新版【北师大版】四年级上册数学第3单元第一课时卫星运动时间 教案

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资源描述
新版数学北师大版精品资料第三单元 乘法第一课时 卫星运行时间教学内容: 课本第30-32页。教学目标:1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围,并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有知识,探索三位数乘两位数的计算方法,并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重难点:重点:三位数乘两位数的笔算方法。难点:因数中间有0的计算方法。教具准备: 多媒体教学方法: 引导质疑,合作探究教学过程:一、创设情境,激趣导入 用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分”。 人造地球卫星绕地球2圈、3圈、4圈.所需要的时间,你可以计算吗?1、揭示课题。2、教师:这就是我们今天要学习的内容。3、板书:卫星运行时间二、自主探究,合作交流 (1)提出问题:请你算一算,人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间? (2)学生用算式计算。 (3)反馈计算结果。 (4)1142=228分 1145=570(分) 11410=1140(分) 说一说:“11410“你是怎么算的?三、精彩展示 1、提出问题:人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间? 2、列出算式表示,学生在原有基础上,很容易列出算式: 11421= (分) 3、估算结果。 要求,你能估一估这个算式的得数吗? 学生可以把114看作100来估算,也可以把21看作20来估算,学生可能回答: 学生1:比2000多 学生2:比2500少 4、具体计算: 教师:你还可以用哪些方法进行计算呢? 让学生独立思考,探索,然后在小组中进行交流。教师巡视全班,观察并指导学生认识各种不同的计算方法,然后有选择的展示学生的计算方法。 解决方法1: 11420=2280(利用旧知,先算20圈的时间) 1141=114 2280+114=2394 解决方法2: 11421 =11473(用21看成“73”) =7983(利用旧知,多位数乘一位数) =2394 解决方法3114(从两位数乘两位数的笔算方法进行类推) 21114 1141 228 11420 2394展示过程中,要让学生说明每一步计算的算理:先算什么?再算什么?最后算什么?着重理解“不同数位上的数去乘三位数,乘得的数就要和那一位对齐”这一难点。算一算,说一说:乘法竖式计算要注意什么?让学生独立完成,教师巡视、辅导,关注学习有困难的学生,耐心辅导,使他们掌握笔算方法。小组内交流,并汇报运算结果。【设计意图:通过观察、操作、想象等活动,发展学生把旧知迁移应用到新知的过程中。让学生体会数学学习的内在规律,学好每一块的知识,为以后的学习打下坚实的基础。】四、巩固练习 1、课文第31页的“练一练”第3题。 让学生独立完成,教师巡视、辅导,特别要关注学有困难的学生,耐心辅导,使他们掌握笔算方法。 2、练一练第6题:解决该问题的关键是会观察图上的信息。 首先让学生说说图中的信息,其次再让他们估计结果。五、 课堂总结: 通过这节课的学习,你有学会了什么知识呢?板书设计:114(从两位数乘两位数的笔算方法进行类推) 21114 1141 228 11420 2394教学反思:本课的设计中,我比较注重学生思维的开放性,充分让学生自己去利用已有知识和经验,去寻找解决问题的方法,学生在掌握了两位数乘两位数的基础上,已能通过各种思维去寻找解决的办法。出现了多种解决方案,每种方法都可以看作是一种创新意识的体现。教师只要稍微指点一下,就很容易找到最简便、最具普遍性的方法。我认为这样强调了以学生为主体的学习活动,对学生理解数学是非常重要的。
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