坑头幼儿园2011学年第二学期中一班备课,第十周

教学活动设计表 第十周 2012 年4月16日活动名称 一起购物涉及领域数学执教老师黄淑霞活动目标初步了解钱币的意义和应用。比较 10 以内数量的多少，并对应比较商品的贵和便宜。活动准备不同的玩具食物。多个 1 元硬币、与幼儿人数相同的印有 10 个格子的底板。白纸、铅笔。重点及难点请幼儿把正确数量的 1 元硬币逐一放在底板的格子上。活动过程：1. 老师在两种玩具食物的旁边摆放不同数量的 1 元硬币，请幼儿点数硬币，并说出食物的价钱。2. 请幼儿比较两者硬币数量的多少，引导幼儿说出哪一种食物比较贵，哪一种比较便宜。3. 与幼儿进行购物游戏，老师每次拿出一种玩具食物并标上价钱，请幼儿把正确数量的 1 元硬币逐一放在底板的格子上。4. 与幼儿一起检查答案，最快完成活动的幼儿便可以买到该食物。5. 待幼儿熟悉游戏后，可请幼儿轮流负责标出食物的价钱。食物的价钱需在 10 元以内。6. 游戏结束时，看看哪一位幼儿买到的食物最多。 活动反思： 能认读数字11-15。 能正确点数11-15，并说出总数。教学活动设计表 第十周 2012 年4月16日活动名称 计算比赛涉及领域体育执教老师黄淑霞活动目标练习跑.跨.钻和平衡等动作，发展幼儿智力。活动准备平衡木.拱门.小旗.重点及难点幼儿不允许碰倒拱门。如果脚睬到沟线或从平衡木上掉下来，要重新做动作活动过程： 1、热身运动2.教师说明游戏方法：把幼儿分成四路纵队，每个幼儿受礼拿着十以内有一个数字的小旗，听到口令后，手拿小旗跨过小沟，走过平衡木，穿过拱门，然后把有数字的小旗贴到某一算式的等号后面，使等式成立到达终点后拍下个幼儿的手，依次进行直到最后一位幼儿作完3.教师说明游戏规则：幼儿不允许碰倒拱门。如果脚睬到沟线或从平衡木上掉下来，要重新做动作注意事项：黑板不能放的太高.幼儿应遵守游戏规则。 活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表 第十周 2012 年4月16日活动名称登鹳雀楼涉及领域语言执教老师邬艳敏活动目标熟悉诗歌旋律，学唱诗歌。认识重点字词，初步感知象性子的演变过程。活动准备大图书、幼儿用书、互动投影、大字卡、登鹳雀楼图片一张。重点及难点认识重点字词，初步感知象性子的演变过程。活动过程：1、 导入活动 教师播放古诗动画，带领幼儿感知古诗意境。2、 巩固活动 教师借助大图书，带领幼儿一起朗诵古诗，适时点读红色字词。3、 歌唱活动（1） 教师点击“演唱”图标，帮助幼儿熟悉旋律。（2） 教师点击句前标志，幼儿分句学唱歌曲。（3） 教师点击“伴奏”图标，师幼共同演唱歌曲。（4） 请个别幼儿随伴奏演唱歌曲。4、 结束活动 教师小结，播放歌曲，幼儿随伴奏朗诵古诗，活动结束。 活动反思： 教学活动设计表 第十周 2012 年4月17日活动名称有趣的发型涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标尝试将发型分类，发展观察能力和数理逻辑能力。乐于创作设计发型，发展动手能力和创造力。活动准备准备与幼儿数相同数量的纸杯，纸杯上剪开一个缺口、发型书或杂志、布娃娃、各种美工材料，例如粗毛线、吸管、纸条等。重点及难点乐于创作设计发型。活动过程：1. 请幼儿互相欣赏发型，然后进行“大风吹”游戏：由老师说出游戏指令，如“大风吹，吹走头上有头花的小朋友”、“大风吹，吹走短头发的小朋友”，有这些发型特征的幼儿便要站起来。老师争取让每位幼儿都有机会站起来。2. 老师总结发型的各种不同特征，然后请幼儿按特征进行分类站队，例如扎辫子的站一队，没有扎辫子的站一队等。3. 与幼儿一起翻阅发型杂志，请幼儿找出最有趣的发型。4. 请幼儿利用剪了缺口的纸杯以及各种美工材料，设计一个有趣的发型。5. 制作完成后，幼儿可把纸杯套在布娃娃的头上或自己的手上，与同伴玩游戏。 活动反思： 教学活动设计表 第十周 2012 年4月17日活动名称厨师日记涉及领域语言执教老师邬艳敏活动目标了解厨师的工作内容与程序。能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动准备把谢谢你帮忙幼儿用书第 8 - 9 页的图印制成图卡。重点及难点能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动过程：1. 请一位幼儿扮演厨师，做切食物和煮食物的动作，让其他幼儿猜猜他正扮演谁。（厨师。）2. 请幼儿讲述厨师的工作，然后出示图卡，请幼儿说说厨师在做什么，例如购买食物、清洗食物等。3. 请幼儿把图卡按厨师的工作程序排列，并创编厨师工作的故事。4. 老师总结厨师的工作很忙碌和辛苦，向幼儿提问应该怎样感谢他们。（说“谢谢您”等。） 活动反思：教学活动设计表 第十周 2012 年4月17日活动名称学用键盘 涉及领域电脑执教老师黄淑霞活动目标让幼儿能懂得用键盘。活动准备电脑重点及难点用键盘活动过程：1、 先复习上一节课电脑的开关机。2、 教师讲解完操作一次给幼儿看。3、 然后请幼儿示范一次。4、 让幼儿简单的用键盘。5、 开机后用鼠标双击我的电脑，看见E盘。6、 请幼儿多次的制作。7、 教师的小结。 活动反思：此活动老师在提供材料时要尽量丰富并贴近幼儿的经验。教学活动设计表 第十周 2012 年4月18日活动名称逻辑关系分类涉及领域数学执教老师黄淑霞活动目标引导幼儿观察物体的基本特征，并按逻辑关系分类活动准备挂图、动物卡片、物品卡片。重点及难点幼儿将物品按照能吃的与不能吃的进行分类。活动过程：1、 老师出示挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。2、 老师出示动物卡片并引导幼儿分类。3、 老师出示实物，并引导幼儿将物品按照能吃的与不能吃的进行分类。老师与幼儿一起玩“小朋友分一分”的游戏。 活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表 第十周 2012 年4月18日活动名称厨师的好搭档涉及领域音乐执教老师黄淑霞活动目标 认识厨师炒菜的工具。喜欢说儿歌，体会儿歌的韵律美。活动准备 小厨师儿歌。厨师的工具，例如筷子、锅铲、炒勺等。重点及难点 儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。活动过程： 1. 出示小厨师儿歌，与幼儿一起说儿歌：小厨师小厨师，起得早，走进厨房准备好，鸡蛋香肠锅里炒，加上两片小面包，营养早餐真正好！2. 向幼儿提问： 儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。 厨师用什么工具来炒鸡蛋和香肠，说说工具的名称和用途。3. 出示厨师的工具，请幼儿尝试敲打工具，听听发出的声音，并可自创敲打的方法。4. 与幼儿讨论可在儿歌的哪个部分敲打工具。5. 把幼儿分成两组，一组用厨师的工具打拍子，一组扮演小厨师做动作和说儿歌。 活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表 第十周 2012 年4月18日活动名称最佳服务员涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标进一步了解和体验餐厅服务员的工作。通过运玩具的游戏，锻炼大肌肉的活动能力和身体平衡能力。活动准备在活动室摆放不同玩具代表食物，例如积木、插片、托盘。重点及难点进一步了解和体验餐厅服务员的工作。活动过程：1. 请每位幼儿说出一种爱吃的食物，并在活动室里找一件玩具代表这种食物，例如积木代表蛋糕，插片代表饼干等。2. 请幼儿轮流说出“食物”的名称，老师记录下来，然后与幼儿再次辨认每件玩具代表哪种食物。3. 与幼儿玩餐厅服务员游戏，让他们分组列队比赛。先把所有“食物”放在终点处，由每队第一位幼儿扮演服务员，问第二位幼儿想要吃什么，然后跑到终点拿取相应的“食物”，并用托盘端回来。4. 幼儿接到“食物”后要说“谢谢”，并假装吃“食物”。接着由第二位幼儿扮演服务员，依此类推。 活动反思：教学活动设计表 第十周 2012 年4月19日活动名称有趣的硬币涉及领域科学执教老师邬艳敏活动目标尝试用多种方式探索 1 元硬币的特点，发展初步的探究能力。进行拓印活动，发展小肌肉动作的灵活性和准确性。活动准备把 1 元硬币贴在白板上，并用白纸遮盖着、不少于幼儿人数的 1 元硬币多枚、白纸、彩笔。重点及难点尝试用多种方式探索 1 元硬币的特点，发展初步的探究能力。活动过程：1. 老师在白纸上拓印硬币，请幼儿猜猜白纸遮盖着的是什么。2. 出示 1 元硬币，请幼儿说说钱币的用途。3. 给每位幼儿发一个 1 元硬币，请他们观察和讨论硬币的特征。（例如硬币是圆形的，上面有 1 字等。）4. 鼓励幼儿用不同的方式探索 1 元硬币的特征。教师可引导幼儿思考“硬币有声音吗？”“硬币会怎么运动？”等，例如： 探索硬币掉在桌面的声音，或两个硬币互相敲打的声音。 观察硬币在平面和斜面上的滚动情况。5. 请幼儿进行拓印活动，用彩笔拓印 1 元硬币的两面。 活动反思：教学活动设计表 第十周 2012 年4月19日活动名称厨师日记涉及领域语言执教老师邬艳敏活动目标了解厨师的工作内容与程序。能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动准备把谢谢你帮忙幼儿用书第 8 - 9 页的图印制成图卡。重点及难点能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动过程：1. 请一位幼儿扮演厨师，做切食物和煮食物的动作，让其他幼儿猜猜他正扮演谁。（厨师。）2. 请幼儿讲述厨师的工作，然后出示图卡，请幼儿说说厨师在做什么，例如购买食物、清洗食物等。3. 请幼儿把图卡按厨师的工作程序排列，并创编厨师工作的故事。4. 老师总结厨师的工作很忙碌和辛苦，向幼儿提问应该怎样感谢他们。（说“谢谢您”等。） 活动反思：教学活动设计表 第十周 2012 年4月19日活动名称 您在哪里工作涉及领域社会执教老师黄淑霞活动目标 了解不同的服务员的工作内容。了解为我们服务的人，并能够用简单的语言表示感谢。活动准备 把服务员图卡（见材料制作）放进神秘袋。工作地点图卡（见材料制作）。重点及难点乐于与同伴合作绘画大图画。活动过程：1. 请一位幼儿抽服务员图卡，然后悄悄地给老师看，老师扮演图中的服务员。2. 其他幼儿猜猜老师扮演什么服务员，可以向老师提出问题，例如： 您需要穿制服吗？ 您会怎样帮助别人？ 您工作的地方是怎样的？可先由另一位老师示范提问问题。3. 提问之后，幼儿要说出老师扮演的是什么服务员，并找出有关的工作地点图卡。4. 待幼儿熟悉游戏后，可由他们扮演服务员，悄悄地在老师耳边说出扮演的是谁，并接受其他幼儿的提问。5. 老师最后做总结，把幼儿扮演的角色，以及有关的信息（各种服务员的主要特点及提问的问题等）用简单的图、符号、文字记录下来，与幼儿一起回顾。6. 请幼儿说说上述服务员会怎样帮助他们，并说说怎样向服务员表示感谢。 活动反思： 能说出爱护大自然的一些方法。教学活动设计表 第十周 2012 年4月20日活动名称厨师的好搭档涉及领域音乐执教老师黄淑霞活动目标 认识厨师炒菜的工具。喜欢说儿歌，体会儿歌的韵律美。活动准备 小厨师儿歌。厨师的工具，例如筷子、锅铲、炒勺等。重点及难点 儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。活动过程：先复习上一节课。1. 出示小厨师儿歌，与幼儿一起说儿歌：小厨师小厨师，起得早，走进厨房准备好，鸡蛋香肠锅里炒，加上两片小面包，营养早餐真正好！2. 向幼儿提问： 儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。 厨师用什么工具来炒鸡蛋和香肠，说说工具的名称和用途。3. 出示厨师的工具，请幼儿尝试敲打工具，听听发出的声音，并可自创敲打的方法。4. 与幼儿讨论可在儿歌的哪个部分敲打工具。5. 把幼儿分成两组，一组用厨师的工具打拍子，一组扮演小厨师做动作和说儿歌。 活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表 第十周 2012 年 4月20日活动名称逻辑关系分类涉及领域数学执教老师黄淑霞活动目标引导幼儿观察物体的基本特征，并按逻辑关系分类活动准备挂图、动物卡片、物品卡片。重点及难点幼儿将物品按照能吃的与不能吃的进行分类。活动过程：先复习上一节课的内容。4、 老师出示挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。5、 老师出示动物卡片并引导幼儿分类。6、 老师出示实物，并引导幼儿将物品按照能吃的与不能吃的进行分类。老师与幼儿一起玩“小朋友分一分”的游戏。 活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表 第十周 2012 年4月20日活动名称康乃馨送妈妈涉及领域美劳执教老师邬艳敏活动目标让幼儿知道康乃馨送妈妈是有什么意义。发展幼儿的动手能力与操作能力。活动准备手工、胶水。重点及难点让幼儿知道康乃馨送妈妈是有什么意义。活动过程：1、 教师提问幼儿：你们知道康乃馨是什么吗？2、 教师出示手工。3、 教师教育幼儿将色纸撕成条状黏贴在画框底纸上半部。4、 将色纸撕出花茎和叶子，并与花萼一起黏贴。5、 让幼儿制作。6、 完成作品。7、 把完成的作品，让幼儿观赏。 活动反思： 通过这次活发展了幼儿的操作能力与小肌肉的灵活性。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！20 / 20