七年级语文下册 第一单元 3《丑小鸭》课件 （新版）新人教版

第三课第三课 丑小鸭丑小鸭教学目标教学目标1合作梳理故事的主要情节。2认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。 3学习运用想像、夸张、拟人等手法来塑造人物形象的方法。为下列重点的字注音。为下列重点的字注音。 篱笆篱笆（ ） 弥弥漫（ ） 迸迸出（ ） 嫉妒嫉妒（ ） 飕飕飕（ ） 讪讪笑（ )灯芯芯（ ） 绞绞链链（ ） 沮沮丧（ ) 溅溅落（ ） 沼沼泽（ ） l ba m bng j d su shn xn jio j jin zho 预习与交流预习与交流作家作品作家作品 创作于年的丑小鸭是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本梨树上的雀子在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说:“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、排斥、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。 背景链接背景链接1全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 沼泽地沼泽地老太婆家老太婆家灌木林里灌木林里老农家老农家花园里。花园里。 2你知道贯穿全文的线索是什么吗？你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 以丑小鸭的流浪足迹为线索。以丑小鸭的流浪足迹为线索。 3丑小鸭受过哪些打击？在这些打击面前，丑小鸭的态度是丑小鸭受过哪些打击？在这些打击面前，丑小鸭的态度是什么？什么？ 遭遇：众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、遭遇：众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、啄、打、踢。野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。啄、打、踢。野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。所有的动物老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。所有的动物都瞧不起它。孩子们接近它、要抓住它，女人打它。都瞧不起它。孩子们接近它、要抓住它，女人打它。态度：不屈不挠、相信自己，对广大世界中的美热烈向往、态度：不屈不挠、相信自己，对广大世界中的美热烈向往、不懈追求。不懈追求。 整体感知整体感知1丑小鸭为什么能变成白天鹅？在文找出相应的语句丑小鸭为什么能变成白天鹅？在文找出相应的语句并分析关键句子：并分析关键句子： 想我还是走到广大的世界里去才好。想我还是走到广大的世界里去才好。 我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿在冬天里受苦在冬天里受苦要好得多。要好得多。只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。系。 他到非常难为情他到非常难为情因为一颗好的心是永远也不会骄傲因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。的。 深层探究深层探究分析：小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流分析：小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并浪到主动追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不满足，它要不满足，它要“走到广大的世界里去走到广大的世界里去”，要到，要到“新鲜的空新鲜的空气和阳光气和阳光”中去，这是它追求美好生活的开始。在见到白中去，这是它追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，它天鹅后，它“感到一种说不出的兴奋感到一种说不出的兴奋”，从此，从此“再也忘不再也忘不了了”它们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考它们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，验，当他一见到久已渴望的天鹅，它的信念更加坚定了，“我要飞向他们我要飞向他们”，就算，就算“他们会把我弄死他们会把我弄死”，也，也“没有没有什么关系什么关系”，她不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈，她不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。总之，丑小鸭对美的向往和追求和努力奋斗实现了理想。总之，丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。深层探究深层探究2、分析丑小鸭的形象，用、分析丑小鸭的形象，用“从这里，我看到从这里，我看到了一只了一只_的丑小鸭的丑小鸭”说一段话。说一段话。 虽自卑但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆虽自卑但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却从未放弃追求；他境，却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却从未放弃追求；他生活漂泊无依，理想却始终坚定不移；那就是追求快乐，生活漂泊无依，理想却始终坚定不移；那就是追求快乐，渴望理解，崇尚自由，向往美丽渴望理解，崇尚自由，向往美丽。 3、为什么周围的动物都认为丑小鸭、为什么周围的动物都认为丑小鸭“丑丑”呢？呢？你认为他丑吗？你认为他丑吗？ 丑小鸭之所以丑小鸭之所以“丑丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。第二问学生展开讨论，族及鸡族的能力标准来衡量的。第二问学生展开讨论，言之有理即可。言之有理即可。深层探究深层探究4如果改动一下：直接写天鹅告诉它，它是一只美丽的小天鹅，行吗？ 不行。与直接写天鹅告诉他，他是一只美丽的小天鹅，还不如写丑小鸭一直不停地在发现自我，最后经过奋斗变成白天鹅。因为它本来就是一只天鹅，在养鸭场里也会变成一只天鹅，但它不一定会知道自己就是天鹅。所以丑小鸭的这段经历，是不断地发现自我的经历。因此，自我发现才能发现真正的自我。5.丑小鸭是作者自身经历的艺术写照吗? 安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视，但他却有一个在当时被认为是与他出身不相称的、“异想天开”的“志”他想当一个艺术家，一个芭蕾舞演员，一个歌唱家，一个在舞台上表演人生、创造“美”的艺术家。深层探究深层探究1“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”丑丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成了有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成了一只美丽的天鹅。一只美丽的天鹅。 2是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没有什么关系。 只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的。金子总是要发光的。” 3他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（心是永远不会骄傲的。（“一颗好的心一颗好的心”是指什么样的是指什么样的心？心？ “一颗好的心一颗好的心”指善良的、美好的、有理想的、有指善良的、美好的、有理想的、有追求的心。有远大抱负的人，是永远也不会停止前追求的心。有远大抱负的人，是永远也不会停止前进的步伐的，是永远也不会满足于一时的成功的进的步伐的，是永远也不会满足于一时的成功的 语言品析语言品析这篇童话为什么能引人入胜？它的艺术魅力表现在这篇童话为什么能引人入胜？它的艺术魅力表现在哪些方面？哪些方面？ 情节美情节美曲折有趣，引人深思曲折有趣，引人深思形象美形象美矢志不渝执著追求的丑小鸭矢志不渝执著追求的丑小鸭语言美语言美绚丽多彩的自然风光、生动传神的动物情绚丽多彩的自然风光、生动传神的动物情态。态。 写法探究写法探究探讨丑小鸭形象的现实意义：探讨丑小鸭形象的现实意义： 【交流交流】生甲：艰难和困惑就是生命本身，这是与生俱来的。否则人生岂生甲：艰难和困惑就是生命本身，这是与生俱来的。否则人生岂不就简单了。我认为，磨难不可能被消灭，困境是永恒的，那唯一的作法就不就简单了。我认为，磨难不可能被消灭，困境是永恒的，那唯一的作法就是坚强，再坚强。是坚强，再坚强。 生乙：我想，既然坎坷、打击不可避免，那就让我们敬重它，正视它的存生乙：我想，既然坎坷、打击不可避免，那就让我们敬重它，正视它的存在。把它看做一个强大的对手，借它来锤炼自己，在。把它看做一个强大的对手，借它来锤炼自己，“艰难困苦，玉汝于成。艰难困苦，玉汝于成。”丑小鸭主动迎接生存的磨难，所以能坦然面对。困境能使人优秀。丑小鸭形丑小鸭主动迎接生存的磨难，所以能坦然面对。困境能使人优秀。丑小鸭形象的现实主义即在此。象的现实主义即在此。 生丙：安徒生以智慧的心血塑造了丑小鸭，同时也就塑造了在逆境中挺立生丙：安徒生以智慧的心血塑造了丑小鸭，同时也就塑造了在逆境中挺立的巨人形象。完全耳聋的贝多芬，正是扼住了命运的咽喉，创作出了阔大雄的巨人形象。完全耳聋的贝多芬，正是扼住了命运的咽喉，创作出了阔大雄奇的奇的命运交响曲命运交响曲；20岁忽然残了双腿的史铁生，在轮椅的陪伴下，在岁忽然残了双腿的史铁生，在轮椅的陪伴下，在写作的圣坛上竖起了一面旗帜；正攻读博士学位却患了运动神经细胞病的史写作的圣坛上竖起了一面旗帜；正攻读博士学位却患了运动神经细胞病的史蒂芬蒂芬霍金，凭着大脑和全身仅能运动的两个手指头，驶进了神秘的宇宙；华霍金，凭着大脑和全身仅能运动的两个手指头，驶进了神秘的宇宙；华盛顿盛顿罗布林丧失了活动、说话的能力，靠全身唯一能动的一个手指，指挥完罗布林丧失了活动、说话的能力，靠全身唯一能动的一个手指，指挥完成了雄伟壮观的布鲁克林大桥成了雄伟壮观的布鲁克林大桥他们身处逆境，但没有绝望，没有沉沦，他们身处逆境，但没有绝望，没有沉沦，始终不屈地奋斗，他们是始终不屈地奋斗，他们是“丑小鸭丑小鸭”。体验与反思体验与反思布置作业布置作业1.本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是怎样在逆境中成才的。2.搜集材料，掌握童话的文体特征，摘抄关于逆境成才的名言警句。3.联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我”。丑小鸭丑小鸭 丑小鸭丑小鸭白天鹅白天鹅 沼泽地：（同情、歧视）沼泽地：（同情、歧视） 花园里：（被赞美）花园里：（被赞美） 老太婆家：（被嘲笑）老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美与幸福）灌木林里：（向往美与幸福） 老农家：（被追打）老农家：（被追打） 要有一颗好的心，善良宽厚，有理想，勇敢地追求美与幸福要有一颗好的心，善良宽厚，有理想，勇敢地追求美与幸福 板书设计板书设计