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第1节 生物与非生物寻找生物寻找生物,指出下面哪些是生物指出下面哪些是生物?生物与非生物的生物与非生物的根本根本区别是：区别是： 是否有生命是否有生命生物还有还有非生物非生物还有还有一、生物的基本特征一、生物的基本特征生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物的共同特征：生物的共同特征：生物能生长生物能生长生生物物能能生生殖殖和和发发育育母猪生下的都是小猪，母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？这种现象说明了什么？生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性母猪与小猪之间有什么母猪与小猪之间有什么明显的不同？明显的不同？生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物的共同特征：生物具有应激性生物具有应激性向日葵始终面向太阳向日葵始终面向太阳生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物的共同特征：生物的共同特征：具有严整的细胞结构具有严整的细胞结构动物细胞动物细胞生物能适应环境，也能影响环境生物能适应环境，也能影响环境当植物茂盛时沙漠将会变成什么？当植物茂盛时沙漠将会变成什么？ 所有的生物都具有共同的特征：能生长发所有的生物都具有共同的特征：能生长发育育; 能繁殖后代能繁殖后代; 能呼吸、能进行新陈代谢能呼吸、能进行新陈代谢，具有遗传变异现象具有遗传变异现象; 对外界刺激有反应，对外界刺激有反应，具有严谨的结构等具有严谨的结构等; 能适应环境，又影响环能适应环境，又影响环境境一、生物的基本特征一、生物的基本特征蜗牛的生活环境蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：活的温度环境：5 oC-30 oC蜗牛的食物蜗牛的食物植物的根、叶和叶芽练习使用放大镜练习使用放大镜放大镜的使用放大镜的使用将物体放在放大镜的前方，前后移将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。动物体，以获得大而清晰的图象。如果所要观察的物体不能移动，如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象大镜，以获得大而清晰的图象眼睛眼睛触角触角口口足足壳壳蜗牛的身体 壳壳 眼睛眼睛粘液粘液性的性的皮肤皮肤 触角触角 口口 足足1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有痕迹，又有何用？2、蜗牛为何要四处爬行呢？寻找食物，交配繁殖后代等等寻找食物，交配繁殖后代等等 会，足腺上分泌黏液，可以减小足会，足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等与地面的摩擦或用来传递信息等1 1、蜗牛有视觉吗？、蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行让蜗牛在灯光下爬行3分钟分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？_2 2、蜗牛有触觉吗？、蜗牛有触觉吗？ 用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？ 爬向阴影部分。爬向阴影部分。有触觉，触角最敏感有触觉，触角最敏感3 3、蜗牛会听吗？、蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？无明显反应无明显反应4 4、蜗牛会嗅、会尝吗？、蜗牛会嗅、会尝吗？ 在蜗牛前在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？反应吗？ 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？有反应，开始难受，然后两对触角回缩有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。或身体缩回壳内，最后调头爬走。淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。结论：结论：会嗅，会尝。会嗅，会尝。温馨提示：实验结束，请将 蜗牛放回大自然。5 5、蜗牛的质量有多大？、蜗牛的质量有多大？ 先用天平测量1只蜗牛的质量 ,再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量_。大约大约0.4g(大大)平均每只平均每只0.3g实验结果蜗牛有四种感觉，视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉！我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。应激性。用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会作出相应的反应。蜗牛对刺激有反应，它有蜗牛对刺激有反应，它有应激性应激性，蜗，蜗牛是生物牛是生物；而课桌是非生物而课桌是非生物，非生物非生物对刺激没有反应。对刺激没有反应。提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？因为生物是有生命的，有感觉，本能因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。猫等。生物与非生物1、通过实验知道蜗牛没有、通过实验知道蜗牛没有 （ ） A、触觉触觉 B、嗅觉嗅觉 C、听觉听觉 D、视觉视觉2、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我工具能使我 们仔细地观察蜗牛的是（们仔细地观察蜗牛的是（ ） A、显微镜显微镜 B、望远镜望远镜 C、反光镜反光镜 D、放大镜放大镜3、蜗牛有、蜗牛有_对角对角,它的眼睛在它的眼睛在_。野生的蜗牛是农业的野生的蜗牛是农业的_。（填害虫或益。（填害虫或益虫）虫）CD2触角的顶端触角的顶端害虫害虫 判断：判断：弹钢琴的机器人和会慢慢弹钢琴的机器人和会慢慢“长大长大”的的钟乳石是生物吗？钟乳石是生物吗？都是非生物！都是非生物！想一想想一想请给下面的生物分分类？请给下面的生物分分类？恐龙恐龙梅花梅花苍蝇苍蝇蜗牛蜗牛白菜白菜仙人掌仙人掌萝卜萝卜小鸟小鸟动物和植物最根本的区别动物和植物最根本的区别植物：通过光合作用植物：通过光合作用自身制造养料自身制造养料动物：靠摄取食物以获得动物：靠摄取食物以获得养料养料-营养方式的不同问：会吃东问：会吃东西的一定是西的一定是动物吗动物吗?会会运动的一定运动的一定是动物吗是动物吗?要说植物界里的运动健将要说植物界里的运动健将,首屈一指的要数风滚草首屈一指的要数风滚草. 英文名英文名Tumbleweed，又叫滚草。又叫滚草。 是戈壁的一种常见的植物，当干旱来临是戈壁的一种常见的植物，当干旱来临的时候，会从土里将根收起来，团成一团随风四处的时候，会从土里将根收起来，团成一团随风四处滚动。在戈壁的公路两旁，起风的时候经常可以看滚动。在戈壁的公路两旁，起风的时候经常可以看见它们在随风滚动。见它们在随风滚动。风滚草风滚草物体物体非生物体非生物体植物：通过光合作用植物：通过光合作用 自身制造养料自身制造养料动物：靠摄取食物动物：靠摄取食物 以获得营养以获得营养生物体生物体获取获取营养营养的方的方式不式不同同复习旧知识：复习旧知识：1、指出蜗牛身体的主要组成部分；、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳壳两对触角两对触角眼眼足足口口复习旧知识：复习旧知识：2、填空：、填空：蜗牛是有感觉的生物体，它有蜗牛是有感觉的生物体，它有_、_、_和和_，但没有，但没有_。视觉视觉触觉触觉嗅觉嗅觉味觉味觉听觉听觉练习：练习：1.下列属于生物的是下列属于生物的是( ) A.恐龙化石恐龙化石 B.美人鱼美人鱼C.病毒病毒 D.雪花雪花分析：分析：恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物；美人鱼是童话中的主人公，科学以不是生物；美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在，也不是生物；雪花是水的固体形态，上不存在，也不是生物；雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物没有生命，也不是生物病毒是一类没有细胞结构的微小生物病毒是一类没有细胞结构的微小生物C2.将下列物体分为生物和非生物。将下列物体分为生物和非生物。 猫猫 、燕子、燕子 、机器人、机器人 、大象、大象 、自行车、自行车 、铁树、铁树 、狗、狗 、电话电话 、书本、书本 、人、人 、荷花、荷花 、日光灯、日光灯 、推土机、推土机 、蜗牛、蜗牛、 鸵鸟玩具、苹果鸵鸟玩具、苹果生物：生物：猫猫 、燕子、燕子 、大象、大象 、铁树、铁树 、狗狗 、人、人 、荷花、荷花 、蜗牛、苹果、蜗牛、苹果非生物：非生物：机器人机器人 、自行车、自行车 、电话、电话 、书本书本 、日光灯、日光灯 、推土机、推土机 、鸵鸟玩具鸵鸟玩具3、生物与非生物的本质区别是、生物与非生物的本质区别是（ ）A、有没有生命有没有生命 B、细胞生长细胞生长C、能呼吸能呼吸 D、能繁殖后代能繁殖后代A1、蜗牛一分钟能爬多远？、蜗牛一分钟能爬多远？ 2、蜗牛喜欢吃什么？、蜗牛喜欢吃什么？ 3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？ 4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？、蜗牛爬行时能拉多重的物体？ 5、蜗牛和哪些动物差不多？、蜗牛和哪些动物差不多？ 6、怎样为蜗牛建造一个舒适的家？、怎样为蜗牛建造一个舒适的家？ 课外探究
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