资源描述
艾青艾青 艾青艾青（1910191019961996),),原名蒋海澄，原名蒋海澄，浙江金华人。浙江金华人。 19281928年就读于杭州年就读于杭州 西湖艺术学院，次年留学法国。西湖艺术学院，次年留学法国。19321932年参加中国左翼美术家联盟，年参加中国左翼美术家联盟，不久被捕。不久被捕。19371937年后辗转于武汉、年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。救亡活动。19411941年到延安。年到延安。19491949年年后任后任人民文学人民文学副主编等职。曾副主编等职。曾任中国作家协会副主席、国际笔会任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，中国中心副会长， 被法国授予文学被法国授予文学艺术最高勋章。艺术最高勋章。著有诗集著有诗集大堰河大堰河、北方北方、向太阳向太阳、归来的歌归来的歌等等 丁聪笔下的艾青丁聪笔下的艾青了解作者了解作者了解背景了解背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受到家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家。但他仍然受家庭歧视，规他不能叫父母为爸爸妈妈，而必须叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱。他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情地写下了大堰河我的保姆。后来诗人在1953年和1973年 两次回乡，都去祭扫大堰河的墓。1.体会诗人真挚的情感2.培养联想与想象能力3.训练朗读能力感情线索感情线索第一层：（1-31-3节） 怀念与痛悼第二层：（4-8节） 眷恋与感激第三层：（9-11节） 同情与控诉 第四层：（12-13节） 讴歌与赞美 第第13节主要写了哪些内容节主要写了哪些内容?阅读思考阅读思考:大堰河的身份和地位大堰河的身份和地位大堰河与我的关系大堰河与我的关系景景 象象坟坟 墓墓故故 居居园园 地地石石 椅椅荒草覆盖荒草覆盖关闭生菲关闭生菲 已被典押已被典押生满青苔生满青苔凄凉凄凉衰败衰败荒寂荒寂补好破衣后补好破衣后搭好灶火后搭好灶火后拾起鸡蛋后拾起鸡蛋后掐死虱子后掐死虱子后包扎伤手后包扎伤手后放好酱碗后放好酱碗后尝过熟饭后尝过熟饭后拍去炭灰后拍去炭灰后母子情深母子情深 抱在怀里，抚摸我 想象想象描述大堰河描述大堰河“厚厚大大” 的手掌。的手掌。联想联想你在生活中感受的你在生活中感受的爱是怎样的？爱是怎样的？火火钵钵雕花雕花 家具家具父母父母家里家里洗菜洗菜切菜切菜喂猪喂猪炖肉炖肉洗衣洗衣晒麦晒麦命运悲惨，极容易满足。命运悲惨，极容易满足。切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?引起回忆引起回忆介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系( 追怀追怀 痛悼痛悼)大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗 ( 赞颂赞颂 讴歌讴歌)( 眷恋眷恋 感激感激)( 同情同情 诅咒诅咒)叙事叙事抒情抒情大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 这首抒情长诗，以深沉、这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。社会。主题探讨主题探讨人物形象分析人物形象分析大堰河大堰河 勤劳勤劳 、善良、仁、善良、仁 厚、慈爱厚、慈爱 “我我” 怀念怀念 、感激、憎恨、感激、憎恨 、赞美、赞美
展开阅读全文