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10.1 函数的图象(1)主备人：李卫国 审核人： 【学习目标】1.能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述. 2.能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析.【知识准备】思考七年级我们学过的函数的知识.面积是S (cm2)的正方形地砖边长a cm ,则S与a之间的关系式是_,其中自变量是_,_ 是_的函数。【自学提示】一、自学书本132-133页，回答_叫做图象法.用图象法表示函数关系的优点：_.二、自学133页例1.练习：完成135页练习1.【问题积累】在学习中还存在哪些疑问？【共同释疑】练习：下面的图象反映的过程是：小明从家去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家。其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，小明家、菜地、玉米地在同一条直线上。根据图象回答下列问题：菜地离小明家多远？小明从家到菜地用了多少时间？小明给菜地浇水用了多少时间？菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？小明给玉米地锄草用了多少时间？玉米地离小明家多远？小明从玉米地回家的平均速度是多少？10.1 函数的图象(2)主备人：李卫国 审核人：史敬山【学习目标】通过给出的简单的函数表达式，会通过列表、描点、连线画出函数图象，了解描点法画图的步骤.【知识准备】画出平面直角坐标系，并描出下列各点.并把它们边起来.(0，1)，(1，2)，(2，3)，(-1，0)，(-2，-1)，(-3，-2)【自学提示】一、自学书本135-136页，回答：1.利用描点法画函数图象的步骤：_总结：在画函数的图象时，一般情况下，由于图象上的点有无数个，我们只能取x的有限个值，求出相应的y值，把它们作为有序实数对，在坐标系中描出这有限个对应点，再把它们顺次用平滑的线连接起来，就近似地画出函数的图象了.2.想一想，下列各点哪些在函数y=x-1的图象上？哪些不在这个函数的图象上？为什么？A(-1.5,-2.5)，B(-10,-9)，C(100,99)，D(200,201)二、自学书本136页例2，【问题积累】在学习中还存在哪些疑问？【共同释疑】例：用描点法画出函数的图象.10.2一次函数和它的图象（第一课时）主备人：梁德乾 审核人：李卫国【学习目标】1、 结合具体情境体会一次函数、正比例函数的概念，知道正比例函数是一次函数的特例.2、能够根据已知条件判断两个变量之间是否是一次函数关系及一次函数的表达式. 【知识准备】1、路程、速度和时间三者之间的关系：2、列出下列函数关系式：等于与1的差；是的3倍；【自学提示】一、自学教材第138页-139页内容，完成下列题目：1、高铁列出行驶距离与时间的函数关系式为 .2、教材138页下方所列的5个函数表达式的共同特征：都是自变量的 次式；都可以整理成 + 的形式.3、形如 （）的函数叫做的一次函数，其中与是 .特别地，当= 时，一次函数 也叫做正比例函数，叫做 .4、下列函数关系式中，哪些是一次函数，哪些是正比例函数？ 5、要使是关于x的一次函数,，应满足 , .【问题积累】在学习中还存在哪些疑问？【共同释疑】(用多媒体出示)1、若函数是关于x的一次函数,试求m的值.2、例1所设与之间的函数关系式为 ；根据已知条件所求出的与之间的函数关系式为 ；3、例210.2一次函数和它的图象（第二课时）主备人：梁德乾 审核人：李卫国【学习目标】1、 知道一次函数的图象是一条直线，能画出一次函数和正比例函数的图象.2、能够结合函数图象利用待定系数法确定一次函数的表达式.【知识准备】1、一次函数的表达式2、一次函数与正比例函数的关系【自学提示】一、自学教材第141页-143页内容，完成下列题目：1、图10-5所表示的是一次函数 的图象，它的图象为 .2、图10-6所表示的是正比例函数 的图象，它的图象为 ，并且发现正比例函数的图象都经过平面直角坐标系中的 .3、一般地，一次函数的图象是一条 ，所以也称为 .4、一次函数的图象与轴的交点坐标为 ；与轴的交点坐标为 .5、因为一次函数的图象是一条直线，根据 ，只要找出坐标满足表达式的两个点，过这两个点的 就是所要作的一次函数的图象了.6、我们用“两点法”作一次函数的图象，如作直线时，只要选择点A( )和点B( )即可；对于正比例函数的图象只要再选择适合表达式的 个点，然后画经过该点和 的直线即可.7、画一次函数的图象时，选点应以计算和描点方便为原则.8、直线一定经过点（ ）A、（1,0） B、（1，） C、（0，） D、（0，-1）9、通过先设出表达式中的未知系数，再根据所给条件，利用解 或 确定这些未知系数，这种方法叫做待定系数法.【问题积累】在学习中还存在哪些疑问？【共同释疑】(用多媒体出示)1、例32、直线交轴，轴于点A，B，O为坐标原点，则 .10.3 一次函数的性质主备人：黄涛 审核人：李卫国【学习目标】1、理解一次函数图像的性质，了解中的k，b对函数图像的影响2、感受数形结合、分类、转化思想.【知识准备】一次函数的图像是一条直线，所以也称为 .【自学提示】1、在同一个直角坐标系中画出函数y=x-1，y=3x，y=3x+2的图像2、在同一个直角坐标系中画出函数y=-3x-1，y= -x+2，y= -0.5x+2的图像总结规律：一般的，对于一次函数，当k0时，y随x的增大而 ，当k0时，y随x的增大而 .【问题积累】在学习中还存在哪些疑问？【共同释疑】例1、 已知一次函数y=（m+2）x+5，当m为何值时，y随x的增大而减小？例2、 已知一次函数y=kx+k，且y随x的增大而增大，试探索它的图像经过哪几个象限？10.4 一次函数与二元一次方程 主备人：黄涛 审核人：李卫国【学习目标】1、 体会一次函数与二元一次方程的关系，探索两个一次函数的图像的交点与对应的二元一次方程组的解的联系2、 经历用画图像的方法解二元一次方程组的过程，会用图像法求二元一次方程组的解3、 了解直线y=a 和y=b的意义，并会画直线y=a和y=b【知识准备】1.已知2xy=1，用含x的代数式表示y，则y= 。x=1y=1是方程2xy=1的一个解吗？2.方程 2xy=1的解有 个。3. 4.（1，1）是否是直线y=2x1上的一个点？综合以上几个问题，你能得到哪些启示？通过上述问题的讨论，你认为一次函数与二元一次方程有何关系？【自学提示】一、自学书本第147-148页内容，完成下列题目1.对于方程3x+5y =8如何用x表示y ? y = 【想一想】 是不是任意一个二元一次方程都能转化为y=kx+b的形式呢，请任举一个例子？二元一次方程 2.直线y=x+上任取一点（x，y）则（x，y）一定是方程3x+5y=8的解吗？为什么，请至少举两个例子？归纳 ：一般的，二元一次方程ax+by=c都可以看作是一个 .二元一次方程ax+by=c的任意一个解，都满足 ，因此这个解所对应的点在 .反之， .3、观察方程组它可转化为两个一次函数 它的解是：在同一直角坐标系中画y= - x+ 与 y = 2 x - 1的图象这两条直线的交点是( ) ，是方程组 的解吗?_归纳 ：解一个二元一次方程组，可以先写出 .反之， 【问题积累】在学习中还存在哪些疑问？【共同释疑】例1、利用图像解二元一次方程组YX4-460例2、利用图像解二元一次方程组例3、利用图像解二元一次方程组10.5一次函数与一元一次不等式主备人：李圣梅 审核人：李卫国【学习目标】1. 通过一次函数图像，体会一次函数与一元一次不等式的关系。2. 学会用图像法解一元一次不等式，感悟数形结合、转化的数学思想。3. 通过一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的内在关联，进一步体会数学知识的整体性好人数学方法的一致性。【知识准备】y4321-1-2-3-41、什么是一次函数？一次函数的一般形式？1、想一想：如何作一次函数的图象？【自学提示】1、作函数y=2x+4的图象，观察图象回答下列问题： (1)x_时，2x+40(2)x_时，2x+4 =0(3)x_时，2x+4 2（5)x_时，2x+40可看作：当x 时，函数y 的函数值大于0解不等式2x-53可看作：当x 时，函数 的函数值 0解方程2x-5=0可看作： 当 x 时，函数 的函数值 0【问题积累】你不明白的问题：【共同释疑】例1：已知y1=x+2, y2=3x3在同一坐标系的图像如下图， 当x取何值时，y1y2？ （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
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