大班健康自己洗澡教案

大班健康自己洗澡教案【篇一：我爱洗澡教案】宝宝班健康活动我们爱洗澡执教人：姜珂设计意图：随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。重难点：洗澡的方法活动准备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动目标：1、 通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。活动过程：一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？引导幼儿大胆说出自己的想法。2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。师：为什么要准备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡？师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐健康活动我们爱洗澡课后反思一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕 “我爱洗澡 ”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标 1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。四、不足之处1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。宝宝班姜珂2012 年 6 月【篇二：幼儿园卫生教案 小班 中班 大班】小班卫生教案：我是一个大苹果活动目标：1通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。2使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动准备：食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰 1 个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程：1.导入活动，引起兴趣教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2.理解儿歌。（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？（2）出示图片小朋友） “小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。 ”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？（3）老师带军军洗洗手。3.欣赏和学念儿歌（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果（2）幼儿学念儿歌（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4.尝试仿编儿歌（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。5.谈话：吃东西前要洗手。中班健康教案：我会洗手活动目标：1引导幼儿学习正确的洗手方法。2培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动准备：11 个小手娃娃。2洗手分布图。3保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示 “小手娃娃 ”，引出课题：1教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2出示 “小手娃娃 ”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3. 引导幼儿认识手的基本特征。二、讲述故事不爱洗手的娃娃：1.妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2.你要告诉妞妞什么？3.在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后 ? ）三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。2师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子 淋湿手 打肥皂 冲干净 甩一甩 擦一擦3 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4 请 12 名幼儿演示洗手。四、根据图片，创编儿歌。五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。大班健康：勤洗手，讲卫生教学目标：1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯。教学准备：显微镜、载玻片 多媒体课件 白板教学过程：1. 谈话：你觉得你的手干净吗？你的手上有东西吗？干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球 ? 手上沾了很多细菌）2.播放课件。幼儿观看课件，了解细菌。3.请一位手脏幼儿摸一摸载玻片。放在显微镜下让幼儿轮流观察。4.讨论：怎样保护手的清洁？如何正确洗手？小班教案：我爱洗澡活动目标：1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。2逐步积累幼儿洗澡的经验。活动准备：1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐2宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程：1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。（1）有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。2交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。(1)师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。(2) 提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？(3)教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。3.大家来洗澡，体验洗澡的快乐。(1)播放音乐我爱洗澡。在前奏部分教师边喊： “宝宝们，洗澡啦 ”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝 “抹沐浴液 ”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。(2)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。4.抹香宝宝，享受洗澡后的快感。(1)洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）日光海岸(2)洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿 “香极了 ”。5.延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。【篇三：幼儿园大班健康教案：小猪变干净了】【活动目标】1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、丰富词汇：快乐 高兴 开心4、初步掌握 aab 的词语：长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的5、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。【活动准备】1、课件2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具3、小动物头饰【活动过程】一、导入1、律动：？2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？师：嗯，真聪明！那个小朋友告诉老师，猪长的什么样子？他怎样唱歌？生：胖胖的，肥肥的 ?师：他怎么唱歌呀？小朋友学一学。（生学小猪叫声音）师：今天老师也带来了一只可爱的小猪（出示玩具小猪），看他来了，小猪跟小朋友们打招呼， “小朋友们好 ”幼： “小猪好。 ”“你们看我今天很干净吗？生：干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿 ? 啊，小猪脸红了。小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗？生：想。师：我们一起来看一看，好吗？（播放故事小猪变干净了）。二、主体课1、播放第一段课件师：故事里是怎么形容小猪的呢？用了哪些形容词？课件展示：（圆圆的、大大的、小小的）你还知道哪些类似 aab 这样的词语？幼儿自由回答。这是一只什么样的小猪啊？（不爱干净）小猪常常喜欢做什么呢？吃饱了之后呢？2、播放第二段课件师：一天，小猪想去做什么？他遇见了谁？故事中是怎么样形容小白兔的？课件展示：（长长的，短短的，红红的，白白的）小猪对小兔说什么了？小兔是如何回答的？结果怎么样？幼儿回答。3、播放第三段课件小猪又遇到了谁？故事中是怎么形容小白鹅的？课件展示（红红的，白白的）小猪说什么了？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅要带小猪去干什么？4、播放第四段课件小猪和小白鹅来到了哪里？他们做什么了？小白鹅是怎么给小猪洗澡的？洗澡之后小猪变什么样了？小猪干净之后，谁来了？他们发生了什么事？他们心里是怎么想的？谁能想出一个表示高兴的词语？三、课程升华1、师：小朋友们，我们学习了小猪变干净了，今天老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了，看！他们来了。小猪、小兔和小白鹅（请三个小朋友）。课件：小猪小兔小白鹅2、课件游戏，巩固识字四、思想品德教育1、问：故事刚开始的时候，小猪找到朋友了吗？为什么？它最后找到朋友了吗？为什么？你喜欢什么样的小猪？你经常洗澡吗？你是怎么样洗澡的？洗澡后有什么感觉？为什么要经常洗澡？师：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮肤病，洗澡会让身体更舒服、更健康，尤其夏天即将到来天气热，出汗多，更要天天洗澡，现在天气有点冷，有些小朋友不想洗澡，这是不爱清洁不讲卫生的小朋友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡，每天换袜子，做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦，小猪刚开始小猪很不讲卫生，他出去找朋友玩的时候，朋友都说他太脏了不和他玩，最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的，小伙伴们才愿意和他一起玩耍啦！孩子们，你可不要像小猪一样不经常洗澡，你们要讲卫生，经常洗澡身体才会更健康。特别是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡。2、你是怎么样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：春天来临了，天气一天比一天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。3、课件：各种动物师：你们看，还有许多的动物也都讲卫生呢。