一个星期有几天教学设计

一个星期有几天教学内容：北师大版第三册第七单元P74-75 7的乘法口诀。教学目标：1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。教学重点：掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。教学难点：自主编写7的乘法口诀。教学过程：一、口算复习63= 64= 55= 62= 67=48= 59= 75= 39= 47= 二、创设情境引入新课三、找规律，做游戏，记忆口诀1、找规律师：7的乘法口诀编全了吗？有几句？我们齐读一遍。师：仔细观察7的乘法口诀你发现了什么？师：你有什么好方法能又快又准的记住7的乘法口诀吗？2、记口诀师：现在给大家1分钟的时间快用你的小窍门记一记7的口诀吧！比比谁记得最快！3、游戏师：记住了吗？咱们来玩对口令的游戏，老师说口诀的前半句，同学们来说后半句。同桌做对口令的游戏。师：同学们，你们真能干这么快就把7的乘法口诀记住了，那么你们能不能用7的乘法口诀快速地计算呢？四、巩固新知(课件出示1、2题)1、计算下面各题，并说说你是用哪句口诀算的？75=（ ） 27=（ ）71=（ ） 37=（ ）（随着学生的回答，点击课件出示答案）2、看口诀写算式七八五十六 四七二十八 六七四十二 七九六十三 = = = = = = =1、出示主题图通过对话引入新课。2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，（出示书本第74页表格）我们知道一个星期有7天，哪2个星期有几天？3个星期又有几天？4个星期、5个星期、6个？7个？你们能算出来吗？3.学生填表.4.小组汇报(展示学生所写的表格)比一比谁写的好.请学生说一说：你是怎样算出来？（一个星期有7天，2个星期就有2个7就是27=147个星期就有7个7就是77=49你是怎样算出49的?）5如果让你看着乘法算式边能编出口诀吗？打开书本第74页：编出7的乘法口诀。编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。6学生独立编写口诀。7读口诀，背口诀。想一想：用什么方法能很快记住口诀.8谁能马上背出来？你是用什么方法背的？三.练习设计1.看口诀写算式七八五十六 七九六十三 六七四十二2.把口诀补充完整七八( ) 七九( ) 三七 ( ) 五七( ) 六七( ) 一七 ( ) 七七( ) 四七( ) 二七（ ）3.想一想,算一算47+7=72+7=87-7=47+27=四.总结:这节课学会了什么?