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学习目标：学习目标：1、诵读诗歌，把握诗歌情感基调。、诵读诗歌，把握诗歌情感基调。2、领会诗歌中语句含义，感悟诗、领会诗歌中语句含义，感悟诗人关注社会、关注民生的悲悯情人关注社会、关注民生的悲悯情怀，深刻理解诗歌主旨。怀，深刻理解诗歌主旨。听朗读，思考：听朗读，思考：萦绕全诗的感情基调是什么？萦绕全诗的感情基调是什么？怨愤怨愤第一段描绘了一幅什么画面？第一段描绘了一幅什么画面？车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 诗人描绘了一幅诗人描绘了一幅震人心弦震人心弦的巨幅的巨幅送别图送别图：兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来的穷苦兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来的穷苦百姓换上戎装，配上弓箭，在官吏的押送下，百姓换上戎装，配上弓箭，在官吏的押送下，正开往前线。征夫的白发娘亲、妻子、年幼正开往前线。征夫的白发娘亲、妻子、年幼的儿女在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯的儿女在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯着征人衣衫，捶胸顿足，叮咛呼号。车马掀着征人衣衫，捶胸顿足，叮咛呼号。车马掀起的尘土遮天蔽日，千万人的哭声汇成起的尘土遮天蔽日，千万人的哭声汇成震天震天巨响巨响在云际回绕。在云际回绕。思考：诗人是如何描写这幅画面的？思考：诗人是如何描写这幅画面的？方方法法提提示示抓关键字词抓关键字词修辞的角度修辞的角度各种感觉各种感觉描写方法描写方法（如行动、语言、（如行动、语言、 细节等）细节等）思考：诗人是如何描写这幅画面的？思考：诗人是如何描写这幅画面的？ 场面描写场面描写出征出征士兵士兵士兵士兵家人家人“辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”“弓箭弓箭”“”“在腰在腰”“不见咸阳桥不见咸阳桥” 从从听觉、视觉听觉、视觉角度角度运用运用夸张夸张手法写出手法写出出征士兵之多出征士兵之多“走相送走相送”“牵牵”“”“顿顿”“拦拦” “哭哭” “干干”运用运用细节描写细节描写写写出分别时的留恋、出分别时的留恋、痛苦、悲伤、无痛苦、悲伤、无奈、绝望奈、绝望渲渲染染了了凄凄惨惨气气氛氛惨别图惨别图思考：结尾四句为我们描绘了怎样的画面？思考：结尾四句为我们描绘了怎样的画面？ 结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白结尾写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时骨纵横，在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。( (鬼哭图鬼哭图) )造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？造成人哭、鬼哭的根本原因是什么？边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。这两句诗既揭露了战争给人民带来这两句诗既揭露了战争给人民带来的的巨大苦难巨大苦难，又指出了苦难的根源，又指出了苦难的根源，揭示了全文的揭示了全文的主旨。主旨。思考：思考：连年不断的战争给人民带来了哪连年不断的战争给人民带来了哪 些些巨大的苦难巨大的苦难 ？（先找出诗句，然后再概括）（先找出诗句，然后再概括）长期服役长期服役田地荒芜田地荒芜生活艰辛生活艰辛心理变化心理变化全文小结全文小结 文章的开头作者以自己亲眼所文章的开头作者以自己亲眼所见为我们描绘了一幅催人泪下的见为我们描绘了一幅催人泪下的“惨惨别图别图”，结尾想象青海古战场白骨纵，结尾想象青海古战场白骨纵横，横，鬼哭凄凉鬼哭凄凉的恐怖场面，而文章的的恐怖场面，而文章的中间又借中间又借“行人行人”之口，揭示了之口，揭示了战争战争给人民的生活、心理造成的严重给人民的生活、心理造成的严重摧残摧残，从而真实地反映了当时的社会现实，从而真实地反映了当时的社会现实，控诉了统治者的残忍和罪恶，抒发了控诉了统治者的残忍和罪恶，抒发了对统治者满腔的怨愤之情！对统治者满腔的怨愤之情！读完全诗，我们感受到这样一个诗人：读完全诗，我们感受到这样一个诗人：他把愤怒的笔指向他把愤怒的笔指向“的最高统的最高统治者，勇敢无畏。治者，勇敢无畏。他的心灵永远和他的心灵永远和连接在一起。连接在一起。忧愤深广。忧愤深广。在在茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌里他说里他说:安得广厦千安得广厦千万间万间,，！， ! 开边意未已开边意未已人民的苦难人民的苦难大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山风雨不动安如山呜呼呜呼何时眼前突兀见此屋何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足吾庐独破受冻死亦足世上疮痍世上疮痍 诗中圣哲诗中圣哲民间疾苦民间疾苦 笔底波澜笔底波澜他是盛唐诗坛一颗耀眼的巨星他是盛唐诗坛一颗耀眼的巨星他一生跌宕坎坷，却忧国忧民他一生跌宕坎坷，却忧国忧民 他为后世的诗歌艺术树立了博大他为后世的诗歌艺术树立了博大精深的光辉典范精深的光辉典范 他忧国忧民，人格高尚，诗他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛艺精湛 ，被奉为，被奉为“诗圣诗圣”他的诗涉笔社会动荡、政治黑暗、他的诗涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为人民疾苦，被誉为“诗史诗史” 石壕吏石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。陇西行陇西行 陈陶（唐）陈陶（唐）誓扫匈奴不顾身誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨可怜无定河边骨, 犹是深闺梦里人。犹是深闺梦里人。 塞下曲塞下曲 许浑（唐）许浑（唐）夜战桑干北，夜战桑干北， 秦兵半不归。秦兵半不归。 朝来有乡信，朝来有乡信， 犹自寄寒衣。犹自寄寒衣。 石壕吏石壕吏杜甫杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 在封建社会，人们重男轻女，生在封建社会，人们重男轻女，生男则有弄璋之喜，生女则弄瓦之恶；男则有弄璋之喜，生女则弄瓦之恶；可是现在反以生男为可是现在反以生男为“恶恶”，生女为，生女为“好好”。这种变化。这种变化是由繁重的兵役负是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡担和士兵大量死亡的事实造成的，反的事实造成的，反映了人们映了人们心灵受伤害之深心灵受伤害之深。这样的不。这样的不平常的心理变化实际也是平常的心理变化实际也是对统治者穷对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。兵黩武政策的有力控诉。战争给人民战争给人民带来深重的灾难，正所谓带来深重的灾难，正所谓“兴，百姓兴，百姓苦，亡，百姓苦苦，亡，百姓苦”，因此古人才有因此古人才有“宁为治世之犬，不为乱世之人宁为治世之犬，不为乱世之人”的的感慨。感慨。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。后宫佳丽三千人，三千宠爱于一身。 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 遂令天下父母心，不重生男重生女。遂令天下父母心，不重生男重生女。 -白居易白居易诵读指导：诵读指导：首先首先要确定采用怎样的语速语气要确定采用怎样的语速语气-慢一慢一点，较沉重较悲伤点，较沉重较悲伤其次其次要注意重音要注意重音-每一句诗都会有一些每一句诗都会有一些字词特别具有表现力，着重处理他们，字词特别具有表现力，着重处理他们， 会使情感更加丰满可感。（具体讨论重音：会使情感更加丰满可感。（具体讨论重音：两幅画面里分别有哪些地方可以着重处两幅画面里分别有哪些地方可以着重处理？）理？） “点行频点行频”到底给人民带来了哪些巨到底给人民带来了哪些巨大的苦难大的苦难 ？用什么手法表现的？用什么手法表现的？心理创伤心理创伤（心理活动）（心理活动）田地荒芜田地荒芜（夸张手法）（夸张手法）长期服役长期服役（对比手法）（对比手法）急索租税（反问手法）（反问手法）先思考后讨论：先思考后讨论： 1 1、诗的前六句和最后四句诗的前六句和最后四句各描绘了一幅画面，给它们各各描绘了一幅画面，给它们各取一个名字，并展现这两幅画取一个名字，并展现这两幅画面。面。 读诗歌，悟情感读诗歌，悟情感抓关键字词修辞的角度各种感觉描写方法（如行动、语言、 细节等）方方法法提提示示 诗人描绘了一幅震人心弦的巨幅送别图：诗人描绘了一幅震人心弦的巨幅送别图：兵兵 车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来的穷苦车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来的穷苦百姓换上戎装，配上弓箭，在官吏的押送下，百姓换上戎装，配上弓箭，在官吏的押送下，正开往前线。征夫的白发娘亲、妻子、年幼正开往前线。征夫的白发娘亲、妻子、年幼的儿女在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯的儿女在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯着征人衣衫，捶胸顿足，叮咛呼号。车马掀着征人衣衫，捶胸顿足，叮咛呼号。车马掀起的尘土遮天蔽日，千万人的哭声汇成震天起的尘土遮天蔽日，千万人的哭声汇成震天巨响在云际回绕。巨响在云际回绕。石壕吏石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。战士超期服役战士超期服役战争祸及农事战争祸及农事 2.“点行频点行频”给给 “行人行人”造成了怎样的苦难？造成了怎样的苦难？战争给后方造成了怎样的灾难？作者是用什战争给后方造成了怎样的灾难？作者是用什么修辞手法表现这种苦难的？么修辞手法表现这种苦难的？边庭流血成海水边庭流血成海水君不闻汉家山东二百洲，君不闻汉家山东二百洲，千村万落生荆杞。千村万落生荆杞。道旁过者问行人道旁过者问行人, ,行人但云点行频行人但云点行频夸张夸张顶针顶针
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