主题班会设计方案合集15篇

主题(zht)班会设计方案合集15篇主题(zht)班会设计方案合集15篇 主题(zht)班会设计方案1 一、活动(hu dng)目的： 1、给学生一个放松心情，释放(shfng)压力的时机，提供一个展现自我的平台； 2、让学生感受到理想可以带给人无限的力量，使同学们明白树立人生理 想的意义； 3、帮助学生树立明确的目标与理想，使他们进一步端正学习态度，以更 新更高的标准要求自己； 4、帮助学生坚决信念，为实现自己的理想而努力 二、活动形式： 视频、朗诵、讨论、游戏、故事、歌曲等； 三、活动准备： 学生：准备朗诵，演讲，故事等节目；学唱歌曲我的未来不是梦 教师：寻找资料，下载相关的视频影音，制作课件 四、活动过程： 一、根本情况 学校：赣州一中班级：高二15班人数：49人 主题：舞动青春，放飞理想 时间：班会课地点：教室 负责人：陈秋娟何燕主持人：肖小单唐天和 二、活动程序 开场白： 女：希腊著名哲学家苏格拉底曾经说过“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋 斗 男：理想，古往今来，多少人追求你、多少人向往你，想从你那里得到力量、获得启示然而，你到底是什么？有什么秘密？让我们通过今天的活动来答复这个问题 合：我宣布：高二15班“舞动青春，放飞理想主题班会现在开始 1.故事与调查结果讲述 女：我想先给大家讲一那么故事，三个砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的答复各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资，而第三个却自豪地说“我正在创造世界上最富有特色的房子后来，前两位工人一直是普普通通的泥瓦匠工人，第三位工匠那么成了有名的建筑大师同学们，你们知道这个故事告诉我们什么道理吗？人活着要有远大的理想和目标 男：哈佛大学有个关于目标对人生影响的跟踪调查对象是一群智力、学历、环 境等条件差不多的年轻人，调查结果发现： 27的人没有目标；60的人目标模糊;10的人有清晰但比拟短期的目标3的人有清晰且长期的目标 25年的研究结果说明： 那些占3者，25年来几乎不曾更改正人生目标的人，始终都朝着同一方向不懈地努力25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者，行业领袖，社会精英那些占10有清晰短暂目标者，大都生活在社会的中上层他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士如：医生、律师、工程师、高级主管等等 其中占60的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩剩下27的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层他们常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界同学们，针对以上调查结果你又有什么感想呢？ 2.知识竞赛(通过他人的世界感受理想的力量) 女：刚刚同学们都说的非常好，接下来我们来个知识竞赛，一题20分，得分最高的小组，是有奖品的哦 男：请看第一题恭喜你，答对了 女：请看第二题 男：请看第三题 女：请看第四题 男：请看第五题 女：现在我们来看下各组的得分情况，得分最高的是第某组恭喜他们，每位组员得到一颗糖 男：从刚刚的竞赛题中，我们不难看到：古往今来，凡成就一番大事业的人多数是从少年时期就树立了远大理想与目标心理学的而研究也说明，青少年时期是确立远大理想与目标的最正确时期现在就请同学们结合上述故事，调查结果和知识竞赛题，谈谈有理想人与没有理想的人在人生道路上有什么不同学生自由发言。 女：从同学们的发言中可以看得出大家对理想都有自己的独到见解，也从不同角度说明树立理想的重要性人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂 男：十七岁，是个追梦的季节是个不需等待的年龄那么，17岁的我们的梦想又是什么呢？让我们一起大声地喊出自己的梦想吧! 3.游戏击鼓传花大声喊出你的梦想 女：游戏规那么：当音乐声起的时候，同学们开始一个接一个传递气球，当音乐 停止的时候，球在谁手里就由谁来谈谈他她自己的梦想在传球的过程中，弄破气球或弄丢气球者要接受相应的惩罚上台表演一个节目主持人做出适当评价。 男：说了那么多，同学们知道我们应该怎样实现自己的理想和目标吗？下面请我们班的来说说她的看法大家欢送 4.故事分享，目标实现法 男：是啊把自己确立的远大目标分解成假设干个小目标，再循序渐进地去实现它们，我们的自信心和效率就提高了托尔斯泰也将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一个小时，一分钟的理想 女：目标分为长期目标，中期目标，短期目标对于我们来说一个学段一个目标，一个学年一个目标，一个学期一个目标，一个月，一个星期，乃至一题一个目标这些都是短期目标要想向大目标走去就的从小目标开始男：已经进入高二的我们，即将面临人生重大选择高考不知道同学们心中是否有自己理想的大学目标呢？接下来由何老师给我们讲述如何确立和实现高考目标 5.承接到现阶段的目标高考，讲述如何确立和实现目标女：梦想是甜蜜的，实现梦想之路是坎坷的现在就让我们一起来看看20某某中国达人秀年度总冠军卓君是怎样圆梦的田埂上的梦6.微电影天埂上的梦 男：每个人完成梦想的过程中，总会遇到各种各样的挫折和困难，甚至被不理 解但不要紧，这只是完成梦想的磨练请微笑着，一步一步往前走，坚持你的路，不抛弃，不放弃，阳光依然照射住你的前路接下来，有我们班的黄波同学为我们朗诵食指的相信未来。 7.朗诵相信未来 男：谢谢黄波同学为我们带来了激情洋溢的朗诵流星的光辉来自天体的摩擦 女：珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪 男：美好的明天来自今天的创造我想对于青春和理想，班主任也会有独特地理解下面我们以热烈的掌声请我们的班主任闪亮登场 8.班主任总结 男：感谢陈老师的意见和建议到这，我门的主题班会已经接近尾声了，现在，让我们怀揣着一颗真诚的心唱出我的未来不是梦 9.合唱我的未来不是梦 男：为了理想的远航 女：默默地积蓄着奋进的力量 男：昨天的理想就是今天的希望 女：今天的理想就是明天的现实 合：扬起理想风帆，驶向未来此岸 男：我宣布，高二15班“舞动青春，放飞理想主题班会到此结束，感谢各位同学们的参与。 主题班会设计方案2 一、活动背景 1、“知荣辱，树新风，我行动道德实践活动的开展，让学生牢记历史，珍惜现在，懂得感恩。 2、培养学生爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友爱，助人为乐，做一个有道德的人。 二、活动目的 活动以学生和谐开展为培养目标，遵循学生的身心特点和成长规律，弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起，增强道德意识，养成良好习惯，做一个有道德的人。 三、活动形式 以学生主持，让学生收集素材，通过歌曲，朗诵，讲故事，讨论等一系列以学生为主体的活动形式，做一个有道德的人。 主持人宣布活动开始 第一版块是“道德小故事，同学们声请并茂的讲述使大家感动万分，讲诚信，拾金不昧，乐于助人，尊老爱幼。听了这些感人的故事，同学们颇有体会，纷纷举手谈了自己的感觉。 第二版块是“道德名言，很多同学都把自己搜集的名言读得大家听，有些同学还制作成一张张书签。 第三版块是“学习抗震救灾英雄，做一个有道德的人，大家收集了大量抗震救灾的生动事迹和图片，制作了图文并茂的课件欣赏。 第四版块“奉献爱心，众志成城学生齐唱“为了谁，“爱的奉献歌曲。 主持人带着全班同学宣誓，我承诺：做一个有道德的人，在家庭，孝敬父母，在学校，尊敬师长，在社会，奉献爱心。 主持人宣布活动结束！ 主题班会设计方案3 一、教学理念 现在的孩子都生活在在温暖、幸福的大家庭里，受到家人的关爱、呵护，得到亲朋好友的关心，难以意识到有什么危险的事物存在于自己的身边。而进入初中后，没有了父母的接送，青少年学生的平安出行便成了老师和父母所要关心的话题。通过知识竞赛和情景再现，使学生主动积极参与，提高学生文明交通意识，标准交通行为。 二、教学目标 1.通过本次班会，使学生们了解生命的可贵，增强学生平安意识，引起同学们对交通平安的重视。 2.通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规那么及交通标志，掌握有关的交通平安知识，并逐步形成自觉遵守交通规那么的良好行为习惯。 三、教学重点与难点 1、教学重点：学生能关注交通平安，提高文明交通意识。 2、教学难点：对一些交通标志的认识以及一些根本交通平安常识的认知，并践行于日常生活。 四、教学对象 初中一年级 五、教学课时 1课时 六、活动准备 1、查找相关视频。 2、分小组，各小组自行查阅有关交通平安的根本知识。 3.排演小品。 4.准备获胜小礼品。 七、教学流程 第一局部：(播放视频)：交通平安公益广告 (主持人)：2022年，全国共发生交通事故472.7万起，其中涉及人员伤亡的道路交通事故20.4万余起，造成59997人死亡、人受伤。其中有709名小学生和615名中学生因交通事故死亡，分别占全国交通事故死亡总人数的1.18%和1.03%;有3494名小学生和3451名中学生因交通事故受伤，分别占全国交通事故受伤人数的1.56%和1.54%。 上述情况主要是由于上下学路上的交通事故和乡村不标准校车事故造成的。因此，珍爱生命，注重交通平安对于我们中学生来说是十分重要和必要的。之前各小组都已查阅了相关知识，那么，我们就直接进入主题，开始我们的交通平安知识大竞赛吧。 经典美文望庐山瀑布的诗意三月三是什么节日 第二局部：交通常识竞赛(小组举手抢答，答对1题得10分，答错不扣分。) (一)选择题： 1.交通肇事电话号码：_。(c) a.110b.120c.122 2.中小学生放学在道路上列队通行时，每横列的同学不得超过_名。(b) a.1b.2c.3 3.道路交通管理条例第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠_通行的原那么(c) a.左边b.中边c.右边 4.不满_岁的少年儿童不宜骑自行车。(a) a.12b.15c.18 5.三轮车、人力车载物，高度从地面起不能超过_米。(a) a.2b.3c.4 6.红灯、绿灯分别表示_。(c) a.警示、准许通行b.准许通行、警示c.禁止通行、准许通行 7.交通信号灯的黄灯表示什么。(c) a.禁止通行b.准许通行c.警示 8.通过没有人行横道的街道时，在平安的情况下要直线通过，要_，注意来往车辆。(a) a.先看左，后看右b.先看右，后看左c.直接过 9.家离学校较近的同学， 想要节约路上时间，可以使用_作为道路交通工具。(b) a.滑板、旱冰鞋b.自行车c.独轮自行车 10.发现车辆发生交通事故后逃逸，你应当_。(a) a.尽量记住肇事车辆的号牌、车身颜色、车辆型号、车辆用途、逃逸方向等情况，并立即报警。 b.赶快离开现场以免不必要的麻烦 c.在无急救知识的情况下自行抢救受伤人员 (二)判断题 1.行人、非机动车可以进入高速公路。(错) 2.驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道的，应当下车推行。(对) 3.汽车不是一刹车就能停止的。(对) 4.可以在机动车道骑自行车。(错) 5.年龄不满18岁的学生不准驾驶摩托车。(对) 6.骑自行车遇有黄灯亮时，已经越过停止线的可以继续通行。(对) 7.在乘坐公共汽车时不得向外抛洒物品。(对) 8.在小区内步行时，要注意预防车门突然翻开。(对) 9.在没有人行道的道路上行走，无车辆通过时，可在道路中间行走。(错) 1 0.行人在人行道上行走只允许靠道路右侧通行。(错) (三)认识交通图标： 1.机动车车道 2.非机动车车道 3.禁止向左转弯标志 4.禁止通行 5.表示禁止一切车辆和行人通行 6.禁止行人进入 7.限制速度 (四)各组组员当警察(小品表演)： 主要讲述一个肇事司机逃逸的事件(表演中成心设计一些错误，在小品结束后由学生抢答指出。) (五)派发各组获胜礼品 八、请学生主动发言谈谈这次班会课的感受 九、教师总结 通过这次班会，相信同学们对生命有了新的理解和认识，希望各位同学能积极遵守交通规那么，做文明交通的小主人。生命就掌握在我们手中，“珍爱生命，文明出行，愿大家能高快乐兴上学，也能平平安安回家! 主题班会设计方案4 教学目标 1懂得知错要及时改正。 2知道知错就改才能不断进步。 教学过程 一、打比方，喻明道理。 1引言。 同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？ 2小虫和大船的启示。 1边讲故事边演示投影片。 第一组：木板上有一些小虫眼。钉在木船底。木板上的虫眼变大，变多。虫眼连成一片。形成大洞。 第二组：木船在海上航行。木船沉入大海。 2讨论： 大木船为什么沉了？ 这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？ 3小结要点： 开始时船上的虫眼很小、也很少，后来开展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就漂浮了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。 我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错，像船漂浮一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！ 3小树苗的启示。 1讲小树苗的故事，同时演示图片。 故事内容略。 图一棵弯的小树，一棵弯的大树。 图一棵直的小树，一棵直的大树。 2讨论： 小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？ 扶直、捆好。 老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？演示图不这样做会怎样？过几年再捆行不行？演示图 从小树苗的故事中，你受到了什么启发？ 3小结要点： 小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的局部越不容易矫正。 这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。 4“铅笔道的启示。 1让学生在纸上画一条比拟轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。 2谈一谈体会，受到什么启示。 引导： 只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？ 擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？ 如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？ 3小结要点： 初犯错误，由于留下的“痕迹浅，最容易改正，这样才容易进步。 如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，留下的“痕迹就越深，就越不容易改正。 5学生小结。 1通过刚刚的学习，你懂得了什么道理？ 2通过比拟，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？ 二、听故事。四块糖果的故事。 老一代教育家陶行知先生有一个“四块糖果的故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友已等在门口。陶先生当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。当王友疑心地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。说完，陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀。陶先生满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果。我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。想一想：听了故事后你有什么感想？ 三、深化认识。 议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？ 小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。 四、联系实际。 1联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。 2联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。 五、引导实践。 1读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。 1犯了错误那么要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 2聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 2通过今天的学习，你懂得了什么道理？ 3你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？ 主题班会设计方案5 教学目标：让学生学会感恩父母，体谅父母，常怀一颗感恩的心。 教学过程： 一、开场提问：5分钟 1、你们知道自己的六一是什么节日吗？儿童节 2、你们知道你们自己的生日是什么时候吗？你们生日的时候是怎么过的呢？ 3、谁知道爸爸妈妈的节日吗？母亲节，父亲节 是什么时候母亲节是5月的第二个星期天，父亲节是6月的第三个星期天。 4、那你们知道爸爸妈妈的生日吗？ 应该只有少局部同学知道自己爸爸妈妈的生日 二、说教：(57分钟 接下来我们讲一个故事：有两个人在吃饭，有一个很好吃的东西摆在桌上，其中一个人尝了一小口就把剩下的全部给另一个人吃，这两个人会是谁呢？ 待同学答复之后 那如果一个人吃得只剩下一小口才给另一个人吃，这两个人又会是谁呢？ 待同学答复之后 前者是爸爸妈妈和孩子，后者是孩子和爸爸妈妈。那么怎么理解这个小小的相反的做法呢其实很容易理解，爸爸妈妈尝了一小口只是为了知道那食物是否烫嘴、走味，然后才放心地让孩子去吃。孩子想到应当与爸爸妈妈分享的时候总是之剩下一小口，因为这时他再也吃不下去了，也只有爸爸妈妈才会无怨地接受这一切，并夸奖孩子孝顺。 爸爸妈妈把无私的爱奉献给了我们，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。更何况是爸爸妈妈，他们为你付出的不仅仅是“一滴水，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸妈妈劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与抚慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否发觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。 三、讲述自己的故事：78分钟 嗯，爸爸妈妈为我们付出了很多，为我们倾注了很多心血，同学们一定有很多与爸爸妈妈有关的感动的故事与大家分享，下面就由同学们说说你们的爸爸妈妈吧。 同学们畅所欲言，教师自己准备一那么感人的小故事嗯，同学们都说出了爸爸妈妈对自己的好，爸爸妈妈培育自己长大，真的很不容易，自己有时候还很不理解爸爸妈妈，惹爸爸妈妈生气。谁言寸草心，报得三春晖。 除了爸爸妈妈，在你身边还有很多关心照顾你的人，你们有没有感受到呢？你平时有为他们做什么吗？ 待同学们答复 情景表演 四、活动：制作卡片 那现在我们再为他们做一件事吧，表达我们对他们的感谢之情。 把事先准备好的卡片等材料发给学生，写上祝福语，然后老师下去看看同学们是怎么做的，指导一下。 五、教简单手语: 爸爸妈妈我爱你 老师我爱你 爸爸妈妈辛苦了 老师辛苦了 教感恩的心跟着视频唱，跟着比划。 做游戏 六、活动总结，爱心社社员发言: 今天这节班会课，我们一起分享了与爸爸妈妈的温暖瞬间还有很多感动的故事，学会了感恩爸爸妈妈，学会了制作爱心卡片，学会了一首歌曲。 爸爸妈妈的付出远远比山高，比海深，所以我们要对爸爸妈妈多一份关心，尽一份孝心。我们一天天长大，爸爸妈妈却一天天地老了，他们头发渐渐白了，额上也有皱纹了，是我们吞噬了爸爸妈妈的青春，让我们从现在做起吧，哪怕是给爸爸妈妈捶一捶背，端一杯茶，也是我们做儿女对爸爸妈妈的一点回报，一片孝心。 而老师的心，和父母一样。父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你身体，老师给了你思想。老师的爱是世界最纯洁的爱！ 我们还要学会感恩同学，感恩社会。学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们效劳的人，学会承当自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人效劳的快乐；学会把“行、“谢谢和“对不起时时挂在嘴边；学会“在乎每一个人，尊重他人的权益；表达在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家如此的学会、学会，能使我们懂得更多,爱的更多,得到的更多。我们有太多值得感恩的事情和理由。 感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。 感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。 感谢关心你的人，因为他们给你温暖。 感谢鼓励你的人，因为他们给你力量。 感谢教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。凡事感谢，学会感谢。 七、布置任务 要求每一个孩子每天为爸爸妈妈添一碗饭，或者捶捶背，要他们去坚持，并且告诉他们，下次老师来要检查。 主题班会设计方案6 设计思路： 一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开讨论、 二、三位学生(一位成绩好但心理压力大，一位学习很被动，一位成绩中等心理状态良好)发表自己对高三的心态和方案、 三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题，同时答复同学的心中的疑虑、 四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想、 活动时间： 某某、9、17班会课 活动地点： 教室 活动目的： 1、让学生有很好的心态对待高三 2、使学生认识到集体的力量 活动主持： 顾迪 活动过程： 主持人:大家下午好 不知不觉我们已经走入了高三,还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快,那时还觉得高三还很遥远,如今高三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗 听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想、首先我们一起来看看“小美的高三生活(flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞)。 同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法、有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能忽略了身体。 主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的方案、在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂我们都希望能够以的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师,我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉、 屈老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项、同学们也积极的向屈老师请教,从;老师那得到正确的指导。 主持人:谢谢屈老师的指导、相信我们高三八班的每一位同学都能以的心态走过高三阶段、相信我们整个班级会携手共进、大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证、 放音乐我的未来不是梦，由两位同学领唱，全班合唱。 活动效果： 活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助。 班会点评: 本次主题班会，在班干部筹划下，组织学生充分展示自己的想法,解决了学生心中的很多问题,让同学们深刻的意识到高三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境,效果明显、本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题,共同进步。老师走到了幕后，这也充分表达了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手，学生才是自己成长的主人。 主题班会设计方案7 一、班会主题： 放飞梦想做主青春 二、活动对象： 初一一班全体同学 三、活动地点： 教室 四、活动时间： 五、对象分析： 初一学生刚进校，学习主动性和自觉性都还不够，关键原因在于没有正确地认识自我以及自己所要走的人生路，因此，本节课的关键在于引导学生树立自己的理想目标，以及形成如何为理想而奋斗的意识。让学生有很好的心态对待初一以及之后的初中生活。 六、活动目的： 通过这次班会使同学们明白，自己已经长大，可以尝试去规划将来的人生，可以决定自己的未来;让同学们明确目标，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝着理想和未来迈进;让同学们懂得如何去寻找自己的梦想，在追梦的过程中，不断完善自我、丰富自我、升华自我，积极面对生活和学习中的挑战;为同学们迎接初中三年的挑战，做好充分的精神和心理准备。并且这样的一次班会也是师生互动的一种很好的形式，可以拉近师生间的距离。 七、活动流程： 1、活动前奏：大家下午好!欢送大家一起参加我们的主题班会：放飞梦想，做主青春!生活的多彩，青春的美好，属于我们;青春的我们，如诗，如画，如梦，在蓝天白云下，放飞自己的梦想。梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走向黎明;梦想使不幸者绝路逢生。平凡的人因有梦想而伟大，今天，我们一起来一起来谈谈我们的青春与梦想。下面有请我们的主持人：同学，同学。 2、活动过程： 歌曲演唱我的未来不是梦 “你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头我知道我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动抓住每一个梦想，让梦想的美丽成为永恒。不要为一次小小的失意而停止追逐梦想的脚步。即便你没有超人的能力和伟大的智慧，你也必须相信，只要努力过，就会有未来。我们要相信我们的未来不是梦。 诗歌朗诵让青春与梦想齐飞 青春是多姿多彩的;梦想是多种多样的;青春和梦想都充满着热情、勇气和希望。来吧!用梦想的翅膀承载起青春的心，让青春与梦想齐飞! 自由畅谈个人理想 花季雨季中的我们，总喜欢去猜测未来会怎样，喜欢做梦，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索;相信同学们对于充满激情的青春和充满希望的梦想都有一定的看法或见解吧引导同学们现场阐述自己的梦想和愿望 小品表演奋斗、相遇 每个人的梦想都是很美好的，美好的梦想，鼓励着美好的人生。但美好梦想，并不是虚幻的彩虹，还要从脚下一步一步开始。下面两个小品中，或许有你的影子哦!其实，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。 全体合唱坚强 在实现理想的过程中难免会遇到一下困难、挫折、失败我们应该如何才能克服困难，到达理想的此岸。也许，坚强是一片安定药，能让垂头丧气的人精神立刻为之一振;更也许，坚强是一曲催人奋进的乐章，指引着我们在人生的道路上，勇敢地越过种种磕磕碰碰，努力去向着未来冲刺。 3、结语：在节目的最后邀请指导老师对本次活动进行点评，并对同学们即将共同度过的三年初中生活寄予希望。 主题班会设计方案8 活动设想： 团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生活或者工作上，我们都需要团结合作、友爱互助。小学时代是心智开展、意识形成的关键时期，从小就应该培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。加之班里同学时不时会出现一些互相争吵、你争我斗的不良现象，因此开展团结_友爱_互助为主题的班会就显得尤为必要。 活动目的： 1、通过视频或小动画的引入，引起学生注意，让学生在看中思考、在看中感悟体会团结互助的力量; 2、通过提问答复的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人的行为，让学生明白友爱互助的重要作用; 3、培养学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中，要多关心体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决; 4、增强班集体凝聚力，培养学生凡事从班集体的角度去思考，切勿自私自利。培养学生“我为人人，人人为我的意识，尊重他人，做一名讲文明、有礼貌的好学生。 活动时间：20某某.10.26下午第一节 活动对象：农林下路小学五年级四班 活动流程： 1、动画导入(7min) 以喜洋洋之团结号战舰为导入。让学生仔细观看动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，无视团队成员的重要性，放大自己的能力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思考懒洋洋的做法是否正确，在团队里，每一位成员应该怎么做引入本班会的主题：团结_友爱_互助 2、你问我答(15min) 提问：同学们,看完动画笑完之后，咱们要回归正题啦。那大家想一想，你们的行为是更像懒洋洋呢还是喜洋洋啊 老师观察了我们五四班有两个星期了，我发现大家特别的活泼，特别的可爱，而且你们都很聪明。像黄浩麟同学，老师发现他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特别有老师的风范;还有陈梓聪同学做事情非常认真负责，每天中午都会准时催促同学们去睡觉;还有很多同学都值得表扬。但是老师还发现了大家一个不好的地方，就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架;还有会出现男生打女生的现象; (1)、同学们，你们觉得这些做法是对的吗 (2)、我们都生活在一个小班级里面，很多时候难免会产生一些矛盾，发生一些不愉快的事情，遇到这种情况我们应该要怎么做呢是不是一定要争个你死我活，是不是一定要用打架的方式去解决问题呢 (3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过 (4)、嗯，大家都能认识到问题的存在。所以我们一定要摒弃那些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在一起生活学习其实是一件很幸福的事情。在这个大家庭里，相信大家也感受过班级的温暖。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢 3、真情告白(5min) 温暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，现在给个时机给各位同学，有没有谁心里一直有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误想向同学认错的呢这可是以此难得的时机噢!或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。 主题班会设计方案9 一、背景分析： 现在很多的中学生对于时间的观念是非常差的，而且很多人的业余时间大局部都是用来上网、玩游戏，即使家长在业余时间能够限制学生的行动，很多同学也是坐在写字台前让时间一分一秒的过去，明日复明日啊，真是叫人感到悲哀。所以珍惜时间，利用时间确实是一件迫在眉睫的事情。 二、设计理念 对于时间的合理利用是每个人进入社会时应该学会做的第一件事情，如果对时间的处理做不好的话，很多的事情就更是举步维艰了。而现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会抚慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急。基于以上情况，设计本次主题班会。 三、活动准备 1、准备节目、搜集故事、收集名言、主持人准备主持词 2、制作相关课件、 3、场景设计，渲染环境，奠定基调 四、活动过程 开幕词 甲：时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。 乙：虽然时间控制了万物是生命周期，但在这有限的时间里，万事万物有各自的生活方式，其中的共同点就是努力将自己的特点展现，让自己在短暂的生命旅程中放出更加灿烂的光辉，这也就是生命的意义。我们也是如此，人的平均寿命在七十左右，怎样才能把握这有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一个，就是珍惜时间。 合：唱响生命的旋律珍惜时间现在开始 甲：杨柳枯了，有再青的时候。 乙：桃花谢了，有再开的时候。 甲：燕子飞了，有再来的时候。 乙：然而有一样东西却是一去不复返。 甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。 乙：它是组成生命的材料。 甲：它是衡量重量的标准。 合：它就是齐时间钟表滴答声 甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。 甲：接下来，请李铁欣为我们朗诵诗歌时间。 节目一： 朗诵诗歌时间 乙：不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。 唱响生命的旋律珍惜时间 主题班会设计方案10 一、活动目的： 开展此次主题班会，将手机问题进一步深入到学生心中。以加强学生在校使用手机的标准。 二、活动准备： 1.班级查找手机的根底知识历史，开展，利与弊。 2.搜集手机的利弊问题强调手机的“弊端。 3.设置假想情景，展开想象，梦想未来。 三、开展过程： 1、以猜谜语方式引入主题手机 “你讨厌，你讨厌，天天亲我嘴和脸，你无耻，你无赖，天天拉我裤腰带，你无情，你无意，只会花我的血汗钱。猜一物品 随着时间的改变，手机的开展越发迅速，手机的使用愈发智能化和方便化，很多人只知道手机的“面，不了解手机的真正的内在，根据ppt让同学们更加认识到手机的历史，手机的时代变化性。 2.讨论环节。 了解了手机的历史性后，告诉同学们，在唯物主义中，任何事物都有两面性，让学生结合自己的生活实例列举出手机的利与弊。通过资料总结，让同学们充分了解手机的利与弊，尤其让同学们了解手机的几大弊端，告诉同学们如何正确的使用手机，对于手机的利与弊有一个全面的认识。 3.真实案例再现。 列举出手机引发死亡的4起事例，告诉同学手机对于我们的最直接的威胁是什么，对于这些威胁我们如何的防范以及杜绝，防止这些悲惨的故事发生在我们的身上。 4.再次进入讨论环节。 了解手机的根底知识之后，再次强调校纪校规中的关于手机问题的深入探讨，以“小主人可以不可以带我到学校为话题，让同学们畅谈自己对于这一话题的认识。 当然对于同学的认识肯定会产生分歧，主持人做为引导者对这一话题进行一次小总结。“手机的开展十分的迅速，随着国内经济水平的上升，以及家庭对我们的关爱，手机已经是一个很普遍的东西，但手机是学校三令五申的东西不允许出现在校园内，可考虑到同学们的实际情况，学校也是放松了要求，同学们应该自觉的使用手机，在上课期间，严禁玩手机！课后，玩一玩也是可以的，所以手机的使用完全是靠同学们自己，如果违反了学校的条例，学校也有权没收同学们的东西。 5.遐想环节。 伴随着音乐，大家闭上双眼，遐想“如果有一天手机远离了我们，对我们会有什么影响同学们有奇思妙想的答复： “没有手机我不能蹲厕所 “时不时下意识地去摸一下口袋 “到处问人：几点了啊！几点啦！ “烦人，都没人找我玩了！ “糟糕，家里没人，我的肯德基啊。 “我擦真无聊，什么事都没干不了！ “咦！我的手机丢哪里去了，我记得在这的唉！ “我不是土豪了！ 。 6.班主任小结： 现在学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们要用辨证的观点去对待手机，我们应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷于上网和玩手机游戏当中，希望大家知道，手机终是玩物，不可玩物丧志，对于手机的不好的诱惑，永远保持抵抗的态度！ 本次班会在欢乐的气氛中圆满结束。 主题班会设计方案11 一、活动目标 1。让学生知道时时刻刻都要注意平安。 2。人人树立起平安意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康平安地成长。 3。通过活动使学生懂得平安的重要性，学习有关平安知识，把“平安牢记心中，做平安知识的小宣传员。 二、活动准备 1。搜集与自己关系较密切的各方面平安知识。 2。让同学朗诵小学生平安常识歌。三、活动过程 三、主题班会过程 1。情境导入 女：生命是珍贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。 主持人男：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。 2、看课件： 植物，人，平安标识，交通平安知识。 3。远离危险，远离事故篇。 师：学生交流搜集到的一些因不重视交通平安而造成伤害事故的例子。 交通平安知识竞猜。 男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少？必须年满计周岁12周岁 女：道路交通平安法对保护行人通行有哪些具体规定？机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。 师：交通信号有哪些种类？常有的有哪两种？指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。 3、交通平安歌： 4、师：考考你： 在屏幕出现问题： 活动总结：通过今天的“关爱生命，快乐成长主题班会，大家已认识到关爱生命，快乐成长的重要性。希望能通过这次活动进一步增强我们的平安意识和自我保护意识。让平安系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安快乐永远伴随着我们大家！ 聆听：祝你平安歌曲 主题班会设计方案12 活动主题：把好你的情绪方向盘考后情绪辅导 活动目标： 1帮助学生辨析自己考后的情绪状态，从而引发学生寻求解决问题的内在动力。 2帮助学生学会理智地分析地分析成败的原因，促进新的学习行为的产生。 活动准备： 1制作powerpoint展示内容 2拟订调查问卷 活动过程： 第一局部：走出试后失败的阴影 1、用案例导入，说明对考试后的心情进行调整的重要性。10分钟 附案例： 1某中学一位高三高才生，家长和学校对其高考寄予了厚望。然而，第一场语文考试她就感觉自己考“糊了，一出考场，忧虑和沮丧笼罩了她，接下来的几场考试，她迷迷糊糊地进考场，糊里糊涂地出考场，考试成绩出来后，她的语文成绩并不是她所想象的那样差，反而是这么多成绩中考得最好的，由于其他科成绩拉低了她的总分，结果名落孙山。 2另一位高三高才生，由于作文水平发挥不好，使她第一场语文考试就考“砸了，走出考场后，理性的她没有因为考“砸而忧虑、沮丧，而是静下心来调整自己的情绪，分析上场考试失误的原因，防止在接下来的考试中犯同样的错误，她心想：“离下场考试还有一天，我要调整好状态，发挥我的真正水平来弥补上一场的失误。果然，在接下来的几场考试中，她都超水平地发挥，如愿地考上了自己理想的大学。 同学讨论：这两个事例说明了什么？你有没有同样的“遭遇和感受呢？ 2、填写课堂调查问卷part1。5分钟 考试后心理状况调查分析表 走出失败的阴影 1、考试后你的心情会忐忑不安吗？ A会B.不会 2、你觉得考试前、考试时、考试后哪个令你心情更紧张？ A考试前B.考试时C.考试后D一样紧张 3、你觉得让你考试后心情不安的原因是可多项选择，根据自己的实际情况选择第一题选A的同学答复 A担忧成绩考砸了辜负了家长的期望 B担忧成绩考差了在同学面前没面子 C担忧一次考试就被老师定型了 D其他 4、在考试后到试卷发下来那段时间，你会想到：“这次考试要是考得到一个坏分数怎么办？ A是，曾经有这种想法B是，经常有这种想法 C从来没有，对自己有信心 5、考试后，你会经常做关于考试成绩的梦吗？ A是B否 6、考试题目难度较大时，你会担忧自己考得不好吗？ A是B否 7、当你考试失手考得不理想时，你是如何面对？可多项选择，根据自己的实际情况选择 A自己单独伤心和烦恼B让自己平静下来寻找原因 C找同学倾诉D找老师帮助分析原因 E跟家长聊天F其他 8、请把你认为考试后调整自己心态的最正确方法写下来： 总结原因，迎接未来 7、对于你来说，以下哪些因素影响你的考试成绩不定项选择 A掌握的知识的牢固程度B是否具有一定考试技巧 C在考试时是否出现紧张、焦虑等心理D运气的好坏 E其他 8、那么哪个因素是影响你的考试成绩的最主要的因素是 A知识能力因素B考试技能因素 C心理因素D运气 E其他 9、当试卷发下来时你取得了理想的成绩，你会怎么想不定项选择 A认为这是由于自己能力强，脑子聪明 B认为这是自己准备充分的结果 C认为老师出的题目比拟简单 D认为自己的运气好 E其他 10、当试卷发下来时你的成绩不甚理想，你会怎么想不定项选择 A认为自己脑子笨 B认为自己没有认真准备 C认为这次考试题目太难，老师平时讲得不明白 D认为自己运气不好 E其他 11、请你对你这次月考成绩进行原因分析及对策 原因 对策 第二局部：总结原因，迎接未来 1、老师讲解10分钟 提问：同学们已经是身经百战的考试“高手了，考试总有成功者和失败者，那么你们认为影响考试成绩的因素有哪些？ 老师指导如何分析原因：详细 影响因素包括知识能力型、考试技能型、心理准备型、运气 2、透视你自己，完成调查问卷part2。5分钟 第三局部：班主任总结 请班主任邱老师对这堂班会课做最后总结。 活动实录 老师：同学们，刚刚考完三月考，成绩还没出来，不知道你们现在的心情如何呢？但我就知道今天我们故事的两位主人公都是为了考试成绩而烦恼，我们来听听他们的故事。 1某中学