高考语文总复习 语言文字运用 第二章 仿写题课件

345678121112131415169101734567812( (示例示例) )我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空有缤纷的云彩我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空有缤纷的云彩荡漾有和煦的阳光普照荡漾有和煦的阳光普照我愿让人用一支金黄色的笔画上丰收的田野有肥沃的土地我愿让人用一支金黄色的笔画上丰收的田野有肥沃的土地( (飘香飘香) )有无边的麦浪有无边的麦浪( (翻滚翻滚)()(其他颜色亦可，须搭配合理，言之成意其他颜色亦可，须搭配合理，言之成意) ) 11121314151691017345678121112131415169101734567812本题考查运用比喻修辞的能力。题目要求填写喻体，本题考查运用比喻修辞的能力。题目要求填写喻体，一定要紧扣给出的本体一定要紧扣给出的本体“写出的诗词不能传情达写出的诗词不能传情达意意”，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文文“还有什么用呢还有什么用呢”衔接好。衔接好。 1112131415169101734567812( (示例一示例一) )做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿( (示例二示例二) )盖的房子无法居住修建的高速路不盖的房子无法居住修建的高速路不能通车能通车 11121314151691017345678121112131415169101734567812本题从排比、拟人修辞方面考查仿写句子。题目要求本题从排比、拟人修辞方面考查仿写句子。题目要求(“(“运用比运用比拟拟”和和“与前面的语句构成排比与前面的语句构成排比”) )非常明确。横线前面的两个非常明确。横线前面的两个句子运用比拟手法从水的姿态入手，解说了水的可变性。仿写句子运用比拟手法从水的姿态入手，解说了水的可变性。仿写的两个句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度的两个句子也应该对水的可变性从另外的方面或角度( (如水的如水的“三态三态”，水花、水滴等，水花、水滴等) )进行解说。注意，冒号前面的内容是进行解说。注意，冒号前面的内容是引领后面各分句的总括句。引领后面各分句的总括句。 1112131415169101734567812( (示例一示例一) )高温桑拿就变成了高温桑拿就变成了云雾云雾( (示例二示例二) )亲吻礁石就亲吻礁石就变成了浪花变成了浪花 11121314151691017345678121112131415169101734567812( (示例一示例一) )一次热情的捐助是一朵花一次耐心的一次热情的捐助是一朵花一次耐心的帮助是一朵花帮助是一朵花( (示例二示例二) )一个宽容的眼神是一朵花一个安慰的一个宽容的眼神是一朵花一个安慰的笑容是一朵花笑容是一朵花 1112131415169101734567812是跌倒时的真诚搀扶是跌倒时的真诚搀扶 是痛苦时抹去泪水的一缕春风是痛苦时抹去泪水的一缕春风 11121314151691017345678121112131415169101734567812这道题既是续写又是仿写，要求对句子进行仔细分析品味，揣摩出这道题既是续写又是仿写，要求对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式( (如果如果就就) )及修及修辞辞( (比喻、排比比喻、排比) )外，尤其要注意句中所蕴涵的思想内容外，尤其要注意句中所蕴涵的思想内容( (奉献精神奉献精神) )。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。生观的句子。 1112131415169101734567812( (示例一示例一) )如果你是一棵小草就增添一分新绿如果你是一粒种子就孕育一个如果你是一棵小草就增添一分新绿如果你是一粒种子就孕育一个希望希望( (示例二示例二) )如果你是一根火柴就带来一片光明如果你是一颗星星就点缀一角如果你是一根火柴就带来一片光明如果你是一颗星星就点缀一角星空星空( (示例三示例三) )如果你是一朵小花就装点一分春色如果你是一片云彩就化作滴滴如果你是一朵小花就装点一分春色如果你是一片云彩就化作滴滴甘霖甘霖11121314151691017345678121112131415169101734567812( (示例一示例一) )忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳们勤劳( (示例二示例二) )娇媚的昙花选择在夜间开放那是在教娇媚的昙花选择在夜间开放那是在教我们不要张扬我们不要张扬( (示例三示例三) )绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强教我们顽强 11121314151691017345678121112131415169101734567812( (示例示例) )我不是最富有，但我可以最我不是最富有，但我可以最充实我不是最强壮，但我可以最充实我不是最强壮，但我可以最乐观乐观 11121314151691017345678121112131415161017934567812本题考查比喻句的仿写。注意本题考查比喻句的仿写。注意“自选话题自选话题”的要求，仿写的句子不能再说的要求，仿写的句子不能再说“理想理想”。必须从其他方面去说。每句的后半部分必必须从其他方面去说。每句的后半部分必须都是须都是“无论无论都都”的形式。每句的形式。每句话都要连贯准确，不能因为满足比喻修辞话都要连贯准确，不能因为满足比喻修辞的要求而忽视了文意。的要求而忽视了文意。 1112131415161017934567812( (示例示例) )没有宽容，人生就如长夜，无论怎么没有宽容，人生就如长夜，无论怎么照射，都难以驱散心头的阴暗；没有宽容，照射，都难以驱散心头的阴暗；没有宽容，人生就如雨季，无论怎么晾晒，都不能拯救人生就如雨季，无论怎么晾晒，都不能拯救发霉的心灵；没有宽容，人生就如严冬，无发霉的心灵；没有宽容，人生就如严冬，无论怎么取暖，都无法消融心中的坚冰。论怎么取暖，都无法消融心中的坚冰。 11121314151610179345678121112131415161791034567812本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以考虑句式和修辞手法。本题例句以“爱心爱心”为为话题，写了两个比喻句，先是作比，后是说明话题，写了两个比喻句，先是作比，后是说明爱心的巨大作用。另选话题时，也要照此顺序，爱心的巨大作用。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。可就近联想，如用此形式。可就近联想，如“同情心同情心”“”“宽容宽容”等。等。 1112131415161791034567812( (示例示例) )同情心是寒夜里的一盏明灯，同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；同情心是雨天使夜行者明确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护。里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护。 11121314151617910345678121213141516179101134567812例句都用了比喻，特别要例句都用了比喻，特别要注意前后语意相联。要做注意前后语意相联。要做到内容合理、比喻贴切、到内容合理、比喻贴切、句式相同。句式相同。 1213141516179101134567812( (示例示例) )宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘宽容是一盏明亮的路灯，能照亮徘徊在人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的徊在人们心里的黑暗；宽容是一朵芬芳的鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽鲜花，能驱走沉淀在人们心中的阴霾；宽容是一首动听的歌曲，能驱赶累积在人们容是一首动听的歌曲，能驱赶累积在人们心头的乌云。心头的乌云。 12131415161791011345678121314151617910111234567812仿写句子要从形式和内容两个方面进仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞方法。内容上要体现景点或意象修辞方法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。的熟知程度。 1314151617910111234567812( (示例一示例一) )康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？生命的觉悟吗？( (示例二示例二) )雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？心中的伤感吗？ 1314151617910111234567812141516179101112133456781215161791011121314345678121617910111213141534567812（示例）曹孟德的碣石山居高临下，指点江山，（示例）曹孟德的碣石山居高临下，指点江山，看秋风萧瑟，洪波涌起苏东坡的西湖水泛舟湖看秋风萧瑟，洪波涌起苏东坡的西湖水泛舟湖中，看西子湖晴光潋滟，淡妆浓抹总相宜中，看西子湖晴光潋滟，淡妆浓抹总相宜 16179101112131415345678121617910111213141534567812“荷花荷花”与与“芙蕖芙蕖”重复，重复，在传统上也是在传统上也是“秋月秋月”对对“春风春风”更合意境。更合意境。 1617910111213141534567812“鲲鹏鲲鹏”属于动物，属于动物，“飞飞”是动词。是动词。 1617910111213141534567812“冬雪松竹冬雪松竹”和和“秋月芙秋月芙蕖蕖”不相对。不相对。 A 16179101112131415345678121617910111213141534567812对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。相反，上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和选取和“新春新春”“”“教师办公室教师办公室”内容相关的内容相关的词语组合即可。词语组合即可。 1617910111213141534567812新春对联：翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金新春对联：翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联：桃李满园春绣锦芝兰绕阶教师办公室对联：桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香座凝香 16179101112131415