四川省中考语文 第1讲 字音与字形复习课件

第1讲字音与字形字音考情搜索：四川省各地市均考查【思路点拨】此题考查学生对常用字读音的辨识。A项“锲”应读为“qi”，犯了半边字误读的错误；C项“咫”应读为“zh”，犯了习惯性误读的错误；D项“亘”应读为“gn”，犯了习惯性误读的错误。【参考答案】B误读原因1习惯性误读。由于受各地方言的影响，很多学生容易把一些常见的词语读错。如“咫尺”的“咫(zh)”，常被读为“z”；“亘古”的“亘(gn)”，常被读为“gng”。2多音字误读。一个字有多种读音，是由该字的多层意思决定的。如不正确理解字词的意义，很容易读错。如“星宿”的“宿(xi)”，就不能读成“xi”；“味同嚼蜡”的“嚼(jio)”，就不能读成“ju”。3形近字误读。很多字因为字形相近，学生很难区分而读错。如“恪”和“格”相近，学生容易把“恪尽职守”的“恪(k)”读为“g”。4半边字误读。不少学生喜欢认字认半边，因此出现了很多读音错误。如“锲而不舍”的“锲(qi)”，读为“契(q)”。解题技巧1了解注音规则。(1)标调规则：一般情况下，按aoeiu顺序标调。iu、ui出现时，声调标在后一个元音上面。轻声音节不标调。(2)省略规则：“i”上标调省略上面的圆点。“、e、an、n”与“j、q、x”相拼时，省略“”上的两点，但与“n、l”相拼时，不省略。(3)增加规则：i、in、ing单独成音节时，前面要加“y”。u前没有声母时，前面加“w”。iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un。2掌握正确方法。(1)注重积累。根据词义读准多音字字音；采用分类记忆法，减少形近字、形声字、半边字读音问题。(2)以熟求生。即先找出试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的读音，再把自己生疏的无法进行判断的读音进行反复比较，最后明确答案。(3)反向判断。即所谓的排除法，必须看清题干要求，如果是找出正确项，就排除错误项；如果是找出错误项，就排除正确项。字形考情搜索：四川省各地市均考查下列词语中书写完全正确的一项是()A遮敝羁绊来势汹汹变幻多姿B籍贯惆怅锋芒毕露蛛丝蚂迹C寥廓急躁张皇失措相形见绌D取缔婉转迫不急待黯然失色(2016宜宾)【思路点拨】此题考查学生对常用字字形的辨识。本题中的词语书写主要犯了同音误用、形近误用两种错误。A项“遮敝”应写为“遮蔽”；B项“蛛丝蚂迹”应写为“蛛丝马迹”；D项“迫不急待”应写为“迫不及待”。【参考答案】C解题技巧1分析形体。“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“蛛丝马迹”指从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从灶马(一种昆虫)的印记可以查明它的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。“马”指“灶马，一种穴居于柴灶旁的昆虫”，“蚂”指“蚂蚱”，不能搞混淆；“迫不及待”指急迫得不能再等待。“及”是“等、等到”的意思，“急”是“着急”的意思，根据词义，应取“及”。2辨别字音。依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如“眼花缭(lio)乱”非的僚“瞭(lio)”。3分析结构。主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由此字推出彼字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。4探索来源。大部分成语都有来源，了解它们的来源，能帮助我们快速辨识字形正误。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。5注意搭配。有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配，“老于世故”不能写成“老于事故”，“共商国是”不能写成“共商国事”。