中考新突破（云南版）中考语文 第5部分 一、云南中考作文展示课件

一、云南中考作文展示一、云南中考作文展示三年中考讲练 1(2015昆明)阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写) 【材料一】有人在评价热播的综艺节目奔跑吧！兄弟时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。 【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这一辈子你可以不成功，但不能不成长。 【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。 三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度 写作要求： 请按要求拟题，然后写作；立意自定，文体自选；说真话，抒真情，忌抄袭；文中请不要使用真实的地名、校名、人名；书写工整，不少于600字。 【思路点拨】 本题为材料作文。命题人的构思灵感可能源自浙江卫视综艺节目奔跑吧！兄弟。这三则材料容易理解，大致有三点：1.在成长的路上，需要奔跑；2.奔跑的路上，团结协作很重要；3.奔跑，与成功和失败相伴。考生只要围绕这几点进行写作，就不会偏题。但要得高分，还需要对主题进行升华，如“歌颂青春，歌颂奔跑”阐明青少年的理想和追求等。 【佳作展示】奔跑的脚步嘹亮了心扉 成长之路很漫长，成长需要奔跑。然而，这条路并不是一帆风顺的，而是充满着汗水和泪水。即便如此，我们也不能停下奔跑的脚步。因为，只有在奔跑的路上，才能成长。开篇点题。道出在奔跑的路上，才能成长。期中考试前，我拼命地努力着。因为我知道，只有付出，才能得到回报。于是，我加快了自己的脚步。下课铃声响了，第一个拿起饭碗奔向食堂的人，是我；第一个吃完饭奔向教室看书的人，是我；睡觉时间到了，最后一个熄灯睡觉的人，还是我无论何时，都能看到我奔跑的脚步，都能看到我忙碌的身影。列举“我”各种忙碌的身影，照应主题。是的，成长就是如此，人生就是如此，在我们的生活中，几乎每个人都在奔跑，都在奔跑的路上不断成长，都在为了心中的那个目标而坚持不懈，持之以恒。然而，成绩下来时，我开始怀疑我的付出是否是多余的。我走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得“沙沙”直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨倾盆而下，砸在头上，是那样痛。用天气的变化衬托自己失落的心情。痛的不是头，而是心。脑海里那试卷上密密麻麻的红色炸弹，已侵蚀着我那颗脆弱的心。同学的眼神、爸妈的询问、老师的催促，让我如惊弓之鸟，不知所措。有时躲在屋里骂自己笨，有时又常常在窗前看外面的风景，好想把又酸又臭的心情蒸发掉。我感觉心里有点荒芜，有点麻木，我开始习惯于安逸，厌倦奔跑，讨厌考试。突然，我陷入一种惶恐、胆怯、迷茫的境地中去了，不知道该干什么，或是不知道能干什么。 “不知所措麻木惶恐”等词进一步写“我”心情的变化，极具层次感。 我想，这不太好，真的不太好，我应该“面朝大海，春暖花开”，应该像“早晨八九点钟的太阳”焕发生机，应该勇敢地向着太阳奔跑下去，把所有难题都踩在脚下，我应该于是，我开始了，即使每天都大汗淋漓，我也要坚强，绝不退缩又一次考试来临，我没有退缩，而是鼓起勇气勇敢接受了这次挑战。考场上，我沉着冷静，悉心作答。最后成绩下来，皇天不负有心人，看着令人满意的成绩，我终于洗刷了多日以来身上所背负的负罪感，我终于得到解放啦！我不禁想要向全世界高声地呼喊！ 一分汗水一分收获，成功只在一念之间，而最重要的是我们是否能永不停息地奔跑，在这条奔跑之路上，或许会有不断的挫折出现，但是，只要你不停下奔跑的脚步，你将会在这条路上不断磨炼自己，不断超越自己。奔跑的脚步嘹亮了心扉，奔跑的脚步吹动了梦想，奔跑的脚步使我们不断成长。让我们起身，在奔跑的路上不断成长！ 坚持努力，终获成功，用事实证明自己的“奔跑”是正确的。 【名师点评】 巧妙烘托，情景交融。文章第四段的景物描写，从视觉、听觉、嗅觉、触觉几个方面展开描写，显得十分生动，既是对情节发展的一种铺垫，又巧妙地烘托了人物失落、气愤、懊恼的心理。第五至第七段通过动作和心理描写直抒胸臆，表达了自己心理变化的历程，描写极有层次感，细腻而生动。 佳句众多，语言精美。本文考生锤炼语句的技巧颇值得称道，“痛的不是头，而是心”“好想把又酸又臭的心情蒸发掉”“奔跑的脚步嘹亮了心扉，奔跑的脚步吹动了梦想”等句令人惊叹不已。 2.(2014云南)请以“如果有一天”为题，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。说真话，抒真情，忌抄袭；文中不要使用真实的地名、校名、人名；书写工整，不少于600字。 【思路点拨】 今年的考题属于全命题作文，主题方面属于“理想追求类”命题。以人为本，是时代的主旋律，也是新课标的基本理念。在人生的旅途中，我们每一个人的成长，其实就是“树立理想追求理想实现理想”的生命历程。本题关注考生的健康成长，以“培养其高尚的道德情操，引导其树立远大的人生理想”为目的，洋溢着深刻的人本思想和浓厚的时代气息。开展这一题材内容的写作，有利于考生进一步了解自己的思想动态、培养其“人文素养”。 命题人的灵感可能来源于梁静茹的经典之作如果有一天，抑或是旭日阳刚成名曲春天里的名句“如果有一天”。由此看来，考生对“如果有一天”这个命题的认知度是很高的，但不能因为熟悉而人云亦云。 “如果有一天”，严格地说并不是一个真正意义上的“全命题”。首先，“如果”表示“假设”，表明写作的对象是自己的梦想、追求、目标、想象、联想等，至于“如果什么”在题目中并没有明确的指向。其次，“如果有一天”只是个半命题，或者说仅仅是一个前提条件，“有一天怎么样”的主题尚需要考生通过想象加以完善。鉴于此，我们可以将题目当成一个话题或者一个假设条件来揣摩写作的主题，并据此确定选材的方向，这样就能打开写作的思路。构思时，大致可以按照这样的思路展开：“如果有一天，我(人、物品、工具、社会、生活、世界、自然、科技等)是怎样的？为什么会这样？变成这样是喜还是忧？” 【佳作展示】如果有一天每一个夜晚，我都静静地在窗前阅读，掬一捧月光，让香茗的气息缭绕身旁。柔和的灯光迷离了我的双眼，我手捧诗词，透过文字，辗转在古典诗词中，吟咏着才女们撩动心弦的诗句，在墨香中寻觅她们独有的美丽。真希望有一天，我能与她们邂逅开头诉说自己的喜好。末句设置悬念，为下文埋下伏笔，吸引读者阅读。那一天，我邂逅了灵动的你谢道韫。你在深深庭院中，凝视着枯枝上那一点点积雪，伸出手去捧住那如春日柳絮般翩跹起舞的白雪。白雪消融在指尖，那嫩如春葱的手指终究还是舍不得那转瞬即逝的白雪。你粲然一笑，随口咏出那句沉醉了许久的“未若柳絮因风起”。我深感你的每一个字都在诠释着自然的灵秀、美好，在你的眼里，无论什么东西都有自己独特的魅力。你的灵动正如咏雪所蕴含的深意，清洁凛然。今日，邂逅你，方知你灵动宛如雪。 作者通过想象，描写谢道韫的形貌若雪般灵动。 那一天，我邂逅了恬静的你薛涛。我深深地折服于你的美丽。你面如芙蓉，雅若惠兰。我深知，很多人对你不仅爱慕，而且敬重。你的诗句很美，美得如同轻巧的蝶翼，停栖在心弦上。静看你，细赏你，我品出了人生的真谛。当年华已逝，青春不复，你披起道服，在袅袅紫烟中度过余生。是呀，很多时候，我应当向你学习，以一种淡泊的心境去看待自身的处境，在冷静中作出最好的选择，不应总去留恋过往，好好过好今天，感谢每一天。我想，你之所以那么有才情，正是因为这种心境吧。今日，手持你送的红笺，我犹如醍醐灌顶。对薛涛的描写渗透着作者对人生的感悟。那一天，我邂逅了温婉的你李清照。从“倚门回首，却把青梅嗅”到“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，再到“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，你的人生路走得忧郁，令人伤感，也让人揪心。我要奉劝你：任何的赞美都如过往云烟，留得住一时，留不住一世。快乐、悲伤、愤怒、喜悦，都静静地淌过我们生命的河流，人无论什么时候都要坚守自我，不能在花花世界中迷失方向。今日，邂逅你，希望你像薛涛那样，“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”。 引用李清照词句体现了对李词的熟悉，也是得分亮点。与才女们邂逅，梦游在她们优美的诗词中，我仿佛找到了一块可以让心灵栖息的净土。 对李清照忧愁心境的劝慰，颇具哲理。 【名师点评】 作者通过虚构自己与三位不同时期的才女邂逅的情境画面，展示了每位才女的形象特征和诗词风格，生动地阐释了自己在阅读诗词中的收获，以轻灵的抒情文字述说一种文化的忧与爱，抒写了自己寻找心灵栖息净土的切身体验，颇有文学情韵。语言轻松明快，自然流畅，句式骈散结合，摇曳生姿。文笔非常优美，语言的表现力和感染力令人称道。 3(2013曲靖)按要求作文。 题目：记忆深处 要求：立意自定，除诗歌外，文体不限；有真情实感，不得套用与抄袭；不得透露个人的相关信息；书写工整，不得少于600字。 【思路点拨】 这是一篇命题作文，在审题时，首先我们要抓题眼“深”，其次要看限制条件“记忆”。“记忆深处”，即给人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏，或一场表演等等。在选择材料时，可以选择你记忆深处的人或事，也许小到没人知道，独人忧怜，也可以选择大到震惊中外，众所周知的国内外新闻。但不管材料大小，都要着意于它所凸显出来的“精神”，当然这是一种喻化的“精神”。 说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情，既可以写令人难忘的博大师爱，也可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”。 【佳作展示】记忆深处爸爸在我面前的身影总是急匆匆的，他绝大部分时间都只会出现在工作单位和他学生那里，根本顾不上我。记得上八年级那年，有一次，我生病了，高烧不退，咳嗽不止，只感到全身发烫，脑子里一片混沌。爸爸把我送到卫生室挂上吊瓶，嘱咐护士照看着，就上班去了。等打完点滴，他把我送回家，丢下一句“你休息一下”，就又走了。我躺在床上，缩成一团。这时候，雷声大作，下起了大雨。听着窗外哗哗的雨声，突然感到了一种孤独无助在肆无忌惮地侵袭着我。想一想爸爸的所作所为，我委屈地流下了伤心的泪水。开篇写爸爸陪伴自己时间少，为文章定下感情基调。通过发烧事件，表现爸爸爱工作，却忽略“我”，欲扬先抑。妈妈出差在外，爸爸又是个工作狂，心里只装着他的学生，哪有工夫照看我啊！唉，也罢，一想到爸爸那笨手笨脚的样子，我的气就不打一处来。说实在话，我宁愿他永远别回来，要是妈妈在家里就好了。前一阵子，我食物中毒，昏迷不醒。正在发烧的妈妈(后来我才知道)为我忙前忙后，想着法子给我做好吃的，妈妈问寒问暖，对我体贴入微。一点不错，“有妈妈的孩子像个宝！”我沉浸在了美好的回忆中通过妈妈的行为，再次反衬爸爸不够关心“我”。为下文作铺垫。就在这时候，爸爸一脚踏进门来，他急急忙忙地走到我的床边，摸着我的头说：“还好，不那么烫了！你想吃点什么，说吧，爸爸现在就给你去买！”“我什么也不想吃，我没有胃口！”我生气地把头一扭，翻身朝向里边，懒得去看他。因为赌气，我翻身用力过猛，接着又是好一阵子咳嗽。“哦，今天，我在学校里听人说起，多吃一点儿梨可以治咳嗽的。你等着，我这就给你买去！”爸爸一边为我抚摸着胸口，一边说着，也没来得及坐下来喝口水，便转身出门去了。雨天买梨一事，触发“我”对父爱的理解，此三段也是文章的高潮部分。 哼，真能装模作样！我咕嘟着嘴，在心里嘟囔着，同时思考着记忆中爸爸身上的“劣迹”。正当我还在对爸爸的“假惺惺”不屑一顾时，他已经提着满满一兜儿梨走了进来。偷眼看去，爸爸的衣服紧贴身上，还不停地滴着雨水。看着爸爸被淋得那狼狈样儿，我禁不住一阵心酸，一股暖流顿时涌遍全身。爸爸一连打了几个喷嚏，看着他哆嗦的身影，想着他那不顾自己而为我忙碌的身影，我的眼泪又来了通过前面事件的铺陈，达到“扬”的效果。风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，没有停下的意思。此时此刻，我仿佛看到了爸爸在暴风雨中快步疾行的身影，冷风裹挟着雨水，不断地浇在他那瘦弱的身躯上。突然，爸爸的脚下一滑，险些就要摔倒了这一场景，永远留在了我的记忆深处，现在我才真正理解了爸爸。对爸爸的印象逐渐转变，渐渐理解了父爱。 【名师点评】 本文开篇交代了爸爸的做法，只顾工作，根本顾不上照顾“我”。整个记叙过程都是在埋怨爸爸，直到最后才以委婉的话语抒写了对父爱的理解，欲扬先抑。其次，顺序合理，表现自然。文章主要运用了两种顺序，总体上是顺叙，第四自然段插叙了妈妈在“我”生病时对“我”无微不至的照顾，以此来反衬对爸爸的不满。此外，善抓细节，抒发感情。以小见大，细微之处显真情。谢谢观看！谢谢观看！