优化方案（通史版）高考历史一轮复习 专题8 改革开放前社会主义建设道路的探索学科培优素养提升课（四）课件

学科培优素养提升课学科培优素养提升课(四四)学科培优素养提升课学科培优素养提升课(四四)【思维建模】【思维建模】审审设设问问知识角度：清政府的知识角度：清政府的闭关锁国政策；近代闭关锁国政策；近代列强侵华战争及晚清列强侵华战争及晚清政府的外交政策政府的外交政策设问角度：乾隆设问角度：乾隆皇帝与近代清政皇帝与近代清政府在处理国家关府在处理国家关系时的差异、不系时的差异、不同后果并论证你同后果并论证你认可的处理方式认可的处理方式设问限定：根设问限定：根据材料及所学据材料及所学知识，分析、知识，分析、论证论证读读材材料料关键信息：关键信息：清实录清实录有关有关乾隆皇帝接见英国马戛尔尼乾隆皇帝接见英国马戛尔尼使团后给英方的回信的有关使团后给英方的回信的有关信息信息 关联教材：清代关联教材：清代“闭关锁国闭关锁国”政策；鸦片战争的背景、列政策；鸦片战争的背景、列强侵华的目的及不平等条约强侵华的目的及不平等条约的签订等的签订等列列思思路路读设问，知答法：差异、不同，找好比较项。论证，史论读设问，知答法：差异、不同，找好比较项。论证，史论结合结合列比项，找要点：概括乾隆皇帝处理方式，找出晚清处理列比项，找要点：概括乾隆皇帝处理方式，找出晚清处理外交的对应点外交的对应点表态度，列依据：选择一种方式，表明态度，史论结合说表态度，列依据：选择一种方式，表明态度，史论结合说明理由明理由【答案】【答案】示例：差异：乾隆皇帝以天朝上国自居，维护国示例：差异：乾隆皇帝以天朝上国自居，维护国家主权和利益，拒绝与英国进行正常的经济贸易往来；近代家主权和利益，拒绝与英国进行正常的经济贸易往来；近代清政府迫于西方压力，出卖国家利益，被动和西方国家进行清政府迫于西方压力，出卖国家利益，被动和西方国家进行政治经济文化交流。政治经济文化交流。认可的处理方式：国家之间必须平等交往互利互惠等。认可的处理方式：国家之间必须平等交往互利互惠等。乾隆皇帝的处理方式有利于维护国家主权，但是闭关锁国，乾隆皇帝的处理方式有利于维护国家主权，但是闭关锁国，不符合时代潮流，阻碍了中国与世界的交流，导致近代中国不符合时代潮流，阻碍了中国与世界的交流，导致近代中国落后。落后。近代清政府被动开放，接触到西方先进文明，有利于中国的近代清政府被动开放，接触到西方先进文明，有利于中国的发展进步，但是国家主权受到严重的侵害。发展进步，但是国家主权受到严重的侵害。CBCC