二年级数学下册 第八单元《富饶的大海 三位数乘一位数》课件2 青岛版

八八 富饶的大海富饶的大海 两、三位数乘一位数两、三位数乘一位数一、素材解读 1、素材的选取。、素材的选取。l l一是大海的富饶一是大海的富饶l l二是劳动创造财富，劳动创造快乐二是劳动创造财富，劳动创造快乐2、本单元的情景串、本单元的情景串 出海归来出海归来海水养殖海水养殖海产品加工海产品加工购买海产品购买海产品制作贝壳画制作贝壳画 二、单元知识分析 1、知识基础、知识基础 l 表内乘法 l 百以内加减法的口算 l 倍数概念的理解2、教材的地位、教材的地位l l整十、整百数乘一位数口算的学习整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段和完成阶段 l l一位数笔算乘法的开始和完成阶一位数笔算乘法的开始和完成阶段段 l l是今后学习两、三位数乘两位数乘是今后学习两、三位数乘两位数乘法法的基础的基础 l l是今后继续学习四则混合运算和是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础解决问题的基础3、知识构成、知识构成l l信息窗信息窗1：学习整百整十数乘一位数的口算，估算及：学习整百整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算两、三位数乘一位数不进位笔算l l信息窗信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法法l l信息窗信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法l l信息窗信息窗4：学习一个因数中间、末尾有：学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法的笔算乘法l l信息窗信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算有括号的简单的四则混合运算三、单元教材解读 1、信息窗、信息窗1的解读的解读（1）情景图的解读情景图的解读（2）情景图中的信息情景图中的信息 l l有关船的：有有关船的：有4排，每排排，每排20条条 l l有关鱼的：普通鱼有关鱼的：普通鱼200千克，每千克卖千克，每千克卖4元。带鱼元。带鱼312千克，每千克千克，每千克3元元 l l有关虾的：有关虾的：2筐，每筐筐，每筐13千克千克 l l有关蟹的：每千克有关蟹的：每千克29元。里清了这些元。里清了这些信息，才能提问题信息，才能提问题（3） 例题的设置与功能l l第一个红点：第一个红点：学习整十乘一位数的口算学习整十乘一位数的口算l l第一个绿点：第一个绿点：整百乘一位数的口算整百乘一位数的口算l l第二个红点：第二个红点：学习乘数是一位数的估算学习乘数是一位数的估算l l第三个红点：第三个红点：两位数乘一位数不进位笔两位数乘一位数不进位笔算算l l第二个绿点：第二个绿点：三位数乘一位数不进位笔三位数乘一位数不进位笔算算 (4) 教学的策略及注意事项l l大海情结的培养是教学的切入点大海情结的培养是教学的切入点l l要用充分的时间让学生读图要用充分的时间让学生读图l l关于第一个红点关于第一个红点 列式的理由列式的理由 算法的多样化算法的多样化 由表内乘法到整十乘法的迁移由表内乘法到整十乘法的迁移 l l关于第二个红点估算的学习关于第二个红点估算的学习 估算的必要性估算的必要性掌握估算的方法掌握估算的方法 l l第三个红点是本节教材的重点例第三个红点是本节教材的重点例题题 估算估算 口算口算 笔算笔算 关于自主练习关于自主练习2、信息窗2的解读 （1） 情景图的解读（2） 情景图中的信息 （3）例题的设置与功能例题的设置与功能 l 红点：一共夹了多少根海带苗？ 学习两位数乘一位数进位笔算。 l 绿点：3笼能装多少只扇贝？ 学习三位数乘一位数进位笔算。 （4） 教学的策略 l 由图问题算式 l 关于第一个红点293的教学 第一步：估算 第二步：笔算 第三步：对比 l 关于绿点的教学 l 用好电脑提示 关于自主练习 3、信息窗3的解读 （1 1）情景图的解读情景图的解读 （2 2）情景图中的信息情景图中的信息 （3 3）例题的设置与功能例题的设置与功能 l l红点：红点： 学习两位数乘一位数连续学习两位数乘一位数连续进位进位 l l绿点：绿点： 巩固两位数乘一位数连续巩固两位数乘一位数连续进位进位 l l绿点：绿点： 学习三位数乘一位数连续学习三位数乘一位数连续进位进位（4） 教学的策略 l 梳理学生的提问，商定解决问题的顺序 l 关于红点597的教学 l 第一步：用好估算第二步：学好笔算 第三步：加强对比 l 关于2个绿点的学习 l 关于自主练习。 4、信息窗4的解读 （1 1）情景图的解读情景图的解读捕捞捕捞加工加工销售销售（2）情景图中的信息情景图中的信息（3）例题的设置与功能例题的设置与功能 l l红点：红点：学习因数末尾有学习因数末尾有0的乘法的乘法 l l红点：红点：学习因数中间有学习因数中间有0的乘法的乘法 l l绿点：绿点： 巩固因数中间有巩固因数中间有0 0的乘法的乘法（4）教学的策略及注意事项教学的策略及注意事项 l l多样化是每个例题都要落实的多样化是每个例题都要落实的估算估算.是界定结果的大致范围，便于与是界定结果的大致范围，便于与精确结果的对比，可起到验算的作用；精确结果的对比，可起到验算的作用；口算口算.是分解了的笔算，在一定程度上是分解了的笔算，在一定程度上揭示了笔算的算里。揭示了笔算的算里。 l l常规的笔算方法完全不要教常规的笔算方法完全不要教 l l简捷的算法由师生共同完成简捷的算法由师生共同完成 l l与普通算式的比较必不可少与普通算式的比较必不可少（5）关于自主练习关于自主练习5、信息窗5的解读（1）情景图的解读情景图的解读（2）情景图中的信息情景图中的信息（3）例题的设置与功能例题的设置与功能 l l第一个红点：第一个红点：学习连乘问题学习连乘问题l l第二个红点：学习带有小括号的混合运第二个红点：学习带有小括号的混合运算算 l l第三个红点：学习比几倍多几的乘第三个红点：学习比几倍多几的乘加加混合运算混合运算（4）教学的策略及注意事项。教学的策略及注意事项。 l l由问题到算式不要急于求成由问题到算式不要急于求成 l l培养学生解决问题的能力是教学的培养学生解决问题的能力是教学的重点重点 l l由分步由分步综合，要由学生自己来综合，要由学生自己来完成完成 l l综合算式列出后，其教学重心要及综合算式列出后，其教学重心要及时发生转移时发生转移 l l在对比中融会贯通在对比中融会贯通（5）关于自主练习）关于自主练习6、有关回顾整理的说明、有关回顾整理的说明（1）教材解读教材解读形式新颖、设计独特形式新颖、设计独特（2）教学策略。教学策略。 l l解读评语，我与牛牛比一比解读评语，我与牛牛比一比 l l以解决评语字数为契机，全面复习本单以解决评语字数为契机，全面复习本单元的所学内容元的所学内容