复习课优秀课件陈亚琼作文语言

使作文语言生动起来使作文语言生动起来 昆二中昆二中 陈亚琼陈亚琼一类一类（50504545）二类二类（44443838）三类三类（37373030）四类四类（29292121）五类五类（20200 0）A A内容内容切合题意切合题意中心突出中心突出内容充实内容充实思想健康思想健康感情真切感情真切符合题意符合题意中心明确中心明确内容具体内容具体思想健康思想健康感情真实感情真实基本合题意基本合题意中心尚明确中心尚明确内容尚具体内容尚具体思想健康思想健康感情尚真实感情尚真实偏离题意偏离题意中心欠明确中心欠明确内容不具体内容不具体严重偏题严重偏题不知所云不知所云B B语言语言得体、流畅得体、流畅通顺通顺基本通顺基本通顺语病较多语病较多文句不通文句不通C C结构结构结构合理结构合理详略得当详略得当结构合理结构合理注意详略注意详略结构较合理结构较合理详略不明显详略不明显条理尚清楚条理尚清楚能分段能分段结构混乱结构混乱详略不当详略不当评评分分细细则则立意深，构思立意深，构思巧，语言得体、巧，语言得体、流畅，评满分。流畅，评满分。具备本类具备本类A.B.CA.B.C三项条件三项条件的评的评49494747分。分。本类本类A.B.CA.B.C三三项中某项稍弱，项中某项稍弱，评评46464545分。分。基准分基准分4545分分具备本类具备本类A.B.CA.B.C三项条三项条件的评件的评44444141分。分。本类本类A.B.CA.B.C三项中某项稍三项中某项稍弱评弱评40403838分分基准分基准分3838分分具备本类具备本类A.B.CA.B.C三项条三项条件的评件的评37373434分。分。本类本类A.B.CA.B.C三项中某项三项中某项稍弱，评稍弱，评33333030分。分。基准分基准分3030分分具备本类具备本类A.B.CA.B.C三项条三项条件的评件的评29292626分。分。本类本类A.B.CA.B.C三项中某项稍三项中某项稍弱，评弱，评25252121分。分。基准分基准分2121分分此类作文此类作文在在20200 0分分之间酌情之间酌情给分给分孔子曰孔子曰:言之无文，行而不远言之无文，行而不远.”语不惊人死不休语不惊人死不休 一篇作文总得有一篇作文总得有“发光之处发光之处”。没有太阳，也得有个月。没有太阳，也得有个月亮，没有月亮，也得有颗星星，没有星星，也得有个萤亮，没有月亮，也得有颗星星，没有星星，也得有个萤火虫，如果连萤火虫都没有，那你就只能在低分里徘徊火虫，如果连萤火虫都没有，那你就只能在低分里徘徊与高分分无缘，与高分分无缘， 文采已成为文章的亮点。那么怎样有文文采已成为文章的亮点。那么怎样有文采呢？采呢？同一个意思，两种表达。你喜欢同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是句还是B句，句，为什么？为什么？1.A.她长得很瘦。2.A.天黑了。3.A.妈妈给了我一切。1 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。零的高粱。2 B.白日害羞地偎进山的怀抱。白日害羞地偎进山的怀抱。 3 B.如果我是一艘小船，妈妈就是如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我方热土，让我茁壮成长；如果我是一只白鸽，妈妈就是那蔚蓝的是一只白鸽，妈妈就是那蔚蓝的天空天空.善用修辞，使语言形象可感。善用修辞，使语言形象可感。 春天是什么？是白居易春天是什么？是白居易“日出江日出江花红胜火，春来江水绿如蓝花红胜火，春来江水绿如蓝”的红的红花蓝波；是志南花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是的和风细雨；是韩愈韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看天街小雨润如酥，草色遥看近却无近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的柔情朦胧；是孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺的莺啭花香。啭花香。直接引用直接引用 乐观就是那直上青天的一行乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。化作春泥更护花的点点落红。 间间接接引引用用 巧引诗文，使语言文采飞扬巧引诗文，使语言文采飞扬 。下面句中划线的词语用得好吗，为什么？下面句中划线的词语用得好吗，为什么？1.他用两手他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向；他肥胖的身子向左微左微倾倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。泪很快地流下来了。 朱自清朱自清背背影影2.她在我猝不及防间，她在我猝不及防间，抽抽走我的闲书，审视片刻，再走我的闲书，审视片刻，再扔扔给我。给我。 许秋伊许秋伊妈妈的手妈妈的手3.风乍起，吹风乍起，吹皱皱一池春水。一池春水。 冯延巳冯延巳谒金门谒金门市市4 . 安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。戏忘返的孩子。 谢大光谢大光鼎湖山听泉鼎湖山听泉 锤炼词语，使语言形神兼备。锤炼词语，使语言形神兼备。怎样使作文语言生动起来？怎样使作文语言生动起来？ 善用修辞，使语言形象可感。善用修辞，使语言形象可感。巧引诗文，使语言文采飞扬巧引诗文，使语言文采飞扬 。锤炼词语，使语言形神兼备。锤炼词语，使语言形神兼备。 学以致用，展我生花妙笔学以致用，展我生花妙笔1同学们尝试着写一句话，表达同学们尝试着写一句话，表达“我很高兴我很高兴”这个意思。这个意思。2 “考试失利，他（她）拿着成绩单，在家门口徘徊。考试失利，他（她）拿着成绩单，在家门口徘徊。”请将这句话扩写成一段生动的文字。请将这句话扩写成一段生动的文字。3试将试将“有个硬币落在地上有个硬币落在地上 ”一句话改写成生动形象的一句话改写成生动形象的句子。句子。4把下列句子补充完整：把下列句子补充完整： 我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，潇洒，。我们有多久没。我们有多久没有被那些高尚的背影感动？有被那些高尚的背影感动？；撒下；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗人生自苦谁无死，留取丹心照汗青青”的浩然正气的文天祥；的浩然正气的文天祥； 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。的共鸣。 1.同学们尝试着写一句（段）话，表达同学们尝试着写一句（段）话，表达“我很高兴我很高兴”这个意思。这个意思。 示例：示例： 我的心里像吃了蜜一样。我的心里像吃了蜜一样。 我手里的笔也禁不住欢快地我手里的笔也禁不住欢快地舞动起来。舞动起来。2. “考试失利，他（她）拿着成绩单，考试失利，他（她）拿着成绩单，在家门口徘徊。在家门口徘徊。”请将这句话扩写成一请将这句话扩写成一段生动的文字。段生动的文字。示例：她掏出钥匙，犹犹豫豫地示例：她掏出钥匙，犹犹豫豫地插进锁孔，没有拧动钥匙。匙环插进锁孔，没有拧动钥匙。匙环上那只绒毛兔，耷拉着双耳，一上那只绒毛兔，耷拉着双耳，一如她低垂无助的头。如她低垂无助的头。3.试将试将“有个硬币落在地上有个硬币落在地上 ”一句话改写一句话改写成生动形象的句子。成生动形象的句子。示例：有个硬币，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当的跳着。4把下列句子补充完整：把下列句子补充完整： 我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁杜甫的沉郁，苏轼的豁达苏轼的豁达。我们有多久没有被那些高尚。我们有多久没有被那些高尚的背影感动？的背影感动？胸怀胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负的范仲淹的远大抱负的范仲淹；撒下；撒下“人生自苦谁无死，留取丹人生自苦谁无死，留取丹心照汗青心照汗青”的浩然正气的文天祥；的浩然正气的文天祥；流露流露”僵卧孤村不自僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台哀，尚思为国戍轮台”的爱国情怀的陆游的爱国情怀的陆游 感动不是感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。神，是人与人之间心灵上的共鸣。 文无定法，语言生动有法；文无定法，语言生动有法；力求生动，勿忘得体恰当。力求生动，勿忘得体恰当。