常生活现象是否符合礼仪规，以及如何针对个人实际，让自身的行为变得符合礼仪标准。课程根本能力考核工程与要求考核采用理论和实操相结合的方式进展。理论局部笔试：要求学生在了解有关礼仪常识的根底上，进一步拓展不同场合的礼仪理论知识，不断丰富自己涵，提高个人的礼仪修养。实操局部: 要求学生掌握仪态训练中规的操作方法和操作技巧。考核方式：考察4就业指导每周1课时，开设二学期主要讲授职业生涯规划与专业、就业的准备、就业的形势和就业观念、择业方法与技巧等。使学生通过了解专业、了解自己、了解职业要求、了解就业形势，合理规划自己的职业生涯，增强自身全面素质，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业技巧，提升就业能力，找到适合自己开展的理想职业。要求：让学生了解就业形势树立正确的就业观念，理解职业生涯规划及做好职业生涯规划对自己学业、职业及人生事业的重大意义，培养良好习惯提高综合素质，掌握求职择业的方法与技巧，克制各种思想及心理问题。课程根本能力考核工程与要求考核采用理论和实操相结合的方式进展。理论局部笔试：职业适应与职业保障；创新能力与创业之路；求职中的自我保护；自我介绍及求职信的书写等。实操局部:面试技巧考核方式：考察二专业课专业课程设置紧紧围绕专业培养目标，从职业岗位群对知识和职业能力的需求出发，注重表达其职业性。1、计算机应用根底1中英文录入：每周6课时，开设一个月课程目标：通过本课程的教学，培养学生熟练掌握五笔字型输入法，能对中、英文文章实现盲打录入操作、为学习和应用专业课程打下良好根底，提高学生能力与素质，培养学生的动手能力。通过大量的时间，在参与实践与探索的过程中，培养学生良好的录入习惯并掌握高效的学习方法。教学模块与任务分解：中英文录入训练:任务1：认识键盘任务2：英文录入训练任务3：中文录入训练任务4：录入测试软件使用和实训场地安排：打字软件、根底实训室2办公软件应用图文排版、报表制作、幻灯片每周6课时，开设3个月课程目标：通过本课程的学习，学生应能够了解办公自动化的根本理论及办公设备的根底知识，较系统地掌握办公自动化软件的根本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作奠定了根底。教学模块与任务分解：教学模块任务分解使用软件实训室Windows *P操作系统训练任务1： 文件管理任务2：添加输入法任务3：添加字体任务4：添加打印机任务5：添加调制解调器Office 2003根底实训室文档、资料的排版与制作训练任务1： 文字录入与编辑任务2： 文档的格式设置与编排任务3：会议通知制作任务4：制作产品说明书任务5：文档表格的创立与设置任务6：文档的版面设置与编排任务7：个人求职简历任务8：企业宣传小报的制作Office 2003根底实训室数据分析、管理与统计训练任务1：电子表格工作薄的操作任务2：电子表格中的数据处理任务3：制作职工信息表任务4：制作职工工资汇总表任务5：制作企业商品销售统计表Office 2003根底实训室演示文稿的设计训练任务1：制作会议简报任务2：制作新年贺卡Office 2003根底实训室Office家族大联盟训练任务1：批量制作通知书任务2：新房装修设计小型综合案例Office 2003根底实训室考证训练营任务1：全国高新技术办公软件应用操作员试题汇编任务2：办公软件考试模拟环境训练Office 2003根底实训室2、美术根底/设计素描每周4课时，开设一学期课程目标：设计素描是3d打印专业学科根底必修课，是培养学生稳固扎实的造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。通过训练，从素描走向设计，奠定视觉传达的根本素养，培育敏锐的造型感知为根底的空间形象表现能力。以超越客观现实、唤起人们真实感受的创意表现技能为中心，强调用自己的眼力、心力、想象、兴趣和意志作画，培养具有一定审美风格的联想与表现能力，为专业设计奠定良好的根本功力。教学模块与任务分解：教学模块任务分解使用软件实训室透视绘图训练平行透视成角透视教室素描材料及工具介绍认识素描欣赏认识素描的工具笔的类型，橡皮质量区分，纸的尺度及质量，画板的选择教室线条练习任务1：单线练习任务2：排线练习任务3：利用单线绘制简单几何体造型准确教室光影素描任务1： 认识光影素描任务2：分析几何体透视关系任务3：分析几何体光影知识任务4：利用铅笔素描简单几何体任务5：利用铅笔素描复杂几何体任务6：利用铅笔素描一组静物光影考核画室构造素描任务1：认识构造素描任务2：利用透视知识分析几何体部构造任务3：素描单个几何体部构造任务4：素描复杂几何体部构造 任务5：素描复杂静物部构造 考核画室意向素描任务1： 认识意向素描任务2：指定静物创意I任务3：指定静物创意II任务4：自选静物创意I任务5：自选静物创意II任务6：自由创意考核画室3、图像处理每周4课时，开设一学期课程目标：1、能够使用Photoshop工具箱中的钢笔等工具进展简单的图形绘制；2、能够使用选框、套索、魔棒、色彩围、抽出、钢笔等工具完成较为复杂情形下的抠图，能够使用通道完成简单环境下的抠图任务；3、能够对图像数码照片进展调节和修复，包括图像层次、颜色、清晰度的调节，划痕、脏点的去除等；4、能够综合应用抠图、修图、调色、蒙版进展简单的图像创意合成，以及特效的制作；5、能够使用Photoshop滤镜完成简单的画面、字体及综合特效效果制作。6、能够制作图文混排的贺卡、广告招贴、展板、海报等平面设计作品，可进展有目的的简单综合创造活动，为后续的工程课程提供支撑；7、能够对网页图像进展优化，能够制作背景、按钮、标题等网页元素，完成简单网页界面仿制制作；8、具备考取全国计算机信息高新技术图形图像处理Photoshop平台图形图像制作员级的能力。教学模块与任务分解：教学模块任务分解使用软件实训室Photoshop 新兵训练营认识Photoshop关于学习方法新兵训练营新兵晋阶Photoshop cs2根底实训室抠图集训营任务1：抠图的根底任务2：树叶太多了任务3：难缠的发丝任务4：透明的婚纱Photoshop cs2根底实训室修图集训营任务1：给图片添加灯光效果任务2：给图片添加图案效果任务3：删除照片中不需要的局部1任务4：删除照片中不需要的局部2任务5：去除脸上瑕疵润饰皮肤任务6一调整五官.Photoshop cs2根底实训室调色集训营任务1：修正图像的偏色任务2：古色古香图片效果任务3：灰色空间效果任务4一纯静如水效果Photoshop cs2根底实训室合成集训营任务1：合成的根底任务2：空中航母任务3：杯中世界任务4：地产合成Photoshop cs2根底实训室神奇的滤镜任务1：画面特效任务2：字体特效任务3：综合特效Photoshop cs2根底实训室网页美工设计可选网页美工设计根底任务1：个人网页设计任务2：商业设计Photoshop cs2根底实训室综合商业应用案例任务1：产品包装及立体效果任务2：手提袋及立体效果任务3：广告海报制作Photoshop cs2根底实训室4、机械制图每周6课时，开设一学期了解工程制图的根本知识，理解机械、建筑等工程制图的业务规。学习制图的根本知识、正投影、投影变换、立体的投影、立体外表的交线、组合体的投影、轴侧投影图及图样画法等容。5、CAD制图每周4课时，开设一学期学习AutoCAD根本操作，图形的显示控制，二维图形的创立与编辑，线形、颜色和图层的设置，绘图命令和编辑命令的使用，文字的创立与编辑，图块的创立与属性块的定义，图案填充对象的创立与编辑，图形对象的尺寸标注，三维图形的绘制与编辑。结合大量实例，更加熟练的掌握各种工具的应用技巧。使学生具备准确地画出平面图、立体图、大样图、三视图、剖面图等规的图纸。6、3ds ma*(每周6课时，开设一学期以效果图制作为主。学习工作环境、创立标准几何体、扩展几何体、绘制二维图形、编辑样条曲线、二维修改命令、编辑多边形、三维修改命令、合成物体、材质编辑器、灯光系统、摄像机的创立及参数、渲染类型与输出。7、产品设计表现技法每周4课时，开设一学期本课程主要容包括产品设计草图在设计流程中的地位和作用，企业中的设计工作岗位及要求，产品设计表现技法的工具与材料，手绘产品效果表现，产品设计表现依据，设计表现图的透视原理，产品表现图的制作步骤单色铅笔、签字笔、彩色铅笔、马克笔，色粉加马克笔，半透明纸、有色纸、钢笔淡彩的表现技法步骤及图倒，产品设计草图及分类，工程图的绘制表现。8、立体构成每周4课时，开设一学期本课程主要用一定的材料、以视觉为根底，力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体的构成方法。它是以点、线、面、对称、肌理由来，研究空间立体形态的学科，也是研究立体造型各元素的构成法则。其任务是，揭开立体造型的根本规律说明立体设计的根本原理。9、工业产品设计Inventor(每周6课时，开设一学期本课程主要理解Inventor的根本概念和根本理论，掌握其使用的根本命令、根本方法，具有一定空间想象能力、抽象思维能力，到达综合运用所学的知识、方法提高设计应用与开发能力。10、3D扫描每周4课时，开设一学期本课程主要容包括3D扫描仪工作原理，3D扫描仪设备使用。通过学习，学生能够使用3D扫描仪对现实中的事物进展扫描，到达快速测量物体轮廓坐标；构建三维模型。11、3D打印原理及维护每周4课时，开设一学期本课程主要要求学生结实掌握 3D 打印的原理；进一步了解 3D 打印技术的加工过程；了解 3D打印技术的应用特点，掌握 3D 打印设备的使用方法。教会学生熟练掌握3D打印机相关软件，包括流行的切片软件，3D打印机控制软件。然后利用这些软件调试3D打印机，控制3D打印机正确地打印出比拟好的产品。同时学生能正确地设置各种参数，选择打印耗材，对模型添加支撑等一系列容。12、3D打印设计综合实训每周8课时，开设一学期实训容：做出创意设计方案设计图纸利用三维软件画出三维模型掌握三维打印机的操作步骤开机、装材料、机器维护等导入 stl 文件参数设置制作自己设计的产品。三实践性教学安排1岗位实践 (第五学期，共3个月，450学时=3*4.5*30,4个月，每月四周半，每周按照30节课计算)主要教学容: 本阶段学生在企业实践实习3个月15周。主要是深入企业见习专业，培养学生的吃苦精神，倍受挫折锻炼，逐步适应企业环境。了解企业经营情况，处理好人际关系，学会生活独立，做好上岗前的准备；应遵守行业职业道德和从业规，承受企业文化教育，树立服从意识，忠于职守，爱岗敬业，一切行动听指挥，遵守企业劳动纪律，遵纪守法，做到令行制止；应认识专业，了解专业，培养职业意识，提高职业能力，进展轮岗培训，了解企业工艺流程，了解岗位职责，懂得个人岗位的作用和重要性，初步体验专业兴趣，位做一名准员工打好根底；识别常用设备，会简单的使用操作；根据企业实践发现缺乏，确定今后专业开展方向。学习任务：学生对岗位较熟悉，岗位意识增强，能胜任岗位工作要求，适应企业的环境；能够独立生活，独立完成岗位工作，妥善处理与企业员工的关系，岗位轮换根本正常稳定；了解岗位实习的工序。品种及岗位的工艺流程，初步尝试企业实践性教学的感受；推进学生根本功的学习，认识各种根本设备，学会常用设备的使用；认识企业对岗位的技能标准要求的技术，使学校的教学与企业标准相结合，完善专业教学。课程根本能力考核工程与要求：通过企业的岗位绩效考核完成实践性学习评价；考核方式：企业综合考核2顶岗实习(第六学期 每周30课时，2周 30*20=600学时)主要实习容:顶岗实习是学生在生产现场进展的综合技能实习，是校教育教学活动的延续和深化，集中在六学期进展。顶岗实习要在有经历的师傅和专业教师指导下进展。学校要加强对实习的指导、管理与考核，应与实习单位密切配合，制定实习方案，参与生产、管理等过程，了解企业业务环节，熟练掌握操作技能，加强职业道德修养，保证实习效果。考核方法：实习期完毕，必须有企业给学生出具的实习考评记录和实习鉴定，实习合格前方毕业。七、教学时间安排一教学活动时间分配表+理论教学实践教学考试入学毕业教育节假日军训学期总周数实训实习毕业实习轮岗实习11611212121622121316122214161211215262662626合计二公共根底课程设置和专业课程教学时间安排表. z.-课程设置学年学期周学时数课程一二三教学时数考试考查教材版本占总课时的百分比123456总计理论实验实习公共根底课语文3333岗位实践顶岗实习240240教育部统编教材48.3%数学2222160160教育部统编教材英语3333240240教育部统编教材德育2222160160教育部统编教材就业指导11403010自编教材心理安康教育11403010自编教材礼仪11403010自编教材音乐鉴赏11403010教育部统编教材体育22221607288教育部统编教材小计151513131120992128专业课计算机应用根底6 120120考证自编教材51.7%美术根底4802060自编教材图形处理4160160自编教材机械制图64040自编教材CAD制图4160160选定教材3ds ma*根底68080考证自编教材产品设计表现技法4120120选定教材立体造型设计(立体构成)48080自编教材工业产品设计Inventor/PRO-E6120120自编教材3D扫描4120120自编教材3D打印原理及维护44040自编教材3D打印设计实训88080选定教材小计141416161200201180合计29292929232010121308. z.-八、教学条件配置说明一校实训实习环境本专业应配备校实训实习室和校外实训基地。校实训实习必须具备：1、根底画室二个；2、根底机房一个3、平面设计室、三维立体设计实训室各一个；4、3D打印实训室：商业级、工业级各一个；根底绘画室、摄影工作室等实训室，主要设施设备及数量见下表。表1：主要设施设备及数量见下表序号实训室名称数量主要工具和设施设备名称工位数量台/套工位数备注1根底画室2画架35701.5人/套2根底实训室2计算机53106人均1套3平面设计室1复印、打印、喷绘机10105人/套5三维立体设计实训室1？5人/套63D打印实训室13D扫描仪、3D打印机2220人/套表2：计算机3D打印专业学期耗材使用方案序号类别单位万元1234561全员技能竞赛周22实践学习定岗实习2全区技能大赛553国赛技能大赛4课程耗材3335设备维护0.5111合计3.511913总计36.5万元二校外实训基地序号企业名称类别性质备注1瑞珲江立升三维科技销售、维护私营2小牛现代冲印设备制造销售、维护私营3宏业大图制图中心销售、维护私营4凤鸣彩印广告销售、维护私营5飞马彩印销售、维护私营6世纪金花购物中心销售、维护私营7电通信息产业销售、维护私营8英士达办公设备销售、维护私营9育星达科技销售、维护私营10软件园销售、维护私营11夏亚视科技销售、维护私营12恒友信科技销售、维护私营13锐捷网络通信技术销售、维护私营14西部人电脑销售、维护私营15伊丽丝数码产品销售、维护私营16柏悦大酒店销售、维护私营17蓝旗文化传播销售、维护私营18电信分公司销售、维护国营19新华百货集团股份销售、维护私营20长江通讯销售、维护私营21方达科技销售、维护私营22高新技术开发区同全广告公司销售、维护私营23宏远翔电脑销售、维护私营24斯康伟业科贸销售、维护私营25金强工贸*公司销售、维护私营26华鹏科技销售、维护私营27中晨电子销售、维护私营28昌禾装饰销售、维护私营29唯美传媒销售、维护私营30河东机场销售、维护私营31亿兆科技销售、维护私营32凯帝科贸销售、维护私营33希望软件科技销售、维护私营34赛瑞格科技销售、维护私营三专业师资根据3D打印专业课程中对知识、技能、态度以及理论实践一体化教学的要求， 3D打印专业师资应具备以下条件：1、专业专职教师应具备本科以上学历，具备3D打印与制作的根本理论和设备维护技能，能进展理论及实训教学。2、专业兼职教师应具备本科以上学历，企业一线技术人员，从事3D打印专业工作3年以上。3、本专业教师应具有3D打印专业或相关专业的从业书。4、专业教师现有专业课教师一览表15名来源学历、职业资格是否专业骨干技术方向模块胡小伟校教育硕士、计算机高级工校级专业带头人自治区骨干教师图形图像处理马利尧校本科、计算机高级工校级专业带头人校级骨干教师美工 文校本科、多媒体技师校级骨干教师平面设计印刷类家龙校本科、计算机装调高级技师校级骨干教师工业产品设计关海涛校本科、计算机高级工校级骨干教师摄影、平面设计印刷类眭春龙校本科、多媒体技师校级骨干教师3Dma*徐 方校本科、计算机高级工校级骨干教师平面设计印刷类朱 晖校本科、计算机高级工校级骨干教师摄影、数码后期海峰校本科、计算机高级工校级骨干教师文案制作董彤珍校教育硕士、多媒体技师校级骨干教师文案制作宋士骏校教育硕士、计算机高级工校级骨干教师摄影、根底美工王 涛校本科、计算机高级工校级骨干教师摄影、根底美工 晶校本科、计算机高级工否根底美工、美工四教材使用方案文化课按照教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共根底课程教学大纲的通知要求，选用语文出版的系列教材，专业课根据行业标准采取选编、自编教材。类别课程名称教材名称作者、预计定价备注公共根底课程德育职业生涯规划高等教育15.00职业道德与法律高等教育18.60经济政治与社会高等教育20.00哲学与人生高等教育18.60语文中职语文上册语文26.50中职语文下册语文26.50数学中职数学上册语文19.90中职数学下册语文20.90英语中职英语上册语文19.00中职英语下册语文21.00体育与安康体育16.00选编根底课选修模块心理安康教育自编音乐鉴赏音乐与欣赏人民教育38.60礼仪礼仪高教18.80就业指导就业指导高教18.00专业技能模块计算机应用根底Office2003办公软件实用教程38.80自编设计素描素描的温暖时光美术29.80图形图像Photoshop职业应用工程教程机械工业29.003D根底3ds Ma*职业应用实训教程机械工业32.00CAD制图建筑制图与识图高等教育32.00合计563.30九、教学评价一教师教学评价教师教学中相应的评价标准及评价模式按照我院教师教学工作量化考核细则，由系部通过教学常规管理执行。二学生学业评价根底文化课评价采用三级评价模式即过程性评价、阶段性评价和总结性评价。其中过程性评价指课堂提问、作业、平时测试等成绩的累计，占20%；阶段性评价是指学校组织的期中期末考试，一年级为全校联考，二年级分专业统考，占30%；总结性评价是指结业考试，占50%。素养课采用两级评价模式，即过程性评价和总结性评价。过程性评价指课堂提问、作业、平时测试、表演等成绩的累计，占50%；总结性评价是指结业考试，由任课教师在课程完毕时随堂测试，占50%。专业课评价采用三级评价模式即过程性评价、阶段性评价和总结性评价。三级评价所占权重分别为20%、30%、50%。其中过程性评价是指课堂提问、作业等成绩以及学生完成一个教学工程或任务后通过随堂考试，教师对学生做出的评价的累计；阶段性评价是指学生完成一个课程模块后通过统一的理论和实操考试后的成绩，理论和实操成绩的权重为50%、50%；对于与国家职业技能鉴定能够配接的课程，总结性评价是指学生完成全部的学业后通过国家技能鉴定取得相应工种中级工的成绩；对于不能配接的课程，则由专业部统一组织理论和实操考试，理论和实操成绩的权重分别为50%、50%。十、编制说明1、本方案是根据当前各企事业单位从事广告设计岗位初中级技术人员的根本素质、专业能力要求制定。2、本方案为2015级计算机3D打印专业实施性教学方案。十一、参考材料1、教育部关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共根底课程教学大纲的通知教职成20093号2、教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见教职成厅20125号3、教育部、人力资源社会保障部 财政部关于实施国家中等职业教育改革开展示学校建立方案的意见教职成20109号 4、中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案计算机工程部职业技术学院教务处审核2015.1. z.