骨干教师培训制度

石河联小骨干教师培训制度一、指导思想教师是立校之本，只有一流的教师队伍， 才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手 又是学校师资队伍的中流砥柱。 为了更好的构建我校发展的平台， 坚持 “以人为本、理立并 举”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人”的办校理念，积极推进“名师工 程”，通过骨干教师、教学能手的培养强化学校师资队伍建设，力争让优秀教师尽快脱颖而 出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，适应 21 实际的激烈竞争和教育事业发展的 需要。二、培养目标完善师资培养的有效机制， 使教师具有高尚的师德和良好的心理素质， 具有精湛的教学 技艺， 掌握和运用教科研前沿的成果，创造性的从事教育教学工作，并能不断完善、发展自 我。培养出一批省、市、县级教学能手、骨干教师，形成优秀教师的群体，形成拥有名师、 名学科的名校。1、教师努力目标学生尊敬的人， 家长放心的人， 群体认可的人， 实绩突出的人。 最终实现四高、 四转化。（1）由“接受型”转变为“开拓型” ，教师应主动变“要我发展”为“我要发展” ，主动 迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。（2）由“单一型”转变为“复合型” ，教师从只会一门学科转到教多种课程。（3）由“经验型”转变为“科研型” ，教师应改变传统的教法，掌握科研方法，对先进的 教育策略有研究、选择、运用的能力。（4）由“同类型”转变为“特色型” ，教师应改变统一的教学风格，面对不同的学生，不 同的自我，形成独特的教学特色，形成百花齐放、百家争鸣的局面。2、教师发展方向合格教师T骨干教师T优秀教师T盱眙名师。政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用）；教学方面一专多能（起示范作用） ；教育方面造诣较深（起咨询作用） ；教育科研 方面成果突出（起带头作用） ，能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、 自信自尊、尊重他人、讲究效率，乐观向上的健康人格，向“四高”目标发展。（ 1） 高素质：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞 争的精神。（2）高学历： 45 岁以下全部达到大专学历，有80%的教师达到本科学历。（ 3） 高技能：能运用现代化教育技术，具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。三、培养范围已获得市级以上 （含市级） 课堂教学比赛一二等奖、 参加过市级以上 （含市级） 公开课、 观摩课、获得市级（含市级）以上教学能手、骨干教师、淮安名师陈号得教师，均列入骨干 教师培养的范围。四、组要措施1、 师德教育，促观念更新 以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同方式在教师中开展颂师德、 扬师风、铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事 业心、责任心、进取心。（ 1 ） 学习课程化 教师每月的理论学习和业务学习并进，坚持做好学习摘记，保证每小周一次业务学习。 每学期组织教师外出参加活动。 在内容上突出时代性和科研性、 探索性， 形成教师学习的课 程化。（2）评选制度化 结合师德学习，学校每年评选“十佳教师” 、“优秀教师” 、“优秀班主任”等。形成一种 竞争的激励机制，目的是推动教师具备良好的师德，高尚的情操， 科学的世界观， 先进的教 育观，形成优秀教师群体。2、 抓强培养力度，促整体提高（1） 高质量地做好工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评 估等的课堂教学任务。工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作 和教学工作居年级和本学科前列。（2） 带头实践课改精神。上好各类示范课、公开课，常上常新。（3）压担子分任务。让部分骨干教师担任教研组长，参与学校和教研组的管理，在实践 中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。（4）倡导自我培训。提高骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作 为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及 各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。（5）加强课题研究。结合新一轮课改精神，每人至少参加与一个县级以上的课题研究， 并把备课、上课、评课、理论学习与科研结合，两年内有研究论文或研究报告，有 成果展示。（6）提倡一专多能。引导骨干教师多方位的学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高 自我，超越自我。（7）继续实行“师徒结对”带教制度。能者为师，每位骨干教师都要带以为青年教师， 通过带徒弟互相促进学习，共同提高带教水平。（8）大胆创新。发扬创新精神，探索精心规划，敢于尝试、反思和修正，敢于走自己的 路，走别人没有走过的路。3、抓激励机制，促队伍优化 师资队伍要形成一流优化， 要靠精心规划， 措施落实， 另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给骨干教师的激励，建立起完善、有 效的机制。（1） 成就激励。在教育、教育工作上创特色，每年进行上课、写论文、设计教案等评比， 优秀课堂教学拍摄录像，搞个人专集，好的文章、论文推荐到包干杂志，学校每年 出专辑（包括学生作品专辑） 。（2） 荣誉激励。学校每年评选十佳教师、优秀班主任、明星教师等等。（3）物质奖励。论文、讲课比赛、公开课等按照学校教科研奖励制度中的条款。（4）情感激励。教师父母生病领导前去看望，家有特殊情况学校给予各种物质或精神帮 助，每年结合重大节日赠书、赠物，定时开展文娱、体育活动，在活动中联络感情， 密切关系。