课题23 制取氧气(第1课时)教学设计 人教版九年级化学

课题2.3 制取氧气（第1课时）涂少军 2013年2月26日修改【教学目标】1、知识与技能：（1）初步掌握用高锰酸钾制取氧气的原理、发生装置、收集装置、收集方法、检验方法、验满方法、实验步骤、注意事项。（2）初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2、过程与方法：通过实验室制取氧气的探究，从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。3、情感、态度与价值观：增强对化学的学习兴趣，陶冶化学审美情趣。【教材分析】本课题内容可分为两部分：第一部分是实验室制取氧气的反应原理，同时介绍了催化剂。这部分内容更侧重于过程，让学生学习用比较的方法对获得的信息进行分析、探究、推断，从而作出判断。第二部分是活动与探究，制取氧气并试验氧气的性质，让学生掌握进行科学探究活动必须具备的化学基本实验技能。【教学策略分析】学生对于气体的制取尚属首次接触，为此，如何来选择药品、如何来确定装置根本无从着手。因此，教师要充分利用学生对氧气知识的一定积累，创设好教学情境，激发学生强烈的求知欲。在进行本课题的教学时，要善于采用对比、分析、讨论、归纳等方法来确定药品的选择以及仪器装置的配备，加深学生对分解反应概念的理解，并在学生的探究活动中加以巩固。难点的突破应建立在实验的基础上，通过对实验现象的分析、归纳、判断，使学生的认知从感性上升到理性。【教学重点】 氧气的制法及实验操作。【教学难点】 制取氧气的发生装置和收集装置的确定。【教学模式】 实验探究法，激发、质疑、解惑法。【教学准备】1、教材中实验25的实验仪器；2、教学过程所需ppt课件；【教学过程】教师活动学生活动 设计意图展示一瓶无色气体，用什么方法证明该气体是氧气?学生上台演示。从学生的亲身体验入手，营造轻松的学习氛围。你们知道用什么方法能得到氧气吗?能用光合作用的方法制取一瓶氧气吗?（提示：从反应的速度、条件、气体收集的难易等方面考虑。)思考、讨论、发言。巩固旧知，为新知的学习奠定基础，使学生学会“温故而知新”的学习方法。看来，利用光合作用的方法无法达到我们的目的，现在，我们用高锰酸钾来制取氧气。反应原理是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气思考、讨论、发言。自然过渡，为学习新知做铺垫。用高锰酸钾来制取氧气需要些什么仪器?应如何来组装这些仪器?(启示：根据反应物状态、反应条件、气体密度与空气密度的大小比较、是否溶于水来确定气体的发生装置与收集装置。)讨论、分析并画出示意图。通过对制取氧气的发生装置与收集装置的研究讨论，培养学生处理和加工信息的能力。根据你们的讨论结果，把你们所画的示意图与教材中的图217、218对比，有哪些地方不一样?为什么?（小结) (投影)注意事项：1、试管口略向下倾斜；2、导管口要放一团棉花；3、铁夹的位置在试管中上部；4、加热时要用酒精灯的外焰。对比、分析、探讨原因。学会观察图示是一种基本观察能力，利用“找不同”的方式更能加深印象。指导学生完成制取氧气的实验。思考:1、实验步骤是怎样的?2、如何检查装置的气密性?3、刚开始产生气泡时能立即收集吗?为什么?4、实验最后应怎样操作?最后两步能颠倒吗?为什么?（课件）实验步骤及注意事项。（小结)制取氧气的药品、反应原理、装置、收集方法以及注意事项。阅读教材中的“活动与探究”。动手实验、思考问题。观察现象；完成教材中实验25的表格。让学生联系已有的知识和经验，独立实验，并在实验中解决实际问题，从中培养学生的动手能力。并让学生体验亲身实践的乐趣。 氧气的性质。（实验）1、木炭在氧气里燃烧；2、铁丝在氧气里燃烧。 学生实验；回忆、巩固实验的基本操作。让学生再次体验实验的魅力，享受实验的乐趣。培养对化学的兴趣。通过本课题的学习，你们知道了什么?小结交流；使学生在交流中记忆知识、发展和完善知识。学案“课后作业”完成作业知识拓展巩固提高【板书设计】课题2.3 氧气制取（第1课时）一.用高锰酸钾制取氧气：1.实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气2.发生装置：3.收集装置：4.收集方法：瓶口向上排空气法、排水集气法。5.验满方法：6.步骤：（1）检查装置的气密性； （2）装入药品；（3）固定在铁架台上；（4）加热；（5）收集氧气；（6）把导管从水槽中取出；（7）停止加热。7.注意事项：【5分钟检测】1.加热高锰酸钾制取氧气，充分反应后的剩于固体物中，有下列哪些物质（ ）高锰酸钾 锰酸钾 氧气 二氧化锰A. B. C. D. 2.检验氧气的方法的是（ ）A.闻集气瓶中气体的气味 B.向集气瓶中倒入澄清的石灰水C.观察气体的颜色 D.用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃3.用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（ ）A.看集气瓶周围是否有气泡冒出B.用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C.用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D.用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃4.实验室收集完氧气后，拆卸装置的正确顺序是（ ）撤去酒精灯并熄灭、从水槽里拿出导管、从铁架台上拆下试管、清洗仪器放回指定位置。 A. B. C. D. 5.某气体既能用排水法、又能用向上排空气法收集，则该气体具有的性质是（ ）A.难溶于水，密度比空气密度大 B.难溶于水，密度比空气密度小C.易溶于水，密度比空气密度大 D.易溶于水，密度比空气密度小6.能用排水法收集的气体，应具备的性质是（ ）A.没有颜色 B.密度比空气小 C.难溶于水 D.易溶于水7.用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有下面一些操作：(a)加热(b)收集氧气(c)装入药品并在管口放一小团棉花，再固定在铁架台上(d)检查装置的气密性(e)停止加热(f)将导管从水槽中取出正确操作顺序是A. abcdef B. dcfeab C. cbadfe D. dcabfe8.实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（ ）A.朝下 B.朝上 C.略向下倾斜 D.略向上倾斜9.在实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略微向下倾斜的原因是（ ）A.氧气的密度大，易导出 B.试管底部高，便于加热C.防止药品中水分挥发在试管口冷凝倒流，导致试管炸裂D.可以产生较多的氧气10.用右图所示的装置制取气体，需满足的条件是（ ） 反应物是固体； 反应需要加热； 制得的气体不易溶于水； 制取的气体密度比空气大；制得气体能与空气中氧气反应。A. B. C. D. 11.实验室制取氧气的装置中试管口稍向下的原因是（ ）A.利于排出氧气 B.便于加热 C.防止空气倒吸 D.避免试管炸裂12.实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ）A.检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B.固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C.加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D.排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热13.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误：【课后作业】1.下列物质中含有氧气的是（ ）A.二氧化锰 B.氯酸钾 C.空气 D.氧化镁2.工业上制取大量氧气的方法是（ ）A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾 C.分离液态空气 D.加热二氧化锰3.实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ）A.检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B.固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C.加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D.排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热4.下列叙述正确的是（ ）A.用带火星的木条插入到集气瓶中检验内氧气是否已满B.食盐水蒸发得到固体食盐和水蒸气是分解反应C.把氯酸钾和高锰酸钾混合加热，比单独加热氯酸钾制出氧气的速率快D.因为氧气比水轻，所以可以用排水法收集5.下列说法正确的是（ ）A.氯酸钾中含有氧气，加热时即可放出B.从空气中可以得到氮气和氧气，这个变化是分解反应C.凡是含氧的物质都可以作为实验室制氧气的原料D.实验室用氯酸钾制氧气时发生了化学反应6.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A注射器内有液体 B瓶中液面明显上升 C长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡7.能用排水法收集的气体，应具备的性质是（ ）A.没有颜色 B.密度比空气小 C.难溶于水 D.易溶于水8.某气体难溶于水且密度比空气小，收集此气体可以使用的方法是（ ）A.既可用排水法用可以用向下排空气法 B.只可用向下排空气法 C.既可用排水法用可以用向上排空气法 D.只可用排水法9.既能用排水法，又能用向下排空气法收集的气体需满足（ ）A.易溶于水，密度比空气大 B.易溶于水，密度比空气小 C.难溶于水，密度比空气大 D.难溶于水，密度比空气小10.下列物质属于氧化物的是（ ）A. O2 B. NaCl C. KMnO4 D. MnO211.下列制取氧气的方法中，不属于化学变化的是（ ）A.加热氧化汞制取氧气 B.分离液态空气制取氧气C.加热高锰酸钾制取氧气 D.绿色植物光合作用制取氧气12.下列现象可用氧气的物理性质解释的是（ ）A.白磷在40时即可燃烧，烈日下白磷不经点燃就可燃烧B.红色的铜经加热表面生成黑色的氧化铜C.实验室制取氧气时，最好用排水法而不用排气取气法收集D.氧气可使带火星的木条燃烧13.实验室制取氧气有下列操作步骤，操作顺序正确的是（ ）向试管中加入高锰酸钾；固定试管并加热；检验装置的气密性；用一团棉花堵住试管口，并用带导管的胶塞塞好；把导管移出水面；用排水法收集氧气；撤离酒精灯。A. B. C. D. 14.有暗紫色固体A加热后产生一种无色无味的气体BB可以使带火星的木条复燃：把淡黄色粉末C加热后放入盛有B的集气瓶里，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体D写出各种物质的名称：A ，B ，C ，D 。15.用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题：（1）写出有标号仪器的名称：a 、b 、c 、d 。（2）指出图中三处错误，并对应说明改正方法。错误： 改正： ； ； ；（3）此装置改正后并装好高锰酸钾制取氧气，此反应的文字表达式是 ，该反应类型是 ；制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： 点燃酒精灯，给试管加热 隐灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水面下取出。正确的操作顺序是 （4）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是 ；用排水法收集氧气的原因是 ；待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是 。（5）小红也用此装置制取氧气，实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因是 。第 8 页 共 8 页