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第第1212课课 健康与环境健康与环境基础盘点基础盘点热点聚焦热点聚焦专题一专题一 传染病传染病专题二专题二 防毒与急救防毒与急救热点一热点一 传染病的特点传染病的特点热点三热点三 急救急救热点二热点二 传染病的传播三环节及其传染病的传播三环节及其 预防措施预防措施实验探究实验探究易错警示易错警示专题三专题三 化学物质对人体的危害化学物质对人体的危害专题一专题一 传染病传染病考试内容考试要求 知道常见的传染病的特点a 列举常见的传染病a 说明传染病的传播三环节及其 预防措施b首首页页【基础盘点基础盘点】1 1传染病：由传染病：由_引起的，能够在人与人之间或人引起的，能够在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。与动物之间传播的疾病。2 2特点：特点：_、_、_。 病原体病原体传染性传染性流行性流行性 免疫性免疫性 首首页页3. 3. 列举常见的传染病列举常见的传染病传染病类型病例途径 道传染病肺结核、流感、腮腺炎、麻疹、百日咳、SARS等 、 等 传染病肝炎、菌痢、伤寒、蛔虫等 、 等 传染病疟疾、流行性乙脑、丝虫等 等 传染病狂犬病、破伤风、沙眼、血吸虫病等 、体表黏膜接触等 疾病艾滋病、梅毒、淋病等 等呼吸呼吸消化道消化道血液血液 体表体表性传播性传播飞沫飞沫空气空气饮水饮水食物食物吸血昆虫吸血昆虫皮肤皮肤性接触性接触注：炭疽、乙肝等病属多途径感染疾病。注：炭疽、乙肝等病属多途径感染疾病。首首页页4. 4. 流行三环节流行三环节 (1)_(1)_：能够传播病原体的人或动物。包括病人、：能够传播病原体的人或动物。包括病人、 病原体携带者、受感染动物。病原体携带者、受感染动物。 (2)_(2)_：离开传染源后到达健康人所经过的途径：离开传染源后到达健康人所经过的途径 ( (空气、饮用水、食物、接触等空气、饮用水、食物、接触等) )。 (3)_(3)_。传染源传染源易感人群易感人群 传播途径传播途径首首页页5 5预防的三个措施预防的三个措施 (1)_(1)_：对传染病人要尽可能早发现、早诊：对传染病人要尽可能早发现、早诊 断、早治疗、早隔离。断、早治疗、早隔离。 (2)_(2)_：加强包含卫生、水源和粪便的管理：加强包含卫生、水源和粪便的管理, , 对生活用具进行必要的消毒对生活用具进行必要的消毒, ,消灭媒介动物和设置防消灭媒介动物和设置防 虫设备等。虫设备等。 (3)_(3)_：避免接触，预防接种，锻炼身体。：避免接触，预防接种，锻炼身体。 控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群 首首页页【深化理解深化理解】 1. 1. 当某种传染病爆发时，如果不加以控制，就会出现大批当某种传染病爆发时，如果不加以控制，就会出现大批 的人群患病，这说明了传染病具有什么特点的人群患病，这说明了传染病具有什么特点 ( () ) A A传染性传染性 B B流行性流行性 C C免疫性免疫性 D D地域性地域性 解析：解析：流行性是指传染病在人群中广泛传播，出现大批流行性是指传染病在人群中广泛传播，出现大批 病人。病人。B B首首页页2 2下列传染病中属于呼吸道传染病的是下列传染病中属于呼吸道传染病的是_； 属于消化道传染病的是属于消化道传染病的是_； 属于血液传染病的是属于血液传染病的是_； 属于体表传染病的是属于体表传染病的是_； 属于性传播疾病的是属于性传播疾病的是_。( (选填序号选填序号) ) 肝炎；肺结核；疟疾；狂犬病；肝炎；肺结核；疟疾；狂犬病； 血吸虫病；梅毒；流感血吸虫病；梅毒；流感 首首页页3 3切断传播途径能有效预防传染病，下列几种措施中属于切断传播途径能有效预防传染病，下列几种措施中属于 切断传播途径的是切断传播途径的是 ( () ) A A不吃腐败变质的食物不吃腐败变质的食物 B B加强体育锻炼加强体育锻炼 C C注射流感疫苗注射流感疫苗 D D消灭苍蝇、蟑螂、老鼠等有害动物消灭苍蝇、蟑螂、老鼠等有害动物 解析：解析：食用腐败变质的食物容易造成中毒；加强体育锻食用腐败变质的食物容易造成中毒；加强体育锻 炼和注射疫苗是保护易感人群；苍蝇、蟑螂、老鼠等动炼和注射疫苗是保护易感人群；苍蝇、蟑螂、老鼠等动 物会传播传染性疾病。物会传播传染性疾病。D D首首页页4 4近年以来，流行性疾病经常考验我们的神经，当流行病近年以来，流行性疾病经常考验我们的神经，当流行病 疫情爆发的时候，世界卫生组织专家常把研制疫苗作为疫情爆发的时候，世界卫生组织专家常把研制疫苗作为 一项重要的防控手段。从传染病的预防措施看，给普通一项重要的防控手段。从传染病的预防措施看，给普通 人注射疫苗属于人注射疫苗属于 ( () ) A A控制传染源控制传染源 B B切断传播途径切断传播途径 C C保护易感人群保护易感人群 D D消灭病原体消灭病原体 解析：解析：普通人注射疫苗，是为了提高普通人对传染病的普通人注射疫苗，是为了提高普通人对传染病的 抵抗能力，所以是保护易感人群。抵抗能力，所以是保护易感人群。C C首首页页专题二专题二 防毒和急救防毒和急救考试内容考试要求 知道环境毒物和防毒的措施a 列举触电、蛇虫咬伤等急救的 基本方法a首首页页【基础盘点基础盘点】1 1环境毒物：环境中的某些物质环境毒物：环境中的某些物质( (食物中的有毒物质、农药、食物中的有毒物质、农药、 医用药物、工农业毒物、生化武器毒剂等医用药物、工农业毒物、生化武器毒剂等) )经接触或进入经接触或进入 人体后，影响人体正常的人体后，影响人体正常的_ ，引起，引起_变，变， 这些物质称为环境毒物。这些物质称为环境毒物。2 2中毒：由环境毒物引起的疾病称为中毒：由环境毒物引起的疾病称为_。3 3触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：抢救生命是急救的第触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法：抢救生命是急救的第 一要素，所以首先要排除一要素，所以首先要排除_因素。因素。生理功能生理功能病病中毒中毒致死致死首首页页4 4如触电者要使其脱离电源；若呼吸微弱或心跳停止时，如触电者要使其脱离电源；若呼吸微弱或心跳停止时， 则需进行则需进行_呼吸和呼吸和_ 按压。人工呼吸的按压。人工呼吸的 频率是频率是16162020次次/ /分，胸外心脏按压的频率是分，胸外心脏按压的频率是8080100100 次次/ /分。分。5 5若被毒蛇咬伤若被毒蛇咬伤, ,应在伤口的应在伤口的_端端5 51010厘米处结扎，厘米处结扎， 防止静脉血液回流、蛇毒扩散，并应及时送医院抢救。防止静脉血液回流、蛇毒扩散，并应及时送医院抢救。6 6急救常识：死亡的标志急救常识：死亡的标志_死亡死亡(_(_显示平波显示平波) )。人工人工胸外心脏胸外心脏近心近心脑脑脑电图脑电图首首页页【深化理解深化理解】 1 1下列不属于环境毒物的是下列不属于环境毒物的是 ( () ) A A烟尘烟尘 B B光化学烟雾光化学烟雾 C C二氧化硫二氧化硫 D D低浓度的二氧化碳气体低浓度的二氧化碳气体 解析：解析：空气中就含有低浓度的二氧化碳，它是不空气中就含有低浓度的二氧化碳，它是不 会影响人体健康的。会影响人体健康的。 D D首首页页2 2当某人在室内煤气中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸时，当某人在室内煤气中毒而昏迷，但尚有微弱呼吸时， 对他实施急救的首要措施是对他实施急救的首要措施是 ( () ) A A加棉被保暖加棉被保暖 B B将其迅速移到通风处将其迅速移到通风处 C C立即口服青霉素立即口服青霉素 D D拨打拨打120120，等待医生救助，等待医生救助 解析解析: : 急救的首要措施是排除致死因素，因此将中毒急救的首要措施是排除致死因素，因此将中毒 病人转移到通风地方，可以远离一氧化碳这个致死因素。病人转移到通风地方，可以远离一氧化碳这个致死因素。 B B首首页页专题三专题三 化学物质对人体的危害化学物质对人体的危害考试内容考试要求 知道防范常见化学物质对人体的危 害(如一氧化碳、甲醇、尼古丁、 毒品等)a首首页页【基础盘点基础盘点】 1 1香烟的燃烧产物中有：香烟的燃烧产物中有：_、_(_(尼古丁尼古丁) )、 焦油。焦油。 一氧化碳会减慢血液中氧的运输速度一氧化碳会减慢血液中氧的运输速度, ,诱发冠心病；诱发冠心病； 高浓度的一氧化碳中毒会致死。高浓度的一氧化碳中毒会致死。 焦油会诱发癌症。焦油会诱发癌症。 烟碱烟碱( (尼古丁尼古丁) )会诱发心脏病，让吸烟者上瘾。会诱发心脏病，让吸烟者上瘾。一氧化碳一氧化碳烟碱烟碱首首页页2 2甲醇中毒病因和途径：主要是误服甲醇或吸入甲醇蒸汽。甲醇中毒病因和途径：主要是误服甲醇或吸入甲醇蒸汽。 危害：反复接触中等浓度甲醇可致暂时或永久性视力障危害：反复接触中等浓度甲醇可致暂时或永久性视力障 碍和失明。急性中毒后果严重，往往造成死亡。碍和失明。急性中毒后果严重，往往造成死亡。3 3毒品：毒品： (1)(1)毒品具有很强的毒品具有很强的_性；性； (2)(2)吸毒会使人的吸毒会使人的_系统遭受损害，极易发生严重系统遭受损害，极易发生严重 的传染性疾病，如艾滋病；的传染性疾病，如艾滋病； (3)(3)吸毒会损坏神经系统、分泌系统、生殖系统等。吸毒会损坏神经系统、分泌系统、生殖系统等。成瘾成瘾免疫免疫首首页页【深化理解深化理解】 1 1下列物质中，对人体无毒的是下列物质中，对人体无毒的是 ( () ) A A氯化钠氯化钠 B B亚硝酸钠亚硝酸钠 C C甲醇甲醇 D D一氧化碳一氧化碳A A首首页页知识网络知识网络首首页页热点一热点一 传染病的特点传染病的特点【提示提示】传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或 人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性、免疫性、人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性、免疫性、 流行性等特点。需要注意对不同特点的辨别。流行性等特点。需要注意对不同特点的辨别。首首页页【例例1】与流感患者在同一个较小的房间内长时间对话，如与流感患者在同一个较小的房间内长时间对话，如 果不注意通风果不注意通风, ,你也很可能患流感。这是因为传染病具有你也很可能患流感。这是因为传染病具有 ( () ) A A流行性流行性 B B免疫性免疫性 C C传染性传染性 D D地域性地域性 解析解析传染性指的是病原体经过一定的途径，从病人、其传染性指的是病原体经过一定的途径，从病人、其 它动物或带有病原体的物体传给健康人；流行性指的是病它动物或带有病原体的物体传给健康人；流行性指的是病 原体在适宜的条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现原体在适宜的条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现 较多的病人；免疫性指的是人体患过某种传染病痊愈后，较多的病人；免疫性指的是人体患过某种传染病痊愈后， 常会对该病产生不同程度的抵抗力。传染病在传染的过程常会对该病产生不同程度的抵抗力。传染病在传染的过程 中不存在地域的界限。中不存在地域的界限。C C首首页页对点训练对点训练1 1下列疾病中具有传染性的是下列疾病中具有传染性的是 ( () ) A A高血压高血压 B B肿瘤肿瘤 C C肺结核肺结核 D D色盲色盲 解析：解析：传染病具有传染性，肺结核是由肺结核杆菌传染病具有传染性，肺结核是由肺结核杆菌 引起的呼吸道传染病，因此具有传染性。引起的呼吸道传染病，因此具有传染性。C C首首页页对点训练对点训练2 2(2013(2013福州福州) )H7N9H7N9禽流感的病原体是禽流感的病原体是 ( () ) A A携带携带H7N9H7N9禽流感病毒的家禽禽流感病毒的家禽 B BH7N9H7N9禽流感患者禽流感患者 C C患病的鸟类患病的鸟类 D DH7N9H7N9禽流感病毒禽流感病毒 解析：解析：病原体是指使人生病的微生物。病原体是指使人生病的微生物。 D D首首页页热点二热点二 传染病的传播三环节及其预防措施传染病的传播三环节及其预防措施 【提示提示】传染病流行三环节是：传染源、传播途径、易感传染病流行三环节是：传染源、传播途径、易感 人群。切断其中一个环节，传染病就不能流行。辨别三环人群。切断其中一个环节，传染病就不能流行。辨别三环 节往往是难点。节往往是难点。 一般可这样区别一般可这样区别:(1):(1)保护易感人群：可通过人工免疫的方保护易感人群：可通过人工免疫的方 法使人获得对疾病的免疫能力；可通过合理膳食提高人体法使人获得对疾病的免疫能力；可通过合理膳食提高人体 的免疫能力；可通过个人体育锻炼来增强体质。的免疫能力；可通过个人体育锻炼来增强体质。 (2)(2)控制传染源：对患者及时治疗；将患者隔离；对疫区禽控制传染源：对患者及时治疗；将患者隔离；对疫区禽 畜扑杀、深埋等措施。畜扑杀、深埋等措施。 (3)(3)切断传播途径：从传播途径中采取的相应措施，如消毒、切断传播途径：从传播途径中采取的相应措施，如消毒、 对粪便、垃圾、污水处理等。对粪便、垃圾、污水处理等。首首页页【例例2】 大灾之后往往有大疫，为防治灾区传染病的蔓延，大灾之后往往有大疫，为防治灾区传染病的蔓延， 人们需要对饮用水消毒，清扫卫生死角人们需要对饮用水消毒，清扫卫生死角, ,大面积喷洒消毒大面积喷洒消毒 药水等。这在传染病的防治中属于药水等。这在传染病的防治中属于 ( () ) A A控制传染源控制传染源 B B切断传播途径切断传播途径 C C保护易感人群保护易感人群 D D提高自身免疫力提高自身免疫力 解析解析由本题可知，人们需要对饮用水消毒由本题可知，人们需要对饮用水消毒,清扫卫生死清扫卫生死 角，大面积喷洒消毒药水等角，大面积喷洒消毒药水等,是为了防止带有病原体的水是为了防止带有病原体的水 体、土壤、空气等将病原体散播到人群中体、土壤、空气等将病原体散播到人群中,而水体、土壤、而水体、土壤、 空气等既非传染源又非易感人群空气等既非传染源又非易感人群,而是属于传播途径，所而是属于传播途径，所 以人们采用的措施就是切断传播途径。以人们采用的措施就是切断传播途径。B B首首页页对点训练对点训练3 3(2013(2013义乌义乌) )香港大学医学院香港大学医学院5 5月月2424日在港发布最新研究报日在港发布最新研究报 告告, ,显示哺乳动物可通过飞沫传播显示哺乳动物可通过飞沫传播H7N9H7N9禽流感病毒，这给禽流感病毒，这给 疫情防控工作提出了新的要求。以下有关说法错误的是疫情防控工作提出了新的要求。以下有关说法错误的是 ( () ) A A病毒有细胞结构，但不能独立生活病毒有细胞结构，但不能独立生活 B B卫生部门及时扑杀染病家禽，这属于控制传染源卫生部门及时扑杀染病家禽，这属于控制传染源 C C对禽类养殖场所进行严格消毒，这属于切断传播途径对禽类养殖场所进行严格消毒，这属于切断传播途径 D D及时给未染病禽类注射相关药物，提高其免疫力，这及时给未染病禽类注射相关药物，提高其免疫力，这 属于保护易感者属于保护易感者 解析：解析：病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构, ,它由蛋白质和遗传物质组成，它由蛋白质和遗传物质组成， 过寄生生活，不能独立生活。因此选项过寄生生活，不能独立生活。因此选项A A错误。错误。 A A首首页页 热点三热点三 急救急救【提示提示】急救时第一位工作是抢救生命，首先是排除致急救时第一位工作是抢救生命，首先是排除致 死因素。如误服农药要催吐，触电要切断电源，煤气中死因素。如误服农药要催吐，触电要切断电源，煤气中 毒要将中毒者移到空气清新的地方，溺水者应让其脱离毒要将中毒者移到空气清新的地方，溺水者应让其脱离 水环境，失血过多者考虑输血等。生命的安全第一，是水环境，失血过多者考虑输血等。生命的安全第一，是 急救的中心。急救的中心。首首页页【例例3】下列抢救措施正确的是下列抢救措施正确的是 ( () ) A A对误服农药者应立即送医院对误服农药者应立即送医院 B B对触电者应立即用手把他与电源分开对触电者应立即用手把他与电源分开 C C对气体中毒者应立即进行人工呼吸对气体中毒者应立即进行人工呼吸 D D对溺水者应立即用救生器材把他拉上岸对溺水者应立即用救生器材把他拉上岸 解析解析对误服农药者应立即用手或筷子等刺激其咽部催对误服农药者应立即用手或筷子等刺激其咽部催 吐吐, ,让胃里的农药吐出来让胃里的农药吐出来, ,减轻中毒症状。对触电者应立减轻中毒症状。对触电者应立 即让触电者脱离即让触电者脱离“电电”这个致死因素，但不能直接用手把这个致死因素，但不能直接用手把 他与电源分开，这样会导致救助者自身触电。对气体中他与电源分开，这样会导致救助者自身触电。对气体中 毒者应立即转移到空气新鲜且通风的地方。对溺水者应毒者应立即转移到空气新鲜且通风的地方。对溺水者应 立即用救生器材把他拉上岸立即用救生器材把他拉上岸, ,排除溺水这个致死因素。排除溺水这个致死因素。D D 首首页页对点训练对点训练4. 4. (2013(2013湖州湖州) )下列关于逃生和急救方法不正确的是下列关于逃生和急救方法不正确的是 ( () ) A A发现有人触电，应立即用手将他拉离发现有人触电，应立即用手将他拉离 B B逃离浓烟密布的火灾现场时，应俯身并用湿毛巾掩盖逃离浓烟密布的火灾现场时，应俯身并用湿毛巾掩盖 口鼻口鼻 C C被毒蛇咬伤后，在伤口的近心端被毒蛇咬伤后，在伤口的近心端5 51010厘米处厘米处, ,用绳子用绳子 或止血带结扎或止血带结扎 D D地震发生时，要快速离开房间跑到空旷的地方，或躲地震发生时，要快速离开房间跑到空旷的地方，或躲 到面积较小的房间到面积较小的房间 解析：解析：发现有人触电，如果立即用手拉他，因为人也是导发现有人触电，如果立即用手拉他，因为人也是导 体，这样容易造成救人者触电，因此发现有人触电，因先体，这样容易造成救人者触电，因此发现有人触电，因先 切断电源，而不是立即用手将他拉离。切断电源，而不是立即用手将他拉离。 A A首首页页实验探究实验探究【例例4】为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了 如下实验：先在如下实验：先在3 3只烧杯内倒入池水，放入不同生物养只烧杯内倒入池水，放入不同生物养 3 3天。再向天。再向A A、B B烧杯中各滴加烧杯中各滴加3 3毫升毫升5%5%的农药，如下图的农药，如下图 所示，其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的所示，其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的 天然农药，天然农药，C C烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生 活情况，记录其变化。活情况，记录其变化。 首首页页(1)(1)该同学的实验方案有不对之处该同学的实验方案有不对之处, ,请指出一点请指出一点, ,并提出具体并提出具体 修改意见。修改意见。 _(2)(2)在该方案中，起对照作用的是在该方案中，起对照作用的是_烧杯。烧杯。(3)(3)农村用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用农村用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用, ,你认为这样做对你认为这样做对 吗？为什么？吗？为什么？ _ _首首页页解析解析本题考查的有：对探究过程和证据获得方式、方本题考查的有：对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价；对对照实验的认识。法、过程作出合适评价；对对照实验的认识。该实验为了研究农药对生物生长的影响该实验为了研究农药对生物生长的影响, ,在在3 3个烧杯中应该个烧杯中应该放入相同的生物，因为不同的生物对农药的抗药能力不同，放入相同的生物，因为不同的生物对农药的抗药能力不同，用不同的生物用不同的生物, ,不利于比较得出正确的结论。不利于比较得出正确的结论。在本实验中在本实验中, ,不放农药的不放农药的C C烧杯可以作为对照组。鱼藤酮投烧杯可以作为对照组。鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用放养鱼池来捕捞鱼食用, ,是不对的是不对的, ,因为投放的鱼藤酮会影因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒。食物中毒。首首页页(1)(1)该同学的实验方案有不对之处该同学的实验方案有不对之处, ,请指出一点请指出一点, ,并提出具体并提出具体 修改意见。修改意见。 _(2)(2)在该方案中，起对照作用的是在该方案中，起对照作用的是_烧杯。烧杯。在在3 3个烧杯中没有放入相同的生物个烧杯中没有放入相同的生物; ;应该放入相同的生物。应该放入相同的生物。C C(3)(3)农村用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用农村用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用, ,你认为这样做对你认为这样做对 吗？为什么？吗？为什么？ _ _不对的，因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态不对的，因为投放的鱼藤酮会影响、破坏整个鱼塘生态系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒。系统，同时捕捞的鱼有毒，会造成食物中毒。 首首页页对点训练对点训练5. 5. 某中学九年级某中学九年级(1)(1)班的学生展开一项调查班的学生展开一项调查, ,他们随机调查了他们随机调查了 本校九年级本校九年级1010个班级共个班级共100100名学生在去年不同季节流感的名学生在去年不同季节流感的 发病情况。调查结果如下表所示：发病情况。调查结果如下表所示：调查人数患病人数患病时间春季夏季秋季冬季男生52168125女生48145216总人数10030133311首首页页请回答下列问题：请回答下列问题：(1)(1)该项调查的主要目的是：该项调查的主要目的是：_ _ _。(2)(2)去年春季，该校男生中流感的发病率为去年春季，该校男生中流感的发病率为_。(3)(3)分析表中的数据，你认为去年该校九年级学生流感发病分析表中的数据，你认为去年该校九年级学生流感发病 有何规律？有何规律？ _ _ _。(4)(4)流感在人群中流行必须具备的条件是：流感在人群中流行必须具备的条件是：_ _ _。春冬季节发病率较高，夏秋季节发病率相对较低春冬季节发病率较高，夏秋季节发病率相对较低, ,女生女生15.4%15.4% 之间是否存在关系之间是否存在关系 途径、易感人群途径、易感人群研究流感的发病率和季节研究流感的发病率和季节和男生的发病率大致相当和男生的发病率大致相当传染源、传播传染源、传播首首页页易错警示易错警示【例例5】在流感疫情爆发期间，街道上就出现戴口罩上街的】在流感疫情爆发期间，街道上就出现戴口罩上街的 人群，戴口罩属于预防传染病环节中的人群，戴口罩属于预防传染病环节中的 ( () ) A A保护易感人群保护易感人群 B B切断传播途径切断传播途径 C C控制传染源控制传染源 D D以上都是以上都是 误选误选A A 解析解析此题大多误选此题大多误选A A，认为这种措施是保护了还没有患，认为这种措施是保护了还没有患 病的易感人群。保护易感人群的主要措施有：预防接种、病的易感人群。保护易感人群的主要措施有：预防接种、 加强锻炼、合理膳食等，它的作用是提高人群自身的免加强锻炼、合理膳食等，它的作用是提高人群自身的免 疫能力。戴口罩切断了病原体从空气进入人体的途径，疫能力。戴口罩切断了病原体从空气进入人体的途径， 因此正确的选项为因此正确的选项为B B。B B首首页页
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