八年级上册语文试卷第一单元

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2006级八年级语文下册第一次月考试卷（第2、6单元） 姓名 班级 学号 总分 A卷（100分）第一卷（选择题 共20分）一、（10分，每小题2分）1、下列各加点字注音完全正确的一项是 （）A 翡翠（fi） 姮娥（dn） 胆怯（qi） 雷霆（tng）B 翱翔（o） 真谛（d） 绽开（dng） 执拗（ni）C 忏悔（qin） 旸谷（yng） 郢都（yng） 消释（sh）D 炽热（ch） 馈赠（ku） 咆哮（xio） 纤细（xin）2、加点字注音有错的一项是（） 锦衾( qn )薄 宠(chng )辱偕忘颓( tu)然其间B悄(qio)怆幽邃 突兀(w )见此屋 呷( xi)浪之鳞C觥(gng )筹交错俶( ch)尔远逝 风掣( ch)红旗冻不翻D 不能以游堕( hu)事 岸芷汀( tng )兰 淫(yn )雨霏霏3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.这些远赴北极考察的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索北极的奥秘。B.读书的关键在于透切理解，如果生搬硬套，即使背得滚瓜烂熟也不能达到目的。C.在本届艺术节上，同学们将赵本山的小品卖拐反串得绘声绘色。D.一个人要实事求是地看待自己，既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。4、结构上全是动宾短语的一组是：（ ） A. 纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望 B、分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气C、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒 D 感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当5、翻译句子有误的一项是 ( )A 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 译文：所有那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮在水面上吸水的鱼，都是一副悠闲自得的情态，鸟的羽毛、鱼的鳞鳍当中都充满了欢乐的气氛。B环滁皆山也。 译文：环滁这个地方到处都是山。C潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译文：从小潭往西南方向远望，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。D览物之情，得无异乎? 译文：看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?二、阅读下面文言文，完成610题（10分）至于负者歌于途，行者休于树，（A）前者呼，后者应，（B）往来而不绝者，滁游人也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈着，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，（C）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（D）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 6、“伛偻提携”是从原文中抽出来的，它在文中的位置是 （ ) A(A)处 B(B)处 C(C)处 D(D)处 7、下面对文中画线处文字意思的理解，不正确的一项是 （ ) A处是说滁州游山人中间那些背着东西的人一边走一边唱歌。 B处是说太守宴上的酒食都产于当地，这也是游宴之乐的原因之一。 C处是说酒宴上的欢乐不在于音乐，而在于大家都能尽情的自娱自乐。 D处是说酒宴上大家都欢乐，惟独太守精神不振以致自饮自醉。 8、能表明本段内容的核心的一项是 （） A滁人游 B太守宴C众宾欢 D太守醉 9、对本段文字内容的概括，最准确的一项是 ( ) A写滁人游山太守相随的情形 B写太守设宴众宾欢乐的情形 C写滁人、宾客、太守游山的情形 D写滁人、宾客、太守自醉的情形 10、对本段内容的理解错误的一项是 ( ) A本段描写暗示了滁人生活安定富足。 B本段描写了太守与民同乐的场面。 C本段刻画了一个嗜酒如命、整日沉迷于宴饮之中的太守形象。 D本段暗示了太守与下属融洽、无拘无束的亲密关系。第二卷（其他类型题 共80分）三、积累与运用（14分） 11、按原诗默写（4分） 自经丧乱少睡眠， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌）问君何能尔？ 。（ 陶渊明饮酒） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） ， ，浩浩汤汤； ，气象万千。12、根据提示或语境，用诗文原句默写填空（2分）三峡中引用渔者唱的两句歌词是： 岑参白雪送武判官归京中的“ ， 。”不仅描写了宴后送客出辕门时大雪奇寒的景象，而且把整个白茫茫的世界衬托的色彩艳丽。 13、开放性默写 （2分） 古诗词中有许多表现思念家乡，思念亲人的句子，请你写出两句来。 14、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于春的拟人句。（4分）例句：（1）春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。（2）春花笑了，笑得春天都溢了出来，溢得满地都是。 15新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科 (可写任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不能超过40字)（2分）四、课内阅读（16分）光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火!你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(c)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我(D)呀!我(E)这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗? 但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呀?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀! 1给下列加点字注音。（1分） 稽首( ) 迸射( ) 2结合文中标出的序号将“你”指代的对象填在下面的横线上。 你(A) 你(B) 你(C) （3分） 3从语法的角度指出文中标有序号的三个“我”的用法。 我(D) 我(E) 我(F) （3分） 4对于引文第二自然段，确切地反映作者的意图和表现手法的是( )（3分） A、作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。 B作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。 C作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。 D作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。 5下面一段评论雷电颂的文字。这段文字有的地方思路不清晰，请把它理顺。 雷电颂是一首高昂悲壮的交响曲，把结构层次与感情波澜的起落融为一体，但作者按照结构层次又有意识地构成几次高峰，使之跌宕起伏，高潮迭起，自然地显示了屈原独白的气势与逻辑力量。 调整后的顺序应为： （2分） 6我们在七年级时曾学过郭沫若的诗歌天上的街市静夜，请你将这两首诗歌与雷电颂进行比较，看看它们的抒情方式有何异同。（4分） 五、作文（50分）（任选一题作文） （一）这是我的 （责任、权力、承诺、爱好）请根据括号中的提示补全题目，写一篇600字左右的文章。 （二）著名主持人崔广元曾经这样说过：“朋友是这么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想到的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升对你称呼从不改变的人。” 请你根据以上材料，自拟题目，写一篇600字左右的文章。 B卷（50分）一、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）党中央颁布的公民道德建设实施纲要，提出了包括“诚信”在内的20字基本道德规范，内涵丰富，意义深远。中华民族乃文明礼仪之bng，诚实守信是我们的传统美德。诚信教育必须长抓不xi，注重实效。让我们携手共zh诚信，关注诚信, chng导诚信,守望诚信！（摘自诚信网2004-5-11有改动） 二、读十一月四日风雨大作一诗，完成下列问题：（3分）十一月四日风雨大作（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的 。（1分）（2）诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了 。全诗抒发了强烈的 。（2分） 三、阅读题(40分)（一）课内现代文阅读（14分）阅读海燕选段回答问题。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！1.文中画线的句子中，你认为哪些动词运用得好，请把它抄写在下面，并简析运用这些动词的妙处。（4分） 2.“这个敏感的精灵；它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（4分） 3.面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（4分） 4.请写出高尔基自传性三部曲。（2分） （二）课外现代文阅读（26分）风景在心风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰，庐山的小和尚拜月每一处景点无论其大小都有个传说。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想象，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的创造而变得神奇。人因风景的陶冶而变得滋润。苏东坡贬谪海南，见海南人衣者竹皮，食者竹笋，庇者竹瓦真可谓一日不可无此君耶！由好奇到称颂到喜爱。“可使食无肉，不可使居无竹。”竹在苏东坡心里不止是自然景物，已化作了一种精神风光。竹在世人的眼中也崇尚为君子。南岭的狗很难见到下雪，所以，一旦遇见天降瑞雪就惊慌，狂吠不已，而柳宗元便将粤犬吠雪作为一大风景寄给友人而此时的柳、苏二人正遭贬谪、寓居穷乡。风景是精神的诠释。即使最落魄的时光里或最偏僻贫困的地方，总也有一二处风景点缀生活，让人可以赏可以慰。在山区扶贫的日子里，生活清苦，没有娱乐活动，电视也会因停电因山高而看不成。每日三餐吃干饭，那饭是早晨用蒸笼蒸熟，而且隔天的饭都在早上蒸好，凉在簸箕内。干了浆的饭硬邦邦的难以咽下。所以，日子过得沉闷。然而，住所外勃然出的几丛甜竹，竹干高大，笔直的刺入云端。在寂寞的时光里，注目那几丛甜竹，其感觉不亚于见到了泰岱长松，潇湘修竹，匡庐飞瀑，太湖明月，峨嵋古雪品尝一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。有时站在竹荫下，目光顺着竹子伸向天宇，阴天心逐流云，晴日心遨太空。如果专注于青竹所指的那方遥远而又逼近的苍穹，心愁淡释，会萌生出振翮高飞的意愿。转而便想：我所住的时日不长却深感寂寞难耐，而生于斯长于斯的山里人呢？继而又慰：此处风景都市未必能有，此时心情从今往后不会再来霎时，胸怀如去茅塞，陡见清朗，心底也生出稍许惬意每遇我伫立竹下，心思宁凝时，老季就会粲然一笑。“生活不习惯啊！”我则不敢承认。老季是上海知青，在这山沟里生活快三十年了，全县只有寥寥几个还扎根着，他是其中之一。他不仅不觉得寂寞，而且非常乐观，不再回忆上海的往事，甚至不说上海话，一口地道的当地语音。老季当初也许比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了儿子，寂寞的生活被他营造了两处风景：享受妻子的温柔，亲抚小儿的娇嫩。心底的爱耶、乐耶、忧耶、恼耶皆倾注有处，清苦便浑然不觉了。每遇乡政府休闲，老季便推出那辆又重又笨但在山乡路上可以不惧坎坷的老式永久牌载重自行车，去朋友家的山上采茶叶，或摘毛栗，最无聊的时候，他也会坐在电视机前用心调试今年春节，老季把年逾古稀的父亲从上海接到山旮旯里来住。这位在大都市里泡了一生的老人，居然说这地方好，清静，空气新鲜，没有噪音，没有污染。老人怀揣一架收音机听天下新闻，夕阳西下时分，漫步于山间幽径，田野阡陌。山风悠悠，满目苍翠；宿鸟归林，播撒一行行歌声这是上海都市无法撷取的情调。老人乐不思沪，忘情于独具韵味的田园。而每见季氏父子的乐观笑容，我心头也豁然亮起一片旖旎的风光，随之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安处，便是吾乡。”我又想起我的一位老师。他老年中风，半身不遂，其妻每于晨昏便搀扶着他沿着校园的小路走动。老师丧失了语言表达能力，师母每天教他重新学说一二三，认字读词。老师的儿子是个愚型儿，一个记不清楚，一个不会记忆，父子俩也常坐在一起扳手指头。每当出现这情景，师母的心情特别愉快，她的儿子终于可以为她分承一份重负，她的丈夫终于可以跟儿子比划了。在她眼里儿子、丈夫是她一生中无法再找到的好风景，而老师和他的儿子呢？不也是由她这片无比珍贵的风景养育着么？ 风景是美，但风景不止有青山绿水、动物、植物，也有风暴、地震以及天外来物因其丰富复杂才多姿多彩。彩虹和雨水是孪生的，没有雨水就没有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。人若能对所面临的都视作风景，静心接纳，安抚就在其中，欢乐也在其中。1.给下列加点字注音。（4分）惬意（ ） 寥寥（ ） 旖旎（ ） 坎坷（ ）2.第段“风景是水光山色，也是一种精神”，为什么说风景“也是一种精神”？（4分） 3.苏东坡、柳宗元遭贬时亦有其风景点缀生活，使当地风景因有人的参与而变得灵动生辉。请列举出你所知道的因有人的参与而成为旅游胜地的人文景点（一二例即可）。（2分） 4.文中段叙述了几个事例，请简要概括。说一说这几个事例之间有什么内在联系。（5分） 5.老季是上海人，但生活在偏僻的山沟也是自得其乐，从老季身上你得到了什么启示？（3分） 6.你怎样理解第段中画线一句话的含义？（4分） 7.读罢全文，你怎样理解文题“风景在心”？（4分） 四、读下文，完成文后各题。（5分）管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。注释：管仲、隰（x）朋：两人都是齐桓公的大臣。孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。1解释下面句中加横线的词。（1）从桓公伐孤竹 （2）蚁冬居山之阳 2用现代汉语翻译下面句子。春往冬返，迷途失道。译文： 3短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语： 参考答案：A卷 一、1、D 2、C 3、C 4、B 5、C二、6B 7D(太守是因不善饮酒而醉，并非因精神不振而喝醉。)8D (注意核心内容是能表明主旨的内容，并不一定是文字篇幅最多的内容。) 9C (概括要全面、准确。)10C(太守不是自甘堕落、无所作为的人物形象。)三、11、略12巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 13、 所写诗（词）句，无论课内课外，只要符合题意即可。14、略154分 参考例句：我热爱化学，责任心强，还有你们的信任支持使我有信心当好化学科代表，请大家给我一个机会。(此题为开放性的，只要说出自己的优点，表达自己愿望和点出竞争学科并表达简明得体的即可得4分；若三方面缺一的可扣1分。每超5个字扣1分。可按表达分优、良、中、差分别打4、3、2、10分。) 四、1q bng 2A光明 B火C火3此处三个“我”都指代作者。但D做宾语，E做“生命”的定语，F做“全身”的定语。 4D 5这是包括五个分句的复句(“使之跌宕起伏，高潮迭起”算一个句子)。调整后的顺序应为。 6天上的街市静夜这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到传说中天上的人和事，都是借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，显得比较含蓄。雷公颂是人物的内心独自，它比较多地运用呼告、排比、反复、拟人等修辞手法，将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来，使观众与之产生强烈的共鸣。五作文（略）B卷 ：一、邦 懈 筑 倡二 、（1）凄凉（悲凉）（2）南宋王朝的处境和岌岌可危的命运 爱国情怀三、（一）1.抱，摔到，摔成。这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。2.比喻、拟人、反复。 寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。3.略（能从不同的角度，用排比的修辞手法，来表述自己对人生暴风雨的态度即可）4.童年在人间我的大学三、（二）1. 2.能成为风景的地方，往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。3.岳阳楼、寒山寺、滕王阁。4.三个例子，在山区扶贫的日子里，清苦的生活，没有娱乐，心中寂寞，然而有修竹为伴，胸怀顿时开阔，清朗见底。上海知青老季扎根此处，寂寞、枯燥的生活浑然不觉，因他有两处风景享受：爱妻的温柔，亲抚小儿的娇嫩，继而又接在沪的父亲，父亲则忘情于独具韵味的田园。一位老师照顾老年中风、半身不遂的老伴和愚型儿子。共同点：三个例子都是因为自己的创造丰富而成了风景，同时因风景的陶冶而滋润了心田，面对困难，坚韧、快乐、美好的精神才是最美的。5.此心安处，便是吾乡。6.人才是最好的风景，对于师母而言，老师、儿子，是她的风景，在培育风景的过程中，自己也成了最美、最珍贵的风景。7.风景是情思的寄托，悲观的眼睛看到靓丽的风景也是灰暗的，乐观的眼睛看到黑色的风景也是炫目的，风景其实存在于每一个人心中。四、1(1)讨伐，进攻 (2)（山的）南面2春天出征，冬天返回，（在返回途中）迷失了道路。3老马识途。 8 / 8