专业学校十三五发展规划.docx

*省*中等专业学校十三五开展规划2016年至2020年，是我国实施国民经济和社会开展第十二个五年 规划的五年。这五年也将是我校实现“全区有很大美誉度，全市有核心 影响力，全省有重要地位”开展目标关键性的五年，根据国家中长期 教育改革和开展规划纲要(2015-2020年)、*省中长期教育改革和 开展规划纲要(2015-2020年)、*省职业教育创新开展实验区建设 方案以及市、区教育事业开展规划，结合我校的工作实际，特制定* 省*中等专业学校“十三五，开展规划。一、“十二五”期间学校开展情况概述“十二五”期间，学校的办学质量和办学效益稳步提高，为学校的科 学开展打下了良好的基础。1 .办学水平跃上新高度。顺利通过*省四星级中等职业学校评估验 收，并被认定为*省高水平示范性中等职业学校。成功申报为*省职业 教育首批课程改革实验学校。单招考试连创辉煌，2013、2014、2015 年本科录取率连续三年位列*市第一。在省技能大赛中实现金牌零的突 破，学校先后获得2012年、2014年省创新大赛最正确组织学校、第四至 第六届省职业院校“创意论坛”组织奖、*市职技院校技能竞赛优秀组织 单位等荣誉称号，学校被授予*省职业教育与社会教育先进单位称号o2 .办学条件有了很大改善。学校在“十二五”期间，累计投入4000多万元，建成了机电实训大楼、电信实训大楼、经贸实训大楼、多功能师队伍。到“十三五”末，力争使我校“双师型”教师占专业教师比例到达 95%以上。抓好党建工作，进一步提升党建水平，以优秀党总支建设带动优秀 师资队伍建设。7 .学生管理突出实效以社会主义核心价值观为基础、校训精神教育为引领，贯彻落实* 省职业学校学生管理规范，构建全面育人、全程育人、全员育人的管 理格局，培养学生的诚信品质、法治精神、人文情怀、致公情操。强化学生自主管理，以细节改善为抓手，营造校园新风貌，塑造学 生新形象。进一步发挥“教学做”实践周活动的作用，在校园环境、食堂 卫生、行为规范等方面建立学生自主管理的长效机制。突出心理教育地位，以心理关怀为重点，建成省级示范心理咨询室, 积极开展心理健康教育，充分发挥其德育功能，恰当实施心理干预。开 办心理咨询热线，帮助学生疏导成长中遇到的各种心理困惑，引导其不 断健全人格，理性行事。重视“五创”能力的培养，弘扬*职教精神。在学生创优素质、创意发 展、创新技术、创业实践、创高技能等方面不断完善软硬件建设，使得 “让每一个学生能够健康成长，让每一个学生具有一技之长”的教育目标 能开花结果完善学生社团功能，促进校园文化建设。积极引导、科学管理，推 进学生组织蓬勃开展，进一步管理好校学生会、文学社、创业中心等学 生社团，搭建富有本区特色的“雨花石”文化成长平台。进一步扩大校园 文化艺术节”、“校园技能节”等一系列活动的覆盖面和影响力，在文化活 动和技能锻炼中弘扬真情、锻造精品，以高雅的校园文化熏陶人，以和 谐的校园环境养育人。8 .校企合作闯出新路在已有校企合作的基础上，完善“集成式校企合作”模式的实施方案, 积极探索“内置式校企合作”模式的新路，通过卓有成效地开展校企合作 工作，使我校在专业建设、课程改革、实习实训、就业保障等方面不断 取得新突破，沿着“以就业为导向，服务为宗旨，市场为需求，能力为 本位，开展为根本”的办学方向不断进步。四、“十三五”期间学校开展的主要措施为确保“十三五”期间学校全面快速健康开展，实现规划目标，我们 将围绕一个创立，实现两个突破，坚持三项开发，完善四个建设，实施 五大工程，推行六项举措来开展工作。（一）围绕一个创立深入学习贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要、*省中 长期教育改革和开展规划纲要等重要文件精神，抢抓机遇，进一步加大改革创新力度，以创立为抓手，积极创立国家改革与开展特色职业学 校。（二）实现两个突破校企合作新突破。加大引企入校的力度，促进在校园中“孵化”企业 机制的进一步生成，最终实现校企合一的新模式。密切跟踪行业产业动 态，探索“定向式”、“订单式”、“定岗式”等多种形式的就业路径，创新就 业机制，结合校企一体化，建设校园创业基地，扩大毕业生创业面，提 高创业成功率。社会培训新突破。建立高标准的培训基地，通过政府引导和自身广 泛宣传扩大培训生源的数量，尝试建立“校企直通”等培训模式，通过建 立企业培训工作站、劳动力岗前培训工作站等方式，以培训为就业服务，以培训为 “三农”服务、以培训为提高劳动者整体素质服务，逐步将我校打造成职 业培训的龙头，发挥出职业培训的规模效益，形成品牌效应。（三）坚持三项开发1 .校园特色文化的开发坚持以“雨花石文化”推进学校的文化建设，全面渗透雨花石文化“天 赐国宝”，“至善至美”的内涵，通过举办形式多样的专题活动对学生进行 雨花石文化的熏陶，培养一批表达地方产业特色的新一代技能型人才。2 .服务“三农”的市场开发着力打造“一校百村”合作组织，发挥该组织的协调功能，在农村劳 动力转移培训、农村基层干部培养、开展农业特色经济等方面发挥我校 的重要作用。3 .专业课程的工程开发着眼于区域产业开展趋势，开发12个新的专业。根据新课改的 要求，建立具有职业教育特色的新课程体系。建立以综合职业能力为本 位、以职业实践为主线、以工程课程为主体的模块化专业课程体系，提 高我校人才培养的针对性和实效性。结合我校专业开展状况，组织教师 开发假设干适应我校学生实际的校本专业教材。（四）完成四个建设4 1.省级实训基地建设巩固、充实、提高已有的省级以上实训基地的装备水平，“十三五” 期间，将电子专业实训基地建设成省级高水平示范性实训基地。5 .校园创业基地建设学校精心选址，科学规划，高水平的建成1000平米左右的学生创 业基地，使我校的学生创业实践工作再上新台阶。6 .校园环境建设“十三五”期间，计划投入2000万元左右新建一幢学生公寓楼，改造、 完善1万平方米左右的教育教学及生活用房，对校园环境进行科学规划、 综合整治、精心建设，建成省级园林化绿色示范学校。7 .技能鉴定所建设积极向*区教育局以及人力资源和社会保障局争取，在学校建成技 能鉴定所，不断增加新的鉴定工程，提高鉴定层次，面向社会广泛开展 技能培训的同时进行相应的技能鉴定，实现教学、培训、鉴定一体化。（五）实施五大工程1 .人才质量提升工程制定并实施新一轮人才培养方案，通过分类培养，因材施教，促进 职业教育人才培养模式的改革。进一步创新人才培养机制，大力推行学 分制和试点推行弹性学制，着力培养学生创新能力。建立自上而下的质 量工程管理体系，教学质量考核体系由“以课时为中心”向“以课程为中心” 转变，成立教学质量促进与保障领导小组，培育全方位育人的环境。2 .师资锻造卓越工程以开放、竞争的机制，选拔、培养和引进职业教育的领军人物。大 力加强团队建设，形成由学科带头人带着团队共同开展的“金字塔”型人 才梯队，形成以国家级、省级教学名师为核心的优秀教学团队，带动专 业建设和课程改革上水平、上台阶。抓好抓实“青蓝工程”工作，充分发 挥老教师、骨干教师的传帮带作用，持续提升青年教师的教学能力，继 续选派青年教师参加各类骨干教师培训和出国培训，鼓励教师到企业进 行岗位锻炼，不断提升教师的专业实践能力。3 .“三全”育人淬砺工程坚持“育人教书，以生为本”的理念，围绕学生成长、成才、成功的 培养目标，努力营造全员、全过程、全方位的“三全”育人环境。“十三五” 期间，学校将推进教育、教学、实训、就业“四位一体”的学习支持体系 以及党务、教务、学务、总务“四务联动”的工作体制的完善。制定教师 指导学生的第二课堂制度，建立课内、课外教育联动机制。加大对优秀 学生培养和困难学生帮扶的力度，强化学生职业生涯规划。打造特色品 牌社团，提高学生的实践能力。将职业教育融合进社区生活，为社区提 供相应的专业技能服务和爱心帮扶服务，为推进社会主义新农村建设、 城市现代化、构建和谐社会提供公益服务。4 .校友资源开发工程整理校友信息，建立校友资料库，搭建学校与校友、校友之间 的信息沟通与交流平台。组织开展各类校友主题活动，保持与校友的密 切联系。为校友提供学历提高、职业培训等方面的服务，支持校友事业开展，凝聚校 友感情。进一步挖掘校友资源，鼓励校友捐资助学，在实践教学、产学研合作、学生就业等方面为母校提供办学资源，促进学校与校友共同发 展。5 .绩效考核“阳光工程”优化资源配置，试行科学化预算，以岗位设置和聘用为基础，在绩 效工资考核和分配上，坚持“按劳分配、优绩优酬”的原那么，实行“以岗定 薪、以岗定责、岗变薪变”的做法，建立公平、公正、公开的教师绩效 考核体系，充分调动教职工的积极性。（六）推行六项举措1 .学生成长方面。积极开展“两项教育”，即“角色教育”和“公民教育”。 在开展“角色教育”的过程中，引导学生从角色认识开始，适度地进行角 色展示，最终推动角色成功，核心内容是引导学生做到“四个一”，即在 家做一个孝顺的好儿女；在校做一名合格的好学生；在企业做一名敬业 的好员工；在社会做一名有责任感的好公民。在开展“公民教育”的过程 中，采取专业小组和志愿者活动相结合的形式，引导学生在促进校园民 主管理、投身公共事务、关注弱势群体等方面积极实践，帮助学生树立 公民主体意识，强化公民责任感。2 .教师考核方面。逐步推行“四个一”，即学习一部教育理论书籍、 开设一堂符合课改精神的公开课、参加一次教学基本功竞赛或技能竞赛、 发表一篇省级论文或完成一份较高质量的专题总结、调研报告等。3 .校园管理方面。逐步推行“五项制度”，即部门目标制，处室负责 制，校务轮值制、工作周报制、部门述职制。4 .学籍管理方面。强力推行“四种证书”，学生在获得计算机等级证、 普通话登记证、英语合格证、技能合格证等相关证书基础上，发放毕业 证书。5 .舆论宣传方面。全力打造“两块阵地”，实现立体化宣传，充分发 挥以校报为载体的平面媒体和以校园网为载体的网络媒体相结合的优 势，校内宣传和校外宣传相配合，及时准确地报道学校在办学上取的新 成绩、新经验、新特色，持续扩大学校的影响力。6 .制度建设方面。建立和完善“四个机制”，即建立多层次激励机制、 实行精细化定位管理；建立多元化评价机制，实行集约化数字管理；建 立扁平化考核机制，实行动态化长效管理；建立公开化监督机制，实行全员化阳 光管理。五、保障措施1 .组织保障。成立由学校党政主要负责人组成的“十三五”开展规划 领导小组，全面组织规划的实施。2 .资金保障。五年规划期内，争取政府投资、工程资金、银行贷 款和学校自筹资金累计4000万元，用于学校建设和开展。年度经费预算为：2016年投入1000万元;2012年投入1200万元;2018年投入600万元；2014年投入600万元；2020年投入600万元。3 .政策保障。向区政府争取出台相关文件，对我校“十三五”开展规 划实施过程中的人才培养和引进工作给予支持，响应中央大力开展职业 教育的号召，及时出台配套政策。向区教育主管部门争取，继续实施向 职业教育招生倾斜政策，保证学校事业规模的适度开展。4 .措施保障。学校制订规划负责、管理、监督和目标责任考核等 各项制度，建立目标责任制，确保按时、按质、按量完成建设、开展任 务。活动中心、全区最好的标准化塑胶运动场，经申报评审，学校成为省技 能型紧缺人才数控专业实训基地。3 .专业建设和课程改革成果突出。电子技术应用、机电技术应用 成功创立为省级示范专业，全市课改现场会在我校成功举行，电子技术 应用专业、机电技术应用专业、数学学科分获*市职教课改推进成效一、 二等奖，在第一届*市职业学校优秀教学成果评选活动中，我校有8项 课程建设和课改教学成果荣获一、二、三等奖。4 .师资队伍建设成效显著。近五年来，先后有15名教师出国访问 学习，34名教师研究生在读或毕业。市、区“教坛新秀”、“教学能手”、 “学科带头人”持续增长。目前，学校有国家职业院校名师1位，省职教 教科研中心组成员2人，*市学科带头人6人。语文教研组、数学教研 组、机电专业教研组、电子电工专业教研组先后被评为*市先进教研组, 形成了一支素质优良、结构合理、发奋进取、乐于奉献的教职工队伍。5 .内部管理体制改革不断深化。实行了全员聘用制，优化了学校 内部管理体制和运行机制。学校管理日趋精细化、规范化、科学化，有 效地增强了管理效益，提升了教育质量。6 .德育工作特色鲜明扎实有效。党建工作持续健康开展，围绕教 育抓党建，抓好党建促教育，领导班了坚强有力，教职工队伍团结向上， 学校党组织的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用得到较好地发挥；学 生德育工作常抓不懈，常规德育与特色德育并举，学校先后荣获“*省德 育工作先进集体”、“*省德育特色学校”荣誉称号；学生社团工作进一步 规范化，社团活动富有新意，社团作品屡次获得各级各类奖项，学校先 后荣获全国中小学生绘画、书法作品比赛先进集体、*市首届“三创”主 题德育活动先进集体、*市校园健身操大赛一等奖、*省第二届“文明风 采”大赛最正确组织奖、第七届全国中等职业学校“文明风采”大赛“优秀组 织学校”等荣誉称号，有力地促进了和谐校园的建设。二、学校“十三五”开展规划的背景分析、指导思想和基本原那么（一）“十三五”规划背景分析随着国家、省、市一系列大力开展职业教育文件的出台以及*区经 济开展和产业结构的调整，学校面临着新的开展机遇和挑战。学校“十三五”开展的机遇主要有：党和政府出台的一系列的扶持职 业教育的政策；区域经济转型和城市化进程加速，对技能型人才吸纳能 力增强；社会正在转变对职业教育的认识，渴求优质职业教育，职业教 育的吸引力正在加强；学校“十二五”期间的基础建设为事业的新开展提 供了良好的条件。学校“十三五”开展的挑战主要有：第一，技能培训与市场需求之间 还存在一定差距，职业教育的社会培训功能发挥还不够充分。第二，专 业建设与产业开展结合的紧密度有待加强，师资结构还有待优化，实训 设施建设与经济开展形势相比还显得滞后。第三、外部环境对职业教育 开展的负影响还将在一定范围内存在，社会对职业教育的正确认识还没有充分到位，职业教育招生难 的局面还不能得到根本性地扭转，支持职业学校学生轮岗实习的相关政 策和制度还不够完备等。综上分析，未来五年，机遇与挑战并存，但机遇大于挑战、我们必 须直面挑战，迎难而上，方能铸就辉煌。（二）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，依托行 业和区位优势，以社会经济开展新需求为动力，以服务地方经济为宗旨， 秉承“崇德精技”校训精神和“建特技队伍，育特长学生，办品牌学校”办 学理念，坚持“稳定规模、规范管理、提高质量、彰显特色”的办学方向， 遵循人才成长规律和市场经济开展规律，走规模适度、特色鲜明、质量 优良、专业布局合理、办学形式多样、可持续开展之路。（三）基本原那么：1 .坚持科学开展的原那么。在规模效益上，要正确处理好外延扩张 和内涵提高的关系，坚持层次、规模、质量、结构、效益相统一；在学 校建设和管理上，要正确处理好硬件建设和软件建设的关系，做到硬件 建设不断加强和更新，软件建设不断完善和提升；在专业建设和课程开 发上，重点专业、特色专业、品牌专业与专业群相匹配，与地方支柱、 特色产业相吻合，要正确处理好文化课、专业课、实训课教学之间的关 系，做到人文素质与专业技能合一；在学历教育和社会培训上，要正确 处理好学历教学和技能短训的关系，坚持学历教育的同时，不断扩大社 会培训办学功能；在学生就业安置上，要正确处理本地优先和异地输出 的关系，既服务地方经济社会开展，又主动融入长三角，实现高质量的 就业。2 .坚持为地方经济建设服务的原那么。学校要根据*产业结构的变化 及时调整、优化专业设置，开展校企合作和订单教育，满足各类企业用 工需求，服务农村劳动力转移，积极为地方经济和社会开展做出贡献。3 .坚持文化、质量、效益并重的原那么。文化是立校之魂，坚持进 行“人文校园”建设，高屋建甑，促使学校各项建设上品味，见特色。质 量是立校之本，坚持将质量追求内化为师生的共同信念。效益是立校之 源，“五创”并举，经济效益与社会效益兼顾，全面提升学校的美誉度。4 .前瞻性原那么。学校要对职业教育开展的趋势进行科学地预见， 密切跟踪职业教育改革与开展的新动向，在学校的建设过程中，要形成 梯度分布合理，远期战略目标、中长期开展规划和近期开展举措相结合 的计划体系。三、学校“十三五”开展规划的目标与任务（一）总体目标：以创新人才培养模式为切入点，以加强专业建设为抓手，带动相关 专业群的优化开展。通过推进内涵建设和特色建设，提高人才培养的质量，切实增强学校的社会服务能力，把学校建成省内一流、为区域经济开展提供强大人力资源支持、产学研全面融合的国家改革开展特色学校。（二）办学定位服务功能定位：依托行业和区位优势，紧跟区域产业结构升级和调 整的方向，培养高素质的劳动者，服务社会。办学类型定位：以机电技术应用、电子技术应用专业为建设重点、 各专业协调开展，积极推进学校向产学研一体化方向转变。办学层次定位：以中职教育为主体，以上挂高职教育为新增长点, 积极开展面向“三农”的社会培训和终身教育。专业建设定位：强化主干专业与区域支柱产业、骨干产业、特色产 业、新兴产业的吻合度，发挥省级示范专业和实训基地的服务功能，推 动各专业群的内涵建设，形成相互支撑、协调开展的专业体系。培养目标定位：培养就业有优势、创业有能力、继续教育有基础、 职业开展有空间，面向生产、建设、管理、服务第一线的，具有良好职 业道德的高素质劳动者。办学特色定位。走差异化、集中度和品牌化开展之路。通用专业做 出精品（差异化），薄弱专业做出规模（集中度），独特专业做成标杆（品牌化）。（三）具体任务1 .事业规模保持稳定高度重视中职学历教育招生和社会职业培训工作，用好用活各级招 生政策，进一步完善学校招生制度，科学规划统筹安排，从现在起到“十 三五”末，年招生1000人左右，学历教育在籍生不少于3000人，年开 展社会职业培训3000人次以上。积极扩大校际联合办学，开辟国际交流通道，努力拓展外 地生源。2 .专业建设力争突破切实把专业建设作为增强学校核心竞争力的突破口和着力点，在我 校将机电技术应用专业和电子技术应用专业创立为省级示范专业的基 础上，“十三五”期间，结合校情，将其创立为省级品牌专业，以此带动 相关专业群的拓展，相关专业链的延伸。根据*区新的产业开展趋势, 组织力量开发现代服务业、高端制造业、雨花石工艺雕刻等新兴、特色 专业。3 .课程建设追求精品牢固树立课程建设为中心的教学理念，不断更新课程内容，优化课 程结构，突出优化实践教学内容，构建以能力培养为主线、课内课外相结合的实验、实训、实习“三结合”的实践教学体系，开发出一批示范性 精品课程。4 .基地建设再上水平坚持以校内校外相结合的原那么，加大实习实训基地建设力度，使各 个专业建立相对稳定的校内外实习实训基地。一是多方争取工程资金, 切实加强校内实训基地建设，完善机电、数控实训中心的建设，建成经 贸实训中心，力争建成电子专业省级实训基地。根据建设情况，逐步向 社会开放实训基地，建成校中厂”，发挥实习实训基地为社会提供技术、 培训的服务功能。二是充分利用社会资源，广泛建立校外实训基地，确 保每个专业至少有3至5个质量高、管理规范的校外实训基地，并与这 些实训基地签订协议,建立“厂中校”,为学生实习实训提供更好的平台。5 .教育质量稳步提高以*省课程改革行动计划为引领，深入推进职业教育课程改革， 不断提高教育质量。建立和完善教育教学质量考核评价体系，探索建立 以毕业生的职业道德、职业技能、就业质量和用人单位满意度为评价尺 度的校内评价与校外评估相结合的跟踪式动态考核评价体系。突出对口 单招的主导地位，对口单招成绩继续在市内保持领先，力争跻身省内一 流行列。进一步规范强化技能训练，建立技能训练质量监控体系，提高 技能训练水平和技能比赛成绩，在省级技能大赛中，力争每年获得1块 以上金牌，全力冲刺，争取有选手获得参加国家级技能大赛的资格，创 造佳绩，实现突破。进一步完善学生的职业素养养成教育，大力推进学生的就业与创业教育，跟踪指导学生的就业与创业实践，使学生好 就业，就好业，能创业，创大业。“十三五”期间，学生技能（中级工） 合格率98%以上，高质量就业率稳定在95%以上，涌现出一批新的就 业与成功创业学生典型。6 .队伍建设优化均衡进一步加强师德师风建设，加强职业道德、责任意识教育，提高教 师的思想政治素质，建成一支年富力强、作风过硬的管理干部队伍。建 成一支专业配置合理的高素质教师队伍，通过加强师资培训，切实提高 教师动手实践及指导能力。到“十三五”末，力争再产生国家级名师1名， 产生正高级讲师12名，研究生以上学历教师到达专任教师的20%以 上。确定具体标准，力口强“双师型”教师队伍建设。进一步健全和规范“双 师型”教师的培养机制和培养途径。一是加大教师技能培训力度，选派 青年教师参加国家举办的技能培训；二是建立教师联系企业挂职、参与 科研开发、技术推广的措施规定；三是聘请行业专家担任专业带头人, 能工巧匠担任兼课教师，建立一支适应高素质技能型专门人才培养的兼 职教师队伍，优化“双师型”教师结构；四是以重点专业建设和精品课建 设为抓手，培养优秀教学团队。建立一支能满足教学要求的“双师型”教